新人教版（部编）九年级语文下册《四单元阅读13 短文两篇谈读书》研讨课件_4

1、部编版九年级下册 谈谈 读读 书书 培培 根根 在每一个犹太人家里，当小 孩稍微懂事时，母亲就会翻开 圣经，点一滴蜂蜜在上面，然 后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。 这个仪式的用意不言而喻:书本 是甜的。犹太人爱书的传统由 来已久，深入人心。那么我们 该怎样读书？为什么读书？今 天我们一起来聆听几百年前先 哲培根的高论。 谈读书谈读书选自选自玫瑰玫瑰 树树。 培根自称培根自称“以以 天下全部学问为己任天下全部学问为己任”。 他的他的随笔随笔内容涉及内容涉及 哲学思想、处世之道等。哲学思想、处世之道等。 其中其中谈读书谈读书就犹如就犹如 一位睿智的老人对自己一位睿智的老人对自己 晚辈的谆谆教诲：要多晚

2、辈的谆谆教诲：要多 读书，读书是有好处的。读书，读书是有好处的。 作者简介 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蜡（ ） 好 好读书（ ） 读好书（ ） ychuzoxi jijuliji zhchu ju jio ho ho 读准字音 本文的围绕“读书”这一中心话题，谈了哪些方 面的内容？ 方法提示：圈点勾画、做批注、分层次方法提示：圈点勾画、做批注、分层次 读书的正确目的（怡情、傅彩、长才 全凭观察得之） 读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 使能无知而显有知） 读

3、书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智皆有特药可医） 1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见 于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也， 最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别 枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。 这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩 和长才。重点阐述读书的好处。 2.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃 学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生 才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示， 如不以经验范之，则又大而无当。 这几句话从反面指出读

4、书中的三种偏向，并论述读书和经验 的关系：相互补充、相辅相成。 3.书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之， 有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时 须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但 只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味 同嚼蜡矣。 这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览， 或通读，或精读，有的书可只读摘要。 4.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深 刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成 性格。 这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。 “读书的作用读书的作用”体现在

5、哪些方面？体现在哪些方面？ 弥补人的才弥补人的才 智智 塑造人的性塑造人的性 格格 速读全文，寻找最欣赏的美句，并和同学分享原因。速读全文，寻找最欣赏的美句，并和同学分享原因。 也可从文中选美句也可从文中选美句送给即将毕业的同学。送给即将毕业的同学。 方法提示方法提示; ; (1)(1)个人默读，圈点批注最欣赏的美句、哲理句，个人默读，圈点批注最欣赏的美句、哲理句， 也可从论证方法角度分享原因也可从论证方法角度分享原因 （2 2）小组讨论，推荐出最精彩的句子，并说说原）小组讨论，推荐出最精彩的句子，并说说原 因；因； （3 3）推选代表发言展示）推选代表发言展示 例如，“盖天生才干犹如自然花草

6、，读书然后知如何修剪 移接”，来说明读书对人的天赋的作用。“书亦可请人代读， 取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼 犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”，这样写，从反面强调好书一定 要细细揣摩，深入钻研才能读出味道的道理。可以使议论文语 言生动形象、通俗易懂。 运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以 长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于 高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如， “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人 深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写， 所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染 力。

7、作者还运用了对比论证的论证方法。正面说了以后，再从反 面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读 书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最 后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读 书可以弥补性格、精神上的缺陷。 论证方法 比喻说理：通俗易懂、生动形象、具体可感 对比说理：全面有力、使人信服 排比说理：句式整齐、说理有力 归纳说理：内容详实、使人信服 归纳总结 课堂小结课堂小结 谈读书谈读书就读书的问题发表了种种看法，就读书的问题发表了种种看法， 正面阐述了读书的正确目的、具体的读书方法，正面阐述了读书的正确目的、具体的读书方法， 同时归纳推断读书

8、的重要作用，读书能塑造人的同时归纳推断读书的重要作用，读书能塑造人的 性格和弥补精神上的各种缺陷，以此鼓舞人们多性格和弥补精神上的各种缺陷，以此鼓舞人们多 读书。读书。 归纳小结 p 读书有三到，谓心到，眼到，口到。读书有三到，谓心到，眼到，口到。 p 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 p 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 p 阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天 就多一份人生的精彩：迟一天就多一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天 平庸的困扰。平庸的困扰。余秋雨余秋雨 积累读书的名言警句积累读书的名言警句 拓展延伸 1 1、谈谈你读书的方法并自拟读书格言。谈谈你读