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文档简介

1、11*大自然的启示【学习目标】1、我会认8个生字。2、我要熟读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和 启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。【课前预习】1、认识8个生字，读记本课词语。2、两篇短文各讲述了什么内容？3、在这两篇短文中大自然各自给了我们什么启示？4、画出自己感受最深的句子，在旁边做批注。5、收集有关仿生学的资料。【预习检测】1、我能和小伙伴对读，把下列词语读准确。遭殃 扫帚腐烂土壤机翼 关键鲸鱼省略 制服枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举2、根据意思写出词语： 枯萎腐烂的枝叶。（） 想法非常奇怪。（） 飞机坠毁，人员伤亡。（）形容事情很容易做。（）【导学过程】一

2、、【导入新课、释题解读】1、释题：启示是什么意思？联系蝙蝠和雷达一文的内容，用“启示”说一 句话。【自主学习】1、默读课文。读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2、一边读一边思考两篇短文主要讲的是什么。（提示归纳课文主要内容的方法： 把各部分的内容连起来。抓文章的总结 句概括主要内容。）打扫森林主要讲 ：从前（ ）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的（）、（）、（）砍光除尽，结果此举破坏了 （），好心办了（），把森林渐渐给（）。人类的老师主要讲：人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（ ）0三、【合作探究】（一）“打扫”森林1、为什么题目“打扫”加上双引号？2、读课文24自然段，在文中用“”划出下面问题的答案。 人们怎样打扫森林？ 打扫得干干净净的森林几年后有什么变化？3、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？（二）人类的老师1、快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话2、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？3、科学家从鲸的身上得到什么启示？4、读了这篇课文之后给你什么启示？请用思维导图，完成2.3.4题。并进行小组展示。四、拓展

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