化学说课模版PPT课件

1、我我们根本没想到要怀疑或轻视们根本没想到要怀疑或轻视 “历史历史的启示的启示”；历史就是我们；历史就是我们 的一切。的一切。 恩格斯 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅Discovery of Benzene 拉瓦锡居里夫人 化学史中的经典故事和经典人物广为流传 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 总体思路 说教材说教材说设计思路说设计思路说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 说 教 材 苯的发现之旅Discovery of Benzene the Teaching Material

2、第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 地位与作用地位与作用 承上：必修教材中前期简单的有机物必修教材中前期简单的有机物烷烃、烯烃部分；烷烃、烯烃部分； 启下：选修教材中苯的同系物和衍生物；选修教材中苯的同系物和衍生物； 总体：第一次接触芳香烃和环状有机物，第一接触大第一次接触芳香烃和环状有机物，第一接触大环。环。 重点难点重点难点 教学重点：苯的结构特点；苯的结构特点； 教学难点：苯环上碳碳键苯环上碳碳键、氢原子的等效性。氢原子的等效性。 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 教学目标教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与

3、价值观 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 a.通过通过苯的发现过程的再现，将知苯的发现过程的再现，将知 识贯穿于其中，有效的达成知识目识贯穿于其中，有效的达成知识目 标；标； b.自主实验探究，提高实验能力，自主实验探究，提高实验能力， 养成科学的思维方法；养成科学的思维方法； 教学目标教学目标 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 教学目标教学目标 通过实验演示和探究，认识科通过实验演示和探究，认识科 学研究的方法，在化学史的研究过学研究

4、的方法，在化学史的研究过 程中，通过丰富的化学知识的积累程中，通过丰富的化学知识的积累 和探索，达到化学学习的最高层次。和探索，达到化学学习的最高层次。 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 情感态度与价值观 知识与技能 过程与方法 通过参与体验苯的发现之旅，通过参与体验苯的发现之旅， 认识科学概念的形成过程和科学研认识科学概念的形成过程和科学研 究的方法，了解科学家的探索精神，究的方法，了解科学家的探索精神， 深化科学的实验理念。深化科学的实验理念。 教学目标教学目标 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 说设计思路 苯的发

5、现之旅Discovery of Benzene the Design Idea 第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品 牛牛文库文档分享 1825年 法拉第法拉第 1864年 凯库勒凯库勒 1834年 米希尔里希米希尔里希米希尔里希米希尔里希热拉尔热拉尔 1858年 苯的发现之旅 贯穿线索 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 苯的发现之旅 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 说教法学法 苯的发现之旅Discovery of Benzene the Way of Teaching and Studying 第二届全国高等院校

6、化学师范生教学素质大赛参赛作品 牛牛文库文档分享 教 法学 法 实验探究实验探究 再现史实再现史实 合作学习合作学习 探究学习探究学习 自主学习自主学习 苯的发现之旅 教法学法教法学法 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 教学方法 1.1.结合时代热点，用世结合时代热点，用世 博会引入，以化学史为博会引入，以化学史为 主线，融入主线，融入知识。知识。 2. 2. “科学探究”体现以学 生为主体的教学思想。 3.3.创设问题情境，激发 学习兴趣，调动学习动 力。 4.4.利用多媒体丰富教学 内容，提高课堂效率。 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文

7、库文档分享 苯的发现之旅 发现旅程发现旅程教学方法教学方法知识点达成知识点达成( (学法学法) ) 第一站第一站法拉第法拉第性质实验探究性质实验探究苯的物理性质苯的物理性质 第二站第二站米希尔里希米希尔里希制取装置展示制取装置展示苯的实验室制法苯的实验室制法 第三站第三站热拉尔热拉尔理论计算理论计算苯的分子式和相对分子量苯的分子式和相对分子量 第四站第四站凯库勒凯库勒结构推导结构推导苯的凯库勒式苯的凯库勒式 第五站第五站验证实验验证实验苯的结构苯的结构 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 说教学过程 苯的发现之旅Discovery of Benzene the Teac

