小学四年级语文《一双手》精选备课教案三篇

1、小学四年 级语文一双手精 选备课教案三篇一双手 记叙的是一次采 访的内容，作者运用新 颖的构思，匠心独运地向我 们展示了林业工人张迎善的一双手，下面就是小 编给大家带来的小学四年 级语文一双手精 选备课教案三篇，希望能帮助到大家 !教学目标：1、掌握生字 词，能运用圈点批注的方式自主阅读课 文。2、掌握抓住特征的部分描写人物外貌的方法。3、理解 课文内容 , 能在反复 诵读中体验林业工人对造林事 业无比热爱的感情。教学重点：学习抓住特征表 现人物的写法。课时安排：一 课时教学过程：一、导入： (由一个 课前活动导入本课 )1、师生之间的一次握手，然后 让这位学生 谈谈握老师手的感 觉，再请同学

2、们同桌之间也相互握握手，感受一下同学的手有什么特点。2、说一说含有 “手 ”的成 语。爱不释手 碍手碍脚 白手成家 比手划脚 垂手可得 触手可及 赤手空拳丹青妙手 大显身手 得心应手 额手称颂 高抬贵手 举手投足 举手之劳蹑手蹑脚 拿手好 戏 妙手偶得 妙手回春 七脚八手 情同手足 手不释卷束手就擒 顺手牵羊 手舞足蹈 手下留情 唾手可得 握手言 欢 心慈手 软袖手旁观 眼高手低 炙手可 热 一手遮天 鹿死谁手二、初读感知，直奔重点1、把预习时发现读 不准的、 读不好的生字 说出来，提醒大家注意。惺忪 (x ngsng)镐 裹住 纹络 老茧 甘蔗 缠着 染成 穴里 铁铸 丈量 搓了 火燎燎 功

3、臣2、轻声读读课 文，注意 读准字音， 读通句子，把具体描写这双手的句子用线划下来。3、张迎善到底有一双怎样的手 ?(粗糙的手、神奇的手、创造绿色宝库的手、 绿化世界的手、做出巨大贡献的手令人敬佩的手干了很多活儿的手)4、 张迎善的手是如何的“大”?出示句子：我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米， 宽10厘米，厚2.5 厘米，这是我今生 见到的天下第一号大手。 方法指 导：抓住具体数字可以帮助我们理解课文。 展示按照 这个尺寸塑的一只手，先组织学生比一比，然后老师也来比。 指导学生根据自己的感受读一读。出示句子：掌面像鼓皮一 样硬，老 茧布满每个角落，手指肥 圆。一个手指似三 节老干蘑。板

4、书：硬、粗。 方法指 导：这里运用了打比方的手法，把掌面比作，把手指比作。 生活中你 见过鼓皮和干蘑吧，是怎 样的 ?你从中体会到什么了 ?(联系已有 经验进一步体会出手的硬和粗。 ) 结合自己的体会 进行有感情的朗 读 。 出示老 茧：指读 。什么是老 茧 ?见过谁长 老茧 ?张迎善的手不 仅磨出了老 茧，而且布满每个角落。 (学生通 过对关键词 “老 茧”的理解，并拿生活中 见到的长老茧的人的手和 张迎善布满老茧的手比 较，更深 层的体会到底 坚硬和粗糙到什么程度。 ) 结合此时的体会再来 读 。5、张迎善的手 奇 在哪里呢 ?(1) 计算启情。好，我们一起来为张迎善算一算，栽一棵 树手往

5、土里插 就算三次吧，一天栽一千棵，这双手往土里插多少次 ?十天这双手往土里插多少次 ?二十天呢 ?张迎善一共栽了多少棵树?这双手又往土里插了多少次呀?(780000 次) 。(感悟： 这么多次呀，怪不得 这双手会布 满老茧，怪不得 这双手会 坚硬、粗糙得象鼓皮，像干蘑。从而体悟 张迎善的勤 劳、奉献、了不起等。 )(2) 圈数促情课文中还有哪些数字 给你留下了深刻的印象?把它圈出来，大声地说一说。(课文中出 现了 33 垧， 44.5 垧， 1300 立方米， 3500 层积立方米， 这些生活中不常 见的数字和 单位，站在孩子的角度上想一想，他们认识 起来是有障碍的。为了让作者的生活、主人公

