小学语文二年级《把字句与被字句的转换》教学设计

1、。教学设计第1课授课教师蒲燕学科语文课时单位礼乐小学时教材版本人教版年级二年级在汉语教学中，基本句式的变换教学是一种教学手段而把教学内容分析字句与被字句的互换是很基础也是很重点的一种句式。掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字教学目标分析句的互换二年级的孩子对于句子的成分不太清楚，在互换过程中经常教学对象分析摸不着头脑，需要用多种手段去刺激孩子深刻理解教法：视频讲授法、讨论法、练习法。学法：学习法、探究学主要教法和学法习法、合作学习法。活动时间过程及内容设计意图环节分配教学生已经接触过把1、课前预习，找出把字句，和被字句。学 课字句和被2、讨论把字句被字句的特点。前20字句，让他

2、3、试一试：你能把把字句和被字句互换吗？过 设分钟们在自主4、学生展示自己的句子。计活动中直5、讨论：把字句和被字句如何转换？程观地认识归纳他们-可编辑修改 -。设的句式特点，并在转计换过程中发现规律，找出问题。以便体现出学生学习过程中真正的重难点。一、导入：把字句与被字句的转换剖析了把PPT 出示句子：我被葡萄吃完了。字句和 被葡萄把我吃完了。字句的 组句子的出示引起学生哄堂大笑。告知这是刚才课成，便于学课前活动中有孩子换出的句子。 今天我们就来研究一下生区分。归中把字句和被字句互换过程中的一些方法和应该注意纳了把字40设的地方。句和 被字计二、新授句的 互换1、把字句的组成PPT：谁把什么

3、怎么样？方法，结合主动者被动者 动作部分学生在以例如 PPT我把葡萄吃完了。往练习中把字句 = 主动者 + 把+ 被动者 + 动作部分经常出现-可编辑修改 -。2、被字句的组成 PPT：什么被谁怎么样？的错误，揭被动者 主动者 动作部分示了三个例如 PPT 葡萄被我吃完了。提醒，目标被字句 = 被动者 + 被+ 主动者 + 动作部分明确、重点3、把字句和 被字句的 互换。突出、针对方法： PPT 首先找出句子中主动者和被动者，再主性强，便于被互换，动作部分照抄即可。学生掌握4、例题：和理解。风把树叶吹落了。改：水被弟弟喝了。改：三、联系提醒：1、句子意思不能改变 ;小明把小王打哭了。改：小明被

4、小王打哭了错小王被小明打哭了。对2、在互换中， 句子中出现的成分不能随意丢掉。 炎热的太阳把水蒸干了。改：水被太阳蒸干了。错水被炎热的太阳蒸干了。对-可编辑修改 -。3、在互换中，句子的搭配不能改变。八路军吧全部敌人消灭了。改：敌人被八路军全部消灭了。错全部敌人被八路军消灭了。对课课后作业布置：1、利用 QQ 群“作业”功能，布置家庭作业，教师通过 QQ 平台检查。后2、QQ 群作业内容为：风儿吧乌云吹散了。20反复练习，我把手帕洗干净了。 春风把花儿吹红了。 乌鸦把小石设子一个一个地放进瓶子里。 他们被疲劳和干渴折磨得分钟反馈问题。有气无力。窗户被我搽干净了。我被蚊子咬了。3、引导学生通过 QQ 聊天的平台，交流课外阅读的计 收获和体会。教学学课前关注生预习， 收集存在的问题， 以备教师准确掌握难点。 设计不同反思方式复习归纳， 总结出解题要领和注意事项，让学生的认识更准确到位。-可编辑修改 -