《和钟姐姐交朋友》教学反思

1、和钟姐姐交朋友教学反思作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的和钟姐姐交朋友教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。和钟姐姐交朋友教学反思1依据教材内容和学生的年龄特点来设计本课。因此，本节课学生能在轻松、愉快的环境中学到了知识。感成功的地方还有：1、能从学生比较喜欢看的，大多都知道的故事龟兔赛跑引入，来吸引学生，引出课题。2、能让学生在生动活泼的课件指引下讨论，假如自己是钟姐姐，该怎样对明明说？明明又该怎样做？并带上漂亮的头饰表演学生兴趣很浓，参与意识很强。样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓

2、,参与意识很强。3、能恰如其分地用榜样来激励学生，向正确的方向发展。4、能让学生联系自己的实际找出做的好的方面及不好的地方，并说出今后的打算。和钟姐姐交朋友教学反思2十一月六号晚，组长打电话通知我我的磨课提前了，让我十一月八号（也就是周一）先说课，接着就是磨课。时间很紧，放下电话，我首先想是挑着讲还是该是哪一课就讲哪一课，最后确定就讲下周要讲的和钟姐姐交朋友。然后我开始完善周前备课的教案和课件。周一说课时，我们组所有成员给我提了很多宝贵意见，马主任说对一年级学生来说这节课设计的有些复杂，练习环节让学生自己列时间表，学生可能就不会，可以布置成作业让家长帮忙做。马主任还强调备课一定备学生。杜校长谈

3、到说说我自己这个环节，形式上很好师生合作搞一期实话实说节目，但让学生说自己迟到了，他们即使迟到了也不一定实话实说，建议此环节删去。听完大家的建议，我又开始修改教案和课件。周一下午我自己先磨了两遍课，第一节我按原设计上，没有讲完，时间表学生真的不会做。第二节我按修改后的讲，效果不错。周二上午第一节我在一（8）班上磨课，因为它班的表坏了，我没有把握好时间，整节课最大的不足是前松后紧。评课时，杜校长说情境表演时学生表演不到位，老师应针对不足适时指导。还有就是运用“多元互动，主体探究”时，老师说的还太多，虽说是一年级学生，该放手时必须放手。杨洋老师说一年级小学生表演前老师最好先示范一下，否则学生可能不

4、知道怎么表演的。范组长说老师的过渡语和总结语应固定，而且一定要扣题。评课后，我再次修改了教案和课件，周三上午第一节我又在一（7）班磨课。这节课大家认为是比较成功的。表现在：一各个环节时间分配的很合理，教学流程很顺畅。二年级思品与生活上册和钟姐姐交朋友磨课反思,三通过活动让学生切身体会按时起床、按时上学、按时休息的意义，符合课标活动性的要求。学生表演的热情很高。四课件制作认真，通过课件学生对知识有了更深的认识。五讲解时师让学生读儿歌，儿歌内容让学生再次回顾了本节所学内容。拓展时让学生在家长帮助下列时间表，老师还要求做到了就给自己画颗星，能监督学生养成按时的好习惯。不过本节课还有不足，表演时指导还

5、是不太到位。今后我要多学习，教学工作中，我要克服一切困难，利用一切可以利用的条件和时间，深刻领会新理念，新课标，深入课堂实践，进一步提高教育教学基本技能，在实践中反思，在反思中改进，在改进中丰富教学经验，提升教学智慧，提高课堂教学的针对性和实效性。和钟姐姐交朋友教学反思3一、活动目标：1、了解按时起居、按时上学的意义。2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的生活习惯。二、教学设计：1、故事引入：边出示课件边讲解乌龟和兔子赛跑的故事。兔子因为骄傲小看乌龟，在半路上睡大觉，而最终输给爬行较慢的乌龟。这个结果，让兔子非常伤心，那同学们想不想帮助一下

