12、复习认识时间(1)

1、FHJX年级：（二年级上册）学科：（数学） 主备：（杨冬菊）第（九）单元课题复习认识时间 教材第101页第3题和练习二十五第12题课型复习第（12）课时学习目标1.进一步使学生会读写几时几分。2.进一步使学生知道“ 1时=60分”。3.进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。重点让学生对时间有更深的认识。难点培养学生应用数学的能力。板书设计（见PPT课件）学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见归纳整理PPT课件一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看 哪个小朋友先猜出来。哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一 格。这疋什么？（钟表）（出示钟表）这就

2、是我们的老朋友时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？这节课我们就复习认识时间二、归纳整理1. 学生自由说说本单元学到了那些新知识？2. 师引导学生归纳整理。（板书） 时针走一大格是 1时，分针走一大格是 5分。 分针走60个小格（一圈）时，时针正好走一大格，1时-60分 分针指向6，时针走过几，就是几时半或几时30分。 时针走过几，就是几时，分针从12起走过多少小格，就是几分， 合起来就是几时几分。 时间有两种表示方法：一种是用大写几时几分形式2表示；另讲解到位，练习充 足。FHJX年级：（二年级上册）学科：（数学） 主备：（杨冬菊）第（九）单元一种是用电子表形式表示。$PPT课三、分类复习在复

3、习“1时=60分”件与实（一）复习几时几分时，用动画展示，物展台1.谁来说说，钟面上有什么？效果更明显。引导学生看出有112这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。2.老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。并引导学生小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。当分针指着 6，时针刚刚走过几,就是几时半。半时就是30分。（二）、复习“ 1时=60分”。分类师拨12时，问：现在是几时？复习请冋学们认真观察时针和分针的变化。（拨到1时）时针走一大格，分针走一圈。引导学生一起回答： 时针走一大格是一-1时分针走一小格是一-1分分针走一

4、大格是一-5分老师拨钟，引导学生5分5分第数到60，分针走圈正好是60分，而这时时针正好走了一大格，是1时。板书：1时=60分板书：（三）复习经过的时间1时=60分1.4时再过5分是（）。2.10时30分再过10分是（）。3.8时45分再过5分是（）4.5时55分再过（）分是6时。FHJX年级：（二年级上册）学科：（数学） 主备：（杨冬菊）第（九）单元综合运用PPT课件与实物展台四、综合巩固练习（一）.做一做1. 老师拨时刻（7： 45 10:50 11:15 1:35）,学生在纸上写一写，说一说。2. 老师说时刻（3： 45 1:25 4:05 6:55）,学生拨钟面。师拨7:05，让学生说写。指一个学生板演，订正。强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。比如：7:05，不满10分，我们就先写 0,后写5。评价测试1. 完成教材101页第3题。独立完