体育教改计划

1、体育教改计划（2010-2011 第二学期）一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教学工作会议 精神，以全面提高体育教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破 口，以实施基础教育课程改革为重点，以完善教学管理为保障，大力 开展校本研修，深化课堂教学改革，努力提高教学工作水平，全面提 高体育教育教学质量。二、本学期教研工作目标坚持以人为本、以学生为本，面向全体学生，促进学生生 动活泼、全面、和谐、充分的发展。着眼于学生的终身发展，使学生 具有终身学习的基础知识，基本技能和基本方法；具有健壮的体魄、 良好的心理素质，创新精神和实践能力；养成优良的学习习惯，健康 的审美情趣和生活方式，培养

2、合格优秀的小学生。三、本学期重点工作1、抓住体育薄弱环节，落实均衡，全面提高教学质量。学校加强对薄弱环节的教学指导工作，加强对教师课堂教 学水平的指导，以推广教学案例为抓手，构建模式，进一步提高教师 课堂效益。通过集体备课活动为教师提供立标课， 通过教学视导和教 师共同讨论研讨课，加强校本教研，不断提高教师课堂教学水平。2、抓研究，落实全面发展，扎实推进课程改革。认真总结经验，进一步加大改革探索的力度。将学科研究 课题化，指导老师认真撰写教学反思。并积极推广先进教学经验，促 进教科研成果的转化，为提高教育教学质量服务。不断加强对新教材的使用研究。灵活处理使用教材，改革教学方法，尤其要强化对新开

3、设科目的研究，保证课程的顺利开展。 组织好“三项活动”：扎实组织教材培训活动。在继续组织参加上 级主管部门组织的各类新课程培训的基础上， 重点抓好课改年级教师 和英语教师的教材培训工作。改进培训方式，提高培训实效，转变教 师观念。各教研组开展指导活动。开展专题.视导，及时发现问题, 分析原因，制定措施，解决困惑，加强学生基本技能、基本素养的检 测，以抽测促提高，促进学生全面发展，改变老师在教学中穿新鞋走 老路的做法。组织新课程业务考试活动。每学期组织一次新课程教 材教法考试，督促教师研究教材、研究教法。3、抓课堂，提高课堂效率，深入开展课堂教学质量大比武 活动。加强学习，明确要求，积极探索，构

4、建课堂模式。学校积 极稳妥的构建“先学后教，当堂训练”教学模式。专项视导，优化课 堂模式，通过听评课、研讨交流等形式，及时调整教学实践中的偏差， 使课堂模式得到优化。积极推广，创设和谐氛围。通过组织研讨课、 经验交流等形式，边学习边研究，边推广，全面提升教师课堂教学水 平。深化研究，组织教学比赛。适时组织课堂教学优质课评选活动， 以评优促改革，将活动引向深入。4、抓管理，强化管理措施，提高精细化管理水平一是加强课程管理，落实课程计划。全面执行国家“义务 教育课程设置方案”，开全课程、开足课时。用好校本课程，健全课 程体系。二是加强质量管理，促进整体提高。进一步改革和完善教 学质量检查、检测、分

5、析和评价制度，以科学规范的质量管理措施提 高教学质量。本学年把提高毕业 年级的教学质量作为重中之重来抓。三是加强常规管理，提高管理实效。继续开展.教学常规 检查落实月活动，进一步优化常规管理，提高精细化程度。四是加强教师管理，提高教师素质。通过组织教师技能比赛、抽测现场备课等形式，引导教师进行角色反思，消除教师的职业 倦怠心理，认真掌握课程标准、教材、教参，不断提高素质。四、本学期主要工作1、加快新课程理念的落实，做到理论与实践的有机结合， 开展新课程优秀案例、论文评选活动。2、继续组织开展教学开放交流、课堂比赛活动。落实好青年教师的校级优质课，并积极参加上级部门举行的比赛，争取优异成 绩。进

6、一步优化课堂教学模式，努力体现“三个转变”，提高课堂教 卜、人亠仃、人学效益。3、开展新课程下的评价改革研究。探索新课程下的教学研 究评价、教学管理评价、教师培训、学生学习等评价研究，促进新课程的实施。4、把校本培训与校本教研结合起来，举办专题讲座和教育教学 理论学习，使每一次教研活动成为引领教师学习，提高教师理论水平的机会。五、我校米取的有效保障措施1、加强业务学习，提高指导水平。以“自身高素质，教研 高层次，指导高水平”为目标，切实加强业务学习。做到强化四种意 识；服务意识、质量意识、研究意识、群众意识。提高三种能力：理 论联系实际的能力、组织能力、表达能力。2、优化工作作风，强化服务意识。进一步增强事业心和责 任感。强化求真务实的工作作风。知实情，讲实话，办实事，求实效, 脚踏实地真抓实干，扎扎实实抓好落实。进一步树立服务意识，改进 服务方式，提高服务质量。3、强化教研组的