8、hing Process 第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品 牛牛文库文档分享 聚苯乙烯 隔热保温板在世博会 法国馆的运用，主要作用是透明度 高，节能性好，抗腐蚀性强。 法国馆 聚苯乙烯隔热保温板 引 课 牛牛文库文档分享 日用化工 医疗制药食品工业 纺织服装 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 1825年 法拉第法拉第 1864年 凯库勒凯库勒 1834年 米希尔里希米希尔里希米希尔里希米希尔里希热拉尔热拉尔 1858年 苯的发现之旅 贯穿线索 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 迈克尔法拉第 （Michael Far

9、adayMichael Faraday，1791-18671791-1867） 英国著名物理学家、化学家。在化学、电 化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。 他家境贫寒，未受过系统的正规教育，但 却在众多领域中作出惊人成就，堪称刻苦 勤奋、探索真理、不计个人名利的典范。 旅程第一站：苯的发现 牛牛文库文档分享 1825 1825年，法拉第通过研究确定苯的碳氢比和熔沸点。年，法拉第通过研究确定苯的碳氢比和熔沸点。 旅程第一站：苯的发现 苯的物理性质探究实验苯的物理性质探究实验 实验项目实验项目实验现象实验现象 1.1.嗅闻气味嗅闻气味扇闻：有刺激性气味扇闻：有刺激性气味 2.2.将苯滴加入水中将苯

10、滴加入水中分层，水在下层分层，水在下层 3.3.将盛有苯的烧杯置于冰水混合物中将盛有苯的烧杯置于冰水混合物中凝结成晶体凝结成晶体 探究实验 史实回顾 牛牛文库文档分享 爱尔哈德米希尔里希 （Eilhard MitscherlichEilhard Mitscherlich，1794-18631794-1863） 德国的著名化学家, ,从18211821年起做柏林大学 的教授以来，一直是德国化学界权威，在化 合物组成与结晶类型的关系方面发现了同形 异质定律。这是原子量测定方法的基本原理 之一。 旅程第二站：苯的制取和命名 牛牛文库文档分享 旅程第二站：苯的制取和命名 18341834年，米希尔里希

11、制取并命名了苯。 实验展示 回顾其他有机物制法 总结加热分馏的特点 史实回顾 苯的实验室制法 牛牛文库文档分享 查理斯弗里德里希热拉尔 （Charles Frederic Gerhardt 1816-1856Charles Frederic Gerhardt 1816-1856） 法国有机化学家。对1919世纪有机化学，特别 是结构理论方面有重大贡献，提出“同系列” 的概念。著作主要有有机化学专论和 有机化学概论等。 旅程第三站：苯分子式的确定 牛牛文库文档分享 苯由碳、氢两种元素所组成，其中碳元素的质量分数 为92.3%92.3%，其蒸气的密度在标准状况下是3.482g/L3.482g/L，

12、试计算 苯的相对分子质量，并推到苯的分子式。 旅程第三站：苯分子式的确定 18581858年，热拉尔测定了苯的相对分子质量和分子式。 计 算 史实回顾 牛牛文库文档分享 弗里德里希奥古斯特凯库勒 （Friedrich August KeKule,1829-1896Friedrich August KeKule,1829-1896） 近代化学史上的著名有机化学家。他的成就 得到了全世界的普遍公认。凯库勒成为1919世 纪以来，有机化学界的真正权威。 旅程第四站：苯分子结构假说的提出 牛牛文库文档分享 18641864年，凯库勒梦中发现苯的环状结构式 或简写作 旅程第四站：苯分子结构假说的提出 根

13、据分子式推导苯可能的结构式：链式结构无法构成 结构推导 史实回顾 牛牛文库文档分享 分别向酸性KMnOKMnO4 4溶液和溴水中滴加苯并振荡 旅程第四站：苯分子结构假说的提出 苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间特殊的键 验证实验 牛牛文库文档分享 扫描隧道显微镜下的苯分子苯分子的结构模型 旅程第五站：苯结构的确定 现代分析 牛牛文库文档分享 （1 1）苯环中碳碳键，H H原子的等效性 （2 2）苯环中的所有原子同平面 （3 3）常温下，苯环结构稳定 新的结构简式（大环） 凯库勒式仍使用，但不表示单双键交替。 重点解析 旅程第五站：苯结构的确定 牛牛文库文档分享 旅程第五站：苯结构的确定 思维