6、张迎善的生活和学生的生活进行多层面地接触， 这里通过联系他 们天天见的教学楼、学校，使 这些数字具体化，从而帮助学生有真实、立体的 认识。 ) 咱们学校占地13 亩，这33垧有38 个学校那么大，44.5 垧，就相当于50 个学校这么大。 把张迎善生 产的1300立方米的木材，放在咱们的教学楼里，要盖400 层。(3) 过渡：看呀，就是 这双手，和土壤的几十万次接触， 创造了如此 这般的财富。静下心来再想想， 难道这双手所付出的，所 创造的就 仅仅是这些吗 ?(学生通 过联系上下文和抓关 键词的方法，了解 这 26 万棵树只是张迎善在 1988 年以前栽下的， 这些木材、林 场、枝丫只是 19

7、81 年到 1985 年之间完成的，也就是 说如果张迎善今天仍然在工作的 话，他付出的、 创造的将不 仅仅是这些，从而感悟 张迎善的可 贵和伟大。 )(4) 看看这些数字，再想想 这双手，孩子 们你又想说些什么 ?拓展延伸 (课堂练习 )写颁奖词 (提供颁奖词 材料 )颁奖词材料：一、 2002 年感动中国年度人物姚明： 篮球运动员颁奖词：他用高超的体育技能，在一个 强手如林的国家运 动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成 为中国人的 骄傲。他出色的表 现和随时听从祖国召 唤的爱国精神，使他 带给人们的思考已 经远远超过了体育本身。 对祖国的情感， 对现在的把握和 对未来的期待，都将

8、使他成 为中国体育和 NBA 的历史人物。二、 2003 年感动中国年度人物杨利伟：宇航员颁奖词：那一刻当我 们仰望星空，或 许会感觉到他注 视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作 为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被 历史铭记。成就 这光彩人生的，是他 训练中的坚韧执 著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而 这也正是几代中国航天人的精神， 这精神开启了中国人的太空 时代，还将成就我 们民族更多更美好的梦想。三、 2004 年感动中国年度人物毕生梦想消除 饥饿 ：袁隆平颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他 还是一个 乡村教师的时候，已 经具有 * 世界的

9、胆识 ;当他名 满天下的 时候，却仍然只是 专注于田畴，淡泊名利，一介 农夫，播撒智慧，收获富足。他 毕生的梦想，就是 让所有的人 远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是 风流袁隆平。四、 2005 年感动中国年度人物地球之 巅的勇者：青藏 铁路建设者颁奖词：每当汽笛声穿 过唐古拉山口 时，高原上的藏羚羊，都会想念他 们，想念那些有力的大手和 坚强的笑容。他 们能驱动钢铁 ，也会呵 护生命。他 们是地球之 巅的勇者，他们缔造了世上最 伟大的铁路 !五、 2006 年感动中国年度人物最难时也不丢掉良知：季羡林颁奖词：智者 乐，仁者寿， 长者随心所欲。曾 经的红衣少年，如今的白 发先生，留得十年寒窗苦，牛

10、棚 杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移， 宠辱不惊。2011 年感动中国年度人物创造绿色的奇手： 张迎善颁奖词：提示一：他是躬耕绿野的拓荒人。作 为一名林 业工人，他很普通，普通得就像林场一株生长了数十年的 树。他的手每天要栽 1000 多棵树，每栽一棵 树，手就得往土里插三四次。现在手的 纹络又深又粗，掌面鼓皮一 样硬，老 茧布满每个角落，手指粗大肥 圆，一只手指就像一根三 节老甘蔗。就是 这样一双奇丑无比的手，却 创造了绿色的宝 库。提示二：一双手，并没有什么含 义，但是象半截老松木 样的手你 见过吗 ?这双手每天要往土里插三四千次， 长 24CM，

