小学数学教研组教研活动计划

1、精品文档小学数学组2018 2019 学年教研工作计划一、指导思想 :我们数学教研组将遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，根据数学课的教学任务， 以课程改革为核心， 以学生全面发展、 教师业务能力不断提升为目标，扎实有序地开展数学教科研工作，特制定本学期教研计划。二、工作思路及目标：1. 认真学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，深刻理解学校文化及习养教育内涵，促进习养教育的实践与探索。2. 再读 “新课标 ”，继续深入钻研教材， 关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。3. 将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都

2、充分享受成果的喜悦和资源的共享。 注重教研组之间的横向和纵向合作和研究， 建设可持续发展的教研组团体。三、具体工作及措施：1. 加强理论学习，提高自身素质。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（ 1）数学新课程标准；教师用书；教材；（ 2）有关 “ 习养课堂 ”的理论文章。（ 3）数学专业报刊、杂志。具体做法：（ 1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会， 并作好业务学习笔记。（2）教师个人自学 “习养课堂 ”的理论并做好笔记，集体研讨。（3）利用网络信息技术广泛

3、收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。1欢迎下载精品文档2. 加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。（ 2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、 上课。认真落实 “教学五认真 ”，规范教师的业务行为， 切实减轻学生过重的课业负担。 充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。（ 3）研究落实 “培优 ”、“辅差 ”工作计划， 对本班的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及

4、时解答疑难、补习指导。（ 4）配合教导处开展“思维能力”竞赛活动。（ 5）继续组织好每周一次的教研组活动。 教研组坚持按计划参加和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，认真记载，认真总结。（ 6）积极进行总结反思，积极撰写教育教学论文。3. 开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息 , 扩展教师知识视野， 不断更新教育教学理念 , 丰富教育教学理论， 提升理论水平和教学教研水平。（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。（3）认真开展上“录像课”的活动。第一阶段集体备课，钻研教材，确定教学目标和教学重难点，

5、 执教教师编写教学设计。 第二阶段：执教教师进行第一次试讲，并请区教科所教研员指导，其他老师听课、评课，认真研究教材的目标是否达成，教学重难点是否突破。第三阶段：执教教师修改教学设计，进行第二次试讲，还是请区教科所教研员指导，其他老师听课、评课，认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法。第四阶段，讲课教师内化吸收，根据自己的特点，再次修改，上录像课。全组教师互相学习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。除此之外，教师之间还要互相听课， 努力提高课堂质量， 每堂课要以新理念。2欢迎下载精品文档为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学

6、生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上， 提高课堂教学的质量，学习他人特色。（ 4）开展网络教研活动，充分利用网上论坛，开展网上教研。总之，在教研活动中，我们高数组将勇于实践，开拓创新，在课堂教学上注重过程教学， 关注学生， 提高教学质量， 使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。高数组教研活动安排表周 次活 动 主题中心发言人主持人1. 制定本期教学计划1 2教科室专家指导修改教研组计划1讨论录像课事宜和数学文化2 优质课竞赛。 2. 组织本教研组学习营小教学常规。3 集体备课：第二单元4 三八妇女节5 听评数学文化优质课竞赛。听课评课改课：高数组老师的6录像课。7 集体备课：第三单元江毓琴作关于数学文化的知识8讲座9 集体备课：第四单元10 研讨培优辅差的实效性1. 期中测试质量分析112. 集体备课：第五单元。3欢迎下载精品文档分年级命制思维能力初赛试12题 , 讨论初赛事宜 , 确定初赛时各年级教师黄世英间和方案。13 集体备课：第六单元14 怎样激发学生的学习兴趣15 集体备课：第七单元16 庆“六一”1. 交流、归纳本册教材的疑难17 问题。2. 拟定复习计划。18 讨论：复习中存在的疑难问题。1