新沪科版九年级物理全一册《十八章 电能从哪里来第一节 电能的产生》教案_11

1、主备课人： 上课时间：40分钟 教学内容本节内容电能的产生课型新授课学时1课时课标要求知道常见电池的能量转化，通过对常见发电方式能量转化的介绍，培养学生的科学素养。教学目标1、知识与技能：（1）、了解常见电池的结构、性能及使用注意事项。在生活中能根据需要选择合适的电池 ；（2）、了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程，开发利用的可持续发展情况；（3）、了解各种电池和火力发电、核能发电方式存在环境污染，提高学生的环保意识；2、 过程与方法：（1）、通过“水果”电池实验，加深对化学电池能量的转化过程；（2）、通过体验手摇发电机，让学生了解发电机发电过程的能量转换过程；（3）、通过演示水力发电机

2、能量的转化实验，让学生理解其它发电方式能量的转化过程；3、情感态度与价值观：（1）、提高学生的环保意识，加强环境保护；（2）、提高学生描述现象、归纳总结的能力；（3）、培养学生实事求是的科学态度，树立远大的理想；教学重难点及解决措施重点：常见电池和常见发电方式的能量转化，提高学生的环保意识难点：干电池结构的介绍以及常见三种发电方式的能量转化.解决措施：利用自制干电池结构模型、手摇发电机实物一样和水力发电机模型，突破难点教法学法教法：实验探究法，启发诱导法，讲解法学法： 自主探究法，自主体验法课前准备教师： 魔术的准备，实验的准备学生： 阅读教材，完成课前预习 教 学 过 程教学过程教师活动学生

3、活动活动设计意图组织教学上课起立师生互相问好，培养学生礼仪，同时集中学生注意力。一、新课导入 二、新课教学二、新课教学（一）魔术表演通过辉光球点亮日光灯的表演板书：18.1 电能的产生环节一：学生根据屏幕上的要求自学教材，并完成导学案活动一内容的填写。1、电池是将其它形式的能转化为电能，它提供的是直流电还是交流电？2、化学电池是将什么能转化为电能？化学电池的种类有哪些？3、锌锰干电池主要结构是什么？它的电压一般是多少？4、铅酸蓄电池的主要结构是什么？一组铅酸蓄电池的电压是多少？5、废弃的化学电池不能随意丢弃的原因是什么？应怎样处理？6、太阳能电池是将什么能转化为电能？太阳能电池有哪些优缺点？板

4、书：一、电池环节二：出具实物电池环节三：出示干电池剖开模型环节四：提出问题-废旧电池可以随意扔掉吗？环节五：制作“水果”电池1、 介绍实验器材；2、 让学生根据屏幕上的实验步骤就行实验。实验步骤：（1）、将两根导线分别与电压表负接线柱和“3”接线柱相连；（2）、与“3”接线柱相连导线的另一端与铜片相连，与负接线柱相连的导线另一端与锌片相连；（3）、将锌片、铜片插入菠萝中，观察电压变指针如何变化？说明了什么？同时记录电压表的示数； （4）、将菠萝换成梨，重复上面的步骤。环节六：学生体验手摇发电机介绍手摇发电机的主要结构板书：二、发电机环节七：自学教材屏幕出示自学需要解决的问题，引导学生自学教材与

5、发电机有关的内容环节八：播放火力发电原理的视频，组织学生认真观看。抽同学回答火力、核能发电的能量转化过程环节九：演示实验介绍自制教具，演示水力发电过程环节十：让学生说一说三种发电方式的优缺点环节十一：组织学生讨论还有有哪些发电方式，播放关于新型发电方式的视频学生充满好奇，并且认真观看表演。自主学习教材157页-160页与电池有关的知识，完成导学案活动一的内容学生认真观察各种各样的电池，加深对电池的认识认真观察干电池模型，听老师讲解交流讨论废旧电池的处理以小组为单位认真进行实验动手体验，感受发电过程学生自主学习，完成对应导学案上面的内容认真观看视频，讨论火力发电、能量转化转移过程学生认真观察，体

6、验能量的转移转化过程，根据类比的方法，总结其它两种发电方式能量的转化过程以小组为单位，交流讨论学生认真观看视频，感受新能源的魅力魔术的引入，定下了本节课的最大“悬疑”， 由魔术的悬疑造成知识的“悬疑”。从一开始便牢牢抓住学生的思维，激发学生求知欲和学习兴趣，让学生迅速进入主题，为上好本节课打下良好的基础。让学生有针对性的学习，明确学习方向。通过自学教材，掌握基础知识。让学生加深各种电池的认识，在生活中会选择合适的电池让学生了解电池的结构增强环保意识，明白废旧电池不能乱培养学生善于从现象中发现问题。学生经历合作过程，培养小组合作能力。让学生了解发电过程能量的转化转移过程，为后面常见发电方式作通过

7、自学，初步掌握三种发电方式的的能量转化，为后面教师的演示实验作铺垫加深火力发电方式能量转化过程的理解 通过类比的方法，培养学生思维迁移能力；通过学生自己语言描述，培养学生语言表达能力。同时再一次加深能量的转化转移过程激发学生对新能源的认识，增强学生的环保意识引导学生在生活中节约能源科技与课本相结合，让学生体会科技的进步，时代的发展三、课堂练习判断下列说法正确的是核能发电机：核能转化为电能电池提供直流电太阳能电池对环境污染小火力发电化学能转化为电能水力发电化学能转化为电能火力发电不会污染环境学生当堂完成通过随堂练习，及时发现问题，及时纠正典型问题，学以自用。同时以游戏的方式就行训练，培养学生学习兴趣。四、课堂小结通过今天的学习，你收获到了什么？学生总结今天所学、所感。当堂及时复