11、宽 10CM，厚 2.5CM,仅在 1981 年至 1985 年就造林 33 垧，改造迹地林和次生林 44.5 垧。这双饱经风 霜的手作出了突出的 贡献。是美化祖国，造福人 类的手， 这就是张迎善的手。提示三： “长城是耗 费数十万能工巧匠，花了十年 时间修成的 ;抗日是靠全国人民，花了八年 时间才胜利的 ;青藏铁路是中国科技人 员花了 35 年时间筑成的。 ”这 些伟业，是多么令人惊 讶，但是一个普通林 业工人用一双手栽 树 26 万多棵，造林 33 垧，改造迹地林和次生林 44.5 垧。生 产木材 1300 多立方米，枝丫 3500 层积立方米。 “却只是用了短短 5 年时间，这是让我们多

12、么咋舌， 这几乎可堪称是奇迹。 这位创造奇迹者就是 张迎善。作业：其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕 风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤 劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈 的手， 还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写。以“的手 ”为题，写一篇短文。教学目标：1、体会和理解林 业工人对造林事 业无比热爱的思想感情。2、学习抓住特征表 现人物的写法。3、培养仔 细观察的习惯 。教学重点、 难点：1、抓住特征描写一双手，以小见大的手法。2、林业工人无私奉献的精神。教学时数： 一课时教学过程：一、导入新课同学们，请大家伸出自己的手，仔 细观察，然后与我 们

13、已经留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈的手相比，看一看他 们的手各有哪些特点 ?互相交流一下好 吗 ?大家说的较多的是 劳动人民的手， 这些手为家庭、 为社会创造了和 创造着财富，他 们手上的每一 块老茧都印证着创业的艰辛，每一 块疤痕都 诉说着生活的 沧桑。今天我 们一起去认识一双林 业工人的手吧。二、找一找请同学们观看课件上张迎善手的 图片，快速 阅读课 文，边读边 找出描写 张迎善手的文字，给张迎善的手建立一个档案。手的档案：主人 ;身份 ;手感 ;手的肤色 ;纹路 ;掌面 ;手指 ;手的大小 ;手的别号 ;三、合作探究以小组为单 位，讨论并回答下列 问题1、课文是怎样写张迎善的 “一双手 ”

14、的 ?2、文章又是如何从对“手 ”的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的?提示：1、抓住有特征的部分描写人物外貌。表 现人物不平凡的 经历和执着坚韧的精神，完全可以 选取一些重大事件， 进行详实细 致的描写。可本文作者却是避重就 轻，省去了人物平常所做的具体事 实，仅从 “一双手 ”来做足文章，通 过 “看”“问”“量”“搓”“介绍”等各个 细节 ，全面透 彻地挖掘出 “手 ”中所 蕴涵的内在品 质和精神，平淡中 蕴涵着神奇， 细微处包孕着博大，真正达到 “以一当十 ”的 艺术效果。真可 谓 “小中 见大，平中 见奇”。2、综合运用描写、 记叙、说明等表达方式，运用比 喻、对比、列数字等方

15、法，表 现手的特征。 赞美了主人公不畏 艰辛，艰苦创业，乐于奉献的精神，更 让我们感受到他的崇高的精神世界和独特的人格魅力。四、亮点 赏析1、让我们用优美的文字来写一写生活中最有印象的手。2、请选择 一位同学，抓住他特征的部分描写人物，写出来位同学。让大家猜猜，你写的是哪3、用自己的 语言描述一下 张迎善的手。4、学生 齐读有关描写 张迎善的手的 语句并赏析。五、拓展延伸： 动一动，练一练播放授予照亮苗 乡的月亮：李春燕 ; 地球之 巅的勇者：青藏 铁路建设者的颁奖词请 你借鉴以上两条 颁奖辞，联系课文内容， 为张迎善也写一段 颁奖辞。教师：通过主人公 张迎善 “一双手 ”， 让我们从中看到他

