北师大版八年级物理上册4.2探究声音是怎样传播的教案7_第1页
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文档简介

1、探究声音是怎样传播的教案7课题声音是怎样传播的学时1、通过观察、探究的实践活动，引导学生听听不同的物体传播的声音，知道声音是通过物质传播的；学习2、设计实验，经历声音在液体中传播的现实过程；了解声音在不同物质中的目标传播情况并作交流；3、激发学生探索声音传播途径的兴趣，鼓励学生亲近自然， 探索自然的情感。通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是通过漏斗、胶管每组一套、碰铃、水槽、重点学物质传播的，不同物质传播的声音的不同；习与难准线、纸杯、勺子筷子点备设计声音在液体中传播的实验，探索声音传播的途径课时学习过程教学环教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图节一、1、这是个自己制作的电话，你们

2、说这个电话能通话吗？引 入 学习 的 交谁愿意上来试一试。流活动吸引学生注意（老师通过电话小声地让学生做一些听老师指挥做动作表情和动作，引起学生注意）。你为什么做出这样的表情和动作？（是老师叫我这样做的。）这个 同学是怎么听到我说话的声音的？老师的声音是通过什么传播到他耳朵的？（老师的声音是通过这条电话线“传播”到他耳朵中去的。 ）是这样的吗？今天我们就来看看声音猜测二、是怎样传播的 （板书）探 1、我们还是先用这个“电话”看看它揭题究发现到底是不是通过电话线传播声音的1）学生分组用准备好的材料制作“电话”，并在中间挂一小碰铃。2）两个同学手拿电话的“听筒”讲话试听，再让一个同学轻轻敲击小勺，

3、 另一同学也仔细聆听。3）组内交流一下：自己听到的声音各是通过什么途径传播的？2 听听写桌面敲击的声音。（ 1）每一人在桌面敲击，第一次耳朵扒在桌上听，第二耳朵离桌面听。（ 2）学生小组交流：自己听到的声音是通 过什么途 径传递过来的 ？一样吗？小组分工合作探索交流探索到的收获和发现探索声音传播的途经培养学生动手操作、合作交流的习惯（ 3）讨论：不同方法途径听到的声音有什么不同？那些物体会传播声音？3、做一个听诊器，说说声音是怎样传播的？为什么医生能用听诊器给病人看病？设计实验，研究液体能否传播声音。（ 1）、小组讨论， 如何设计实验，让物体在水中发出声音，并试试能不能听到；（ 2）、听一听，在水槽中碰响石头或铃，三、实能不能听到发出的声音继续探索声音的传播途径并比较不同物质传播的声音有什么不同践（3）、说一说， 有没有听到从水中发出的声音？说明了什么操（4）、想一想， 听到的声音是不是就是作单单靠液体来传播的？游泳潜入水中的人能听到岸上的声音吗？这又是怎样传播的？四 、不同物质传播声音的速度比（1）、出示书上的材料P61；较（ 2）、说说从这些材料中， 你获得了哪些信息？五 、 作（ 3）在铁路上你用什么方法来判断远业处是否有火车驶来？课外寻找不同的物质传播声音有什么不同，

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