2021年劳动实践课——实践园里的“春”课程

1、【活动背景】在我们美丽的校园里，有一座面积4平方米左右的空中花园，里面种植了3多种植物。这个空中花园，给孩子们打开了一扇生态教育的大门，为孩子们打造了一片通往大自然的天地，孩子们把她称为实践园。语文、数学、综合实践、美术、科学、道德与法制等多个学科的老师和孩子们在实践园里，从不同的视角让孩子领略大自然的诸多奥秘，一年四季，这里留下了师生的欢乐，开启了师生的智慧。“四季”课程让师生增添了许多温暖的记忆。但是突如其来的疫情，让本来正散发着蓬勃生机的实践园“四季”课程戛然而止，学生们无法复学，美丽的实践园变得安静下来，但疫情阻止不了实践园内万物的生机，春天的脚步带来实践园的新气象，那里新绿萌芽、花团

2、锦簇、春意盎然。春天是最有生机的季节，如何让居家学习的学生们也能感受到这样的美景呢？让他们看到春天勃勃的生机，看到实践园春天的变化，还有春天各种丰富有趣的园艺活动，如嫁接、施肥等。现在恰逢果树疏花保果的关键时期，这个园艺知识和技能学生一定知之甚少，所以，我们决定就以实践园寻春为主题，开展一次果树疏花保果园艺知识讲座和劳动技能实践课程。【学情分析】我校开展的实践园“四季课程”，在16年级各学科实践活动中已开展了近一年时间，学生们在实践园中已经历了秋季和冬季两个季节的相关课程，对相关园艺知识和劳动技能也有了一定的积累。对他们而言，美丽的实践园已成为他们与大自然沟通的桥梁，这门课程也成为了他们与生态

3、万物亲密接触的生态课程；了解关于奇妙的大自然如何孕育生命，生命又是如何蓬勃生长的体验课程；与专业栽培技术人员近距离接触，学习基本的园艺劳动技能的实践课程。他们在这里通过对植物种类、生长过程的了解，从而拓展到对整个大自然发展变化规律全过程的探究；初步普及基本园艺知识，掌握基础园艺劳动技能；渐渐形成亲近自然、感受自然之美、热爱生命的良好品质；在形式多样的实践体验活动中，学生观察能力、动手能力、规划能力、研究意识、问题意识、欣水平等都得到一定提高。他们深深爱上了实践园，渴望着每个新季节的新课程。【活动目标】以“校园寻春”活动为主线，学生开展实践园“春”课程，在游园中发现问题，感受大自然的春之美。在实

4、践园的各种观察活动中，了解到果树在这个季节进行疏花保果的重要性，在对园艺师傅的采访中，学习果树疏花保果的方法。增长园艺知识。通过亲身的操作实践活动，学生体验疏花保果的实际操作方法，掌握疏花保果这一劳动技能，提高动手能力，感受劳动创造美。【活动重难点】学生学习关于果树疏花保果这一园艺知识，并能进行实践操作，掌握这一劳动技能。【活动流程】本次主题分解课共五个活动板块校园寻春，激趣导入初探实践园，提出问题揭密疏花保果，进行劳动实践学科整合，开展拓展活动活动总结，布置后续活动。教师需要提前联系园艺师傅，进行专业讲座；学生需要准备课前调查资料，活动记录表。一、校园寻春，激趣导入【设计意图以校园寻春为线索

5、，导入课程，也为下一步引发学生探春实践园做铺垫】。1教师谈话导入，启发学生寻找校园中的春气息。2学生交流在校园中发现的春天的景象。教师引出春意最浓的实践园，引导学生去实践园里找春天。二、初探实践园，提出问题【设计意图以问题探究为导向，展开对实践园的观察、交流活动，发现园里春天的气息、植物的变化，初步感受到实践园春季之美，发展学生观察能力和问题意识，并将问题聚焦在植物的花朵上，初步提出关于花和果的小问题，为下面了解保花保果做准备】教师提出问题在实践园中能发现哪些春天的迹象？学生进行简单的游园活动，并记录自己的发现。学生与老师一起交流园中的新发现。预设学生的发现生园里开了好多美丽的花，色彩鲜艳，香