6、兔子？在以后的比赛中既能休息一会，而且不误比赛的大事呢！后比赛中既能中途休息一会,而且不误比赛的大事呢!学生讨论得出:可以请钟姐姐帮忙。师:是呀!钟姐姐的作用可大了,你想和她交朋友吗?(想)板书课题:和钟姐姐交朋友明明和钟姐姐就是一对好朋友,明明可喜欢钟姐姐了,因为钟姐姐对明明的帮助可大了!你想知道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)点评:开头设计新颖。能充分利用课件展示故事情节,巧用乌龟和兔子赛跑的故事,引入课题。2、分组学习、表演,有关明明的五个小故事。课件出事5个小故事。（1）小组讨论，假如你是钟姐姐，当明明不按时起床、吃饭是不抓紧、路上贪玩、作业拖拉、不按

7、时休息是，该对明明说什么？不按时休息时,该对明明说什么?（2）学生带上头饰，根据议论，小组选择一个自己组喜欢的某一个小故事，进行表演。表演时。重点说钟姐姐该对明明说什么？明明又该怎样做？时,重点说钟姐姐对明明说什么?明明有该怎样做?3、课件出示，有关小朋友贝贝地2个小故事。小组讨论：（1）假如贝贝就在你跟前，你想怎样对她说？（2）假如你是被被，听了同学们的劝告，又该怎样做呢？小组汇报。师小结：贝贝听了同学们的劝告，从此该掉了坏毛病，果真养成了按时作息的好习惯。点评:能让学生在生动活泼的课件指引下讨论,假如自己是钟姐姐,该怎样对明明说?明明又该怎样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识

8、很强。4、联系实际。想一想，自己以前哪些方面做的比较好，哪些地方做的不好，以后该怎样做？学生汇报。师小结：做的好的同学要继续发扬，其他同学并以他为榜样，做的不好的，希望能及时改正，做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。点评：联系实际运用的较好。教材是从生活中来的，在学习了正反两个事例后，能再让学生走到生活中去，找找生活中自己做到的和不足之处，好的方面继续发扬，不足之处要及时改掉。5、课后延伸：姐姐交朋友以后，你在这三方面做的怎么样？从下周一和周五哪一方面做到了就画一个。方面做到了就画一个。6、配乐儿歌，深化主题。（师生拍手共唱）闹钟把我叫，天天起的早。路上不贪玩，

9、上学不迟到。晚上早_，休息睡好觉。按时不拖拉，作息习惯好。三、教学反思:我感觉本节课是一节比较成功的一节课。主要是由于我注重学习了品德与生活课程标准，依据教材内容和学生的年龄特点来设计教案。因此，本节课学生能在轻松、愉快的环境中学到了知识。感成功的地方还有：1、能从学生比较喜欢看的，大多都知道的故事龟兔赛跑引入，来吸引学生，引出课题。2、能让学生在生动活泼的课件指引下讨论，假如自己是钟姐姐，该怎样对明明说？明明又该怎样做？并带上漂亮的头饰表演学生兴趣很浓，参与意识很强。做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。3、能恰如其分地用榜样来激励学生，向正确的方向发展。4、能让学生联系自己

10、的实际找出做的好的方面及不好的地方，并说出今后的打算。和钟姐姐交朋友教学反思4一、活动目标：1、了解按时起居、按时上学的意义。2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的生活习惯。二、教学设计：1、故事引入：边出示课件边讲解乌龟和兔子赛跑的故事。兔子因为骄傲小看乌龟，在半路上睡大觉，而最终输给爬行较慢的乌龟。这个结果，让兔子非常伤心，那同学们想不想帮助一下兔子？在以后的比赛中既能休息一会，而且不误比赛的大事呢！后比赛中既能中途休息一会,而且不误比赛的大事呢!学生讨论得出:可以请钟姐姐帮忙。师:是呀!钟姐姐的作用可大了,你想和她交朋友吗?(想)板书

