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文档简介

1、我看有效教学,信息技术课程中的有效教学,对有效教学理论的理解,教学也是科学。教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。,对有效教学理论的理解,有效教学应多从学生的角度关注，有效教学的核心是教学的效益，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。,效益,信息技术课的学科特点,信息技术发展日新月异，软硬件均取得不少突破性的成就，开辟了许多新领域，提出了许多新观点，这使得中小学信息技术课程教学具有明显的时代发展特点。,技术应用与工具的使用是需要亲历的。只有亲手操作、亲历情境、亲身体验才能真正理解、学会、掌握。所以，信息技术学科要强调学生的动手操作过程。,计算机拥有图画、声音、交互控制、动

2、画视频等多种手段和日益发展的远程通讯能力，无论在生活中还是教学中作用将越来越大。,信息技术包括感测技术、通信技术、计算机智能技术、控制技术等。不仅涉及到语文、数学、物理、化学、艺术等学科知识，还要融合伦理、心理、环保、审美等方面的知识。,追求有效的课堂教学,1、明确指导思想。 在教学过程中发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，使学生的活动能够顺利的开展起来。,追求有效的课堂教学,2、明确教学目标。 认真做好教学准备工作，包括软硬件环境、素材准备等等。,追求有效的课堂教学,3、熟悉教学内容。 安排好本节课的活动内容，注意到相关知识的复习（学生操作、教师演示），讲授、演示新课、学生练习、教

3、师总结。,追求有效的课堂教学,4、设计新课导入。 好的导入情境能让学生明确本节课的主要内容，调动学习的兴趣和求知的欲望，把枯燥的知识生活化、趣味化。,追求有效的课堂教学,5、灵活运用“任务驱动教学法”。 由教师把教学内容融于实际任务中去，让学生在完成任务的过程中不知不觉地学习新知识，感受新方法，形成新技能。教师要尽量从生活实际出发，设计出具有趣味性、操作性、合作性的目标任务。,追求有效的课堂教学,6、精心设计课堂练习。 教学中要精心设计好练习，要注意练习的层次性，开放性，以利于培养学生的创新意识。,追求有效的课堂教学,7、展示学生作品。 展示学生的作品，给参展学生以自信，给观看学生以学习的机会。,我的期望,只要在实际教学过程中经常性的对自己的教学行为观察、思考、总结

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