新北师大版九年级数学下册《二章 二次函数3已知二个条件确定二次函数的表达式》教案_2_第1页
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文档简介

1、2.6确定二次函数的表达式教学设计 课型 ：新授 学习目标：1.经历确定二次函数表达式 的过程，体会求二次函数表达式的思想方法；2.会用待定系数法确定二次函数表达式；3、通过学生自己的探索活动，培养数学应用意识学习重点：用待定系数法确定二次函数表达式；学习难点：根据条件用待定系数法确定二次函数表达式；学习过程：一、学前准备1、叙述二次函数的表达式有哪几种形式？2、叙述抛物线yax2 yax2+bx+c、y=a(x-h)2+k 的对称轴与顶点坐标。 3、我们在确定一次函数 的关系式时，通常需要 个独立的条件：确定反比例函数 的关系式时，通常只需要 个条件：如果要确定二次函数 的关系式，又需要 个

2、条件 ？(学生思考讨论后，回答)二、探究活动（一）独立思考解决问题某建筑物采用薄壳型屋顶，屋顶的横截面形状为一段抛物线。他的拱宽AB为6m，拱高CO为0.9m.试建立适当的直角坐标系，写出这段抛物线所对应的二次函数表达式（二）师生探究 合作交流例1、已知二次函数的图象经过点A（0，2）、B（1，0）、C（-2，3），求这个函数的表达式 。(师生共同探讨用待定系数法求表达式的方法)例2、已知抛物线的顶点为（-1，-6），且该图象经过（2，3）求这个函数的表达式 。(说明用顶点式的必要性)（三）练一练1、根据下列条件，分别求出对应的二次函数的关系式(1)已知抛物线与x轴交于点M（-3，0）（5，0） 且与y轴交于点（0，-3）(2)已知图象顶点在原点，且图象过点（2，8）(3)已知图象顶点坐标是（-1，-2），且图象过点（1，10）三学习体会1本节课你有哪些收获？你还有哪些疑问？2你认为老师上课过程中还有哪些须改进的地方？3预习时的疑问解决了吗？四自我测试1已知抛物线与x轴交于点M（-1，0）、（2，0），且经过点（1，2）求出二次函数的关系式2、已知二次函数 的图象经过（1，0）与（2，5）两点求这个二次函数的解析式；3、已知抛物线经过点（-1，-1）（0，-2）（1，1）（1）求这个二次函数的解析

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