11、课题:和钟姐姐交朋友明明和钟姐姐就是一对好朋友,明明可喜欢钟姐姐了,因为钟姐姐对明明的帮助可大了!你想知道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)点评:开头设计新颖。能充分利用课件展示故事情节,巧用乌龟和兔子赛跑的故事,引入课题。2、分组学习、表演,有关明明的五个小故事。课件出事5个小故事。（1）小组讨论，假如你是钟姐姐，当明明不按时起床、吃饭是不抓紧、路上贪玩、作业拖拉、不按时休息是，该对明明说什么？不按时休息时,该对明明说什么?（2）学生带上头饰，根据议论，小组选择一个自己组喜欢的某一个小故事，进行表演。表演时。重点说钟姐姐该对明明说什么？明明又该怎样做？时,重点

12、说钟姐姐对明明说什么?明明有该怎样做?3、课件出示，有关小朋友贝贝地2个小故事。小组讨论：（1）假如贝贝就在你跟前，你想怎样对她说？（2）假如你是被被，听了同学们的劝告，又该怎样做呢？小组汇报。师小结：贝贝听了同学们的劝告，从此该掉了坏毛病，果真养成了按时作息的好习惯。点评:能让学生在生动活泼的课件指引下讨论,假如自己是钟姐姐,该怎样对明明说?明明又该怎样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。4、联系实际。想一想，自己以前哪些方面做的比较好，哪些地方做的不好，以后该怎样做？学生汇报。师小结：做的好的同学要继续发扬，其他同学并以他为榜样，做的不好的，希望能及时改正，做一个按时作息

13、、珍惜时间的好孩子。做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。点评：联系实际运用的较好。教材是从生活中来的，在学习了正反两个事例后，能再让学生走到生活中去，找找生活中自己做到的和不足之处，好的方面继续发扬，不足之处要及时改掉。生走到生活中去，找找生活中自己做到的和不足之处，好的方面继续发扬，不足之处要及时改掉。5、课后延伸：今天我们学习了和钟姐姐交朋友以后，你在这三方面做的怎么样？从下周一和周五哪一方面做到了就画一个。6、配乐儿歌，深化主题。（师生拍手共唱）闹钟把我叫，天天起的早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早_，休息睡好觉。按时不拖拉，作息习惯好。三、教学反思:我感觉本节课是一节比较成功的一节课。主

14、要是由于我注重学习了品德与生活课程标准，依据教材内容和学生的年龄特点来设计教案。因此，本节课学生能在轻松、愉快的环境中学到了知识。感成功的地方还有：1、能从学生比较喜欢看的，大多都知道的故事龟兔赛跑引入，来吸引学生，引出课题。2、能让学生在生动活泼的课件指引下讨论，假如自己是钟姐姐，该怎样对明明说？明明又该怎样做？并带上漂亮的头饰表演学生兴趣很浓，参与意识很强。样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。3、能恰如其分地用榜样来激励学生，向正确的方向发展。4、能让学生联系自己的实际找出做的好的方面及不好的地方，并说出今后的打算。和钟姐姐交朋友教学反思5小学低年级是进行养成教育的关键

15、时期。有无好的生活习惯对其以后的生活与学习有非常重要的影响。记者曾问过一位荣获诺贝尔奖的科学家“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地回答：“我小时候老师教过的饭前要洗手，东西要放齐，要按时作息，要与小伙伴友好相处。”在教学中我为学生提供两种情境：（1）经常能早睡早起，起床迅速、轻松；（2）经常被妈妈叫起，仍感到困倦。学生能够经过自己的判断知道早睡早起对我们的身体是有好处的从而更能主动的早睡早起。在这节课中，我设计了三个活动，最后一个活动是“议一议，再说说自己”。明明现在退步了，可一年级的红红却一直没改，请你想想她这样做结果会怎样？你想给她哪些建议？有两三个孩子发言了，可是说来