16、平凡而又不平凡的事迹，更我们感受到他的崇敬的精神世界和独特的人格魅力。让其实，古今中外，有 许许多多的像 张迎善这样在自己的平凡的 岗位上作出了不平凡成就的人，比如 ;照亮苗 乡的月亮：李春燕 ; 地球之巅的勇者：青藏 铁路建设者他 们身上都有我们值得学习精神。香水 热卖排行榜 10 强眼影最有效的增高 药洗面左旋肉碱哪个好眼 线怎样瘦腿最快最有效比 较怎么减肥最快最有效美白去 皱效果好的眼霜排行榜治 疗脚气的 药眼膜瘦腿袜有用 吗不错芦荟胶什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、课堂寄语早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。 印度谚语同学们，我们都有一双手，从 现在开始，从身 边小事做起， 让我们

17、的这双手为所有爱我们的人带去温暖。老 师相信同学 们都能做到 !请同学们大声告 诉老师能做到 吗?七、课堂练习1、赏析精彩语句。我握的是手 吗 ?那简直是半截老松木。这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。2、课文开头为什么要写 “各种各 样 ”的手 ?结尾有何妙 处?3、仔细观察母亲的手，写一篇小作文。提示：1、 通过比喻的修辞， 总描写作者初 见这双手的印象，形象可感。突出 这双手粗糙 ;从颜色和纹络刻画手背 说明这双手常和泥土打交道。2、课文运用烘托映 衬的手法，以众多的 “各种各 样的手 ”突出 “一双手 ”;通过 想象，抒发“我 ”内心的感受， 赞颂一个普通 劳动者的伟大贡献。

18、八、教师小结一双手，平平常常，本没有什么奇妙之 处，作者也未刻意雕琢，但却能平中 见奇、小中见大。通过主人公张迎善 “一双手 ”， 让我们从中看到他平凡而又不平凡的事迹，更 让我们感受到他的崇敬的精神世界和独特的人格魅力。教学目标：1、养成圈点批注的读书习惯 。2、学会抓住特征多角度描写人物的写法。3、体会和理解林 业工人对造林事 业无比热爱的思想感情。教学重点：体会和理解林 业工人对造林事业无比热爱的思想感情。教学难点：学会抓住特征多角度描写人物的写法。教具使用：多媒体课件。教学策略：引导自学 以读促悟 合作探究 拓展延伸。学习策略：自主学习 圈点批注 合作探究 总结提升。一、导入新课1、欣

19、赏图片( 课件出示 )：说一说，这可能是 谁的手 ?你从哪儿看出来的?2、谈话导 入，板 书课题 。二、检查课 前预习 我来考考你1、字词预习检测 。指名 读一读，纠正字音。2、课文初读感知。(1) 这篇文章写的人物是 谁 ?这个人物的 职业是什么 ?(2) 文章的作者是什么身份 ?本文的体裁是什么 ?三、自主学 习(一 ) 整体感知 认识一双手。自己喜欢的方式快速 阅读课 文，并按照提示要求填充：本文写了( ) 的一双 ( )手。 ( 谁的一双怎 样的手 )(二 ) 细读课文，解 读“一双手 ”- 动起你的手来。1、作为一名记者，采访一位林 业工人， 为什么单单要写他的一双手呢 ?这双手有怎么样的与众不同之 处呢?再读课文用曲线 画出描写 张 迎善的手的特征的语句，并在 上做出适当的圈点和批注。 在你的眼中， 张 迎善的手是一双什么 的手 ?可以用 “ 是一双 的手，你看： “的”句式交流。2、我来 为张 迎善 这 双“手 ”建档案。主人： 身份： 手感： 手的肤色手指： 纹络 ： 掌面： 手的大小手指细节 ： 手