14、迁移 苯的二溴代物有几种? ? 苯的二取代物三种位置关系：对位、邻位、间位 知识拓展 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 1.只用水如何鉴别四氯化碳，苯和酒精？ 2.为什么法拉第测定的沸点（82.2）与现在测定的沸点（80.1）有差别？ 3.下列物质分子中最多有多少个原子在同一平面上？ 通过本节课学习的苯的物理性质和结构，推导苯有哪些化学性质？ 练习作业 思考迁移 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 一、苯的物理性质 1 1 性 状：无色液体，带有特殊气味，有毒 2 2 溶解性：不溶于水，溶于有机溶剂 3 3 密 度：880kg/m880kg/m3 3（密度比

15、水小） 4 4 熔沸点：熔点为5.55.5，沸点为80.180.1。（熔点高于00，沸点低于100100） 二、苯的制法和结构 1 1 苯的实验室制法 2 2 苯的相对分子质量为8484，分子式为C C6 6H H6 6 3 3 苯分子结构 （1 1）凯库勒式 （2 2）结构式 板书设计 Discovery of Benzene 苯的发现之旅 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 1.1.将苯的结构和性质穿插于苯的发现之旅中，使讲解过程充满趣味。 2.2.主张学生从推导、观察、分析、实验等方面入手，锻炼自我学习能 力和科学研究能力。 3.3.本节教学中，实验多，讨论多，提问多，需要把握好时间。 4.

16、4.本节教学中背景知识多，相关知识拓展多，不能主次不分。 教学反思 Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 苯的发现之旅 教学反思 Discovery of Benzene 为了验证课堂教学质量，设计者还来到安徽省当涂县第二中学进行教学 实验，获得了第一手数据。 参加实验的两个班级分别为平行班级，高一（5）班，高一（11）班， 此前总体化学成绩分布基本相似，由于实验为对比试验，故未设置空白组。 为了保证实验的其他因素影响，两节课均在多媒体教室授课，同时有数名教 师参加听课评课。 满意度评分和知识认知度均采用平均值法处理。经过实验得到的数据 经过简单处理，如下： 牛牛文库文档

17、分享 24h后满意度认知度对比 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 24h后-360h后知识遗忘对比 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 教学设计环节 指导教师：安徽师范大学 张四方 理论指导：安徽师范大学 闫蒙钢 教授 说课指导：安徽师范大学 程瑶琴 实验指导：安徽师范大学 熊言林 教授 教学实践环节 实践学校：安徽省当涂第二中学 指导教师：安徽省当涂第二中学 张炳东 鸣 谢 安徽师范大学 化学与材料科学学院 安徽师范大学 化学教育研究所 安徽省当涂县第二中学 中国教育学会 化学教学专业委员会 中国化学会 化学教育委员会

18、 山东师范大学 化学化工与材料科学学院 西南大学 化学化工学院 谢谢各位评委老师 2010年11月 牛牛文库文档分享 说教法学法 苯的发现之旅Discovery of Benzene the Way of Teaching and Studying 第二届全国高等院校化学师范生教学素质大赛参赛作品 牛牛文库文档分享 迈克尔法拉第 （Michael FaradayMichael Faraday，1791-18671791-1867） 英国著名物理学家、化学家。在化学、电 化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。 他家境贫寒，未受过系统的正规教育，但 却在众多领域中作出惊人成就，堪称刻苦 勤奋、探索真理、不计个人名利的典范。 旅程第一站：苯的发现 牛牛文库文档分享 查理斯弗里德里希热拉尔 （Charles Frederic Gerhardt 1816-1856Charles Frederic Gerhardt 1816-1856） 法国有机化学家。对1919世纪有机化学，特别 是结构理论方面有重大贡献，提出“同系列” 的概念。著作主要有有机化学专论和 有机化学概论等。 旅程第三站：苯分子式的确定 牛牛文库文档分享 24h后满意度认知度对比 苯的发现之旅Discovery of Benzene 牛牛文库文档分享 24h后-360