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文档简介

1、,作者简介,苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。,讲解课文,写此词之时，苏轼宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。,学习目标,1、学会本课10个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 2、理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景。感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自

2、然段。,字词积累,一年一度 皓月当空心绪不宁 手足情深形影不离 各奔东西十全十美 悲欢离合苏轼 苏辙宽慰 埋怨,字词积累,观赏 品尝 心绪不宁 形影不离 屈指 但愿 十全十美 悲欢离合,字词积累,我会区分,赏 尝,字词积累,埋 mi： 1、把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上 。 2、隐藏 。 mn：因为事情不如意而不满或怨恨。 我会读： 埋没 埋伏 埋怨,初读课文,默读要求： 做到不出声，不动唇，不指读， 边读边思考。,初步感知,苏轼的情感变化: 思念-埋怨-宽慰,讲解课文,欢 欢 喜 喜,讲解课文,心 绪 不 宁,讲解课文,苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离

3、。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！,. . . .,.,. . . .,讲解课文,埋 怨,讲解课文,无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？,讲解课文,1、想； 2、思量； 3、改变主意（想法）。,转念,讲解课文,世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！,讲解课文, 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！,世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现

4、、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！,讲解课文,世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，,人有悲欢离合，,就像天上的月儿有隐也有现，有圆也有缺一样，,月有阴晴圆缺，,哪里会十全十美呢！,此事古难全。,讲解课文,但愿美好的感情常留人们心间，,但愿人长久，,虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！,千里共婵娟！,讲解课文,宽 慰,课堂小结, 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！,课堂练习,一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看到 ，便 弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的月亮，不禁 起来。但他转念又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是心里又 了许多。,拓展阅读,1床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故

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