6、气袭人。生吸引了好多蜜蜂和蝴蝶，在花丛中飞来飞去。生有些植物的枝干上抽出了嫩嫩的新芽。教师总结并提出新问题春天的实践园可真美啊！最美的、最吸引我们眼球的就是这些花了。看，桃树、杏树、紫荆的枝头上都挤满了花，真是千朵万朵压枝低！而且听园艺师傅说，樱桃树下周也要开花了，我们的实践园真的成了花的海洋。对于这些正在竞相开放的花朵，你有哪些想知道或想研究的问题呢？学生记录自己的问题并进行交流预设学生问题生这些花花期大约多长时间呢？生这些花都要是同一时间开放吗？大约都是在什么时候？生这些花凋零后，会有果子吗？生怎样传播花粉？生果子是花的哪一部分生成的？师总结大家的问题可真多，大家可以简单记录下来，今天园艺

7、师傅也在实践园里忙碌着，我们看看他在做什么，也可以把我们的问题请教园艺师傅。三、揭密疏花保果，开展劳动实践【设计意图以提问和实操为主要形式，让学生了解保花保果的知识和方法，并进行实践操作，增长园艺知识，学会基本的园艺技能，并发展问题意识。】采访园艺师傅，了解疏花保果。园艺工向大家介绍什么是疏花保果？为什么要进行疏花保果？（原理和作用）疏花保果的具体做法和注意事项。学生在园艺师傅的指导下进行实践操作活动。教师引导学生提出新的问题同学们，今天我们了解了保花保果的原理和方法，也亲自进行了实践操作，是不是收获很多啊？那么你还有其他相关的问题想知道吗？老师看到大家在本子上也记录了很多问题，都可以趁着这个

8、机会请园艺师傅帮我们来解答。预设生1保花保果后，是不是每朵花都能结出一个果实呢？（师傅讲解雌雄花、传粉、哪些花能结果，一朵花结多少果实的知识）生2剩下的花一定都能结成果吗？（还存在自然淘汰，会受到哪些自然灾害的影响、通常会留下多少花）生3是所有的树都能结果吗？（果树）生4每种果树从栽下后，需要多长时间才能结果，结果的季节都大约在什么时候？这棵桃树今年什么时候会结果？（园艺师傅可以介绍一些谚语，例桃三杏四梨五年，枣树当年就换钱）生5果树一般什么时候种下合适？师总结同学们，你们的问题今天都解决了吗？没有解决的也没有关系，回家后我们可以通过查找资料的方法，解决你的所有疑问。开学我们再在一起交流，好吗

9、？四、学科整合，拓展活动摘落的花瓣如何再利用【设计意图发展学生创造力，运用美术、科学学科相关知识，将掉落的花瓣进行再利用，实现知识与技能的多学科整合】师提出新问题今天我们疏花保果的活动接近尾声了，大家看，这一地的被我们去掉的花瓣怎么办？生要及时清理一下。引出科学、美术老师的建议这么漂亮的桃花，扔掉多可惜啊？可以做什么呢？让我们来听听科学韩老师和美术李老师对你们的建议吧。科学老师观察花的结构，制作花的标本。美术老师制作花的各种工艺品。五、总结回顾，布置新任务【设计意图总结本课，布置后续活动任务。】同学们，我们今天的校园寻春活动就要结束了，同学们是不是收获满满呢？除了看到了这么多美景外，我们还了解

10、了保花保果的好多知识和技能。让我们把这些美景和知识带给更多的同学们吧。另外，听园艺师傅说，下个月就要进行植物的扦插了，期待着下次我们重返实践园，能够了解到更多关于植物扦插的知识，并期待我们学校美丽的实践园，硕果累累的那天吧！【教学反思】实践园大揭秘疏花保果篇一课，是一节诞生于疫情期的特殊课程，我们采取了各别学生参与录制、并通过钉钉平台进行转播的微课程形式，全校18多名同学共同参与了观看，大家兴致勃勃，在观看过程中，当同学们看到久违的校园美景时，当了解到疏花保果的新劳动技能时，他们掩饰不住心中的激动，积极的做记录，还在留言板里互动交流，兴趣高涨，家长们也纷纷对这种形式的课程表达了赞美之情。这次特殊时期下开展的别样的课程，开创了一种课程新思维，真正体现了停课不