高考议论文框架结构

1、高考议论文框架结构 结构匀称文更酷结构匀称文更酷 思路怎么来体现，材料如何来安排思路怎么来体现，材料如何来安排 要让中心能突出，要使读者都爱看要让中心能突出，要使读者都爱看 先后顺序安排好，段落层次不可少先后顺序安排好，段落层次不可少 主次详略要恰当，衔接照应细推敲主次详略要恰当，衔接照应细推敲 开头结尾要讲究，言之有序才算好开头结尾要讲究，言之有序才算好 高考议论文框架结构 第一种结构：引议联结式第一种结构：引议联结式 这种结构一般用于议论文，深受老师和同学喜这种结构一般用于议论文，深受老师和同学喜 爱，也倍受阅卷者的肯定。爱，也倍受阅卷者的肯定。 “引引”，围绕话题；，围绕话题； “提提”

2、，提出观点；，提出观点； “议议”，发表议论；，发表议论； “联联”，联系实际；，联系实际； 结结，结束话题。，结束话题。 高考议论文框架结构 引，可以概述材料、名言警句也可以是现象的凝引，可以概述材料、名言警句也可以是现象的凝 练而有哲理地排比呈现。练而有哲理地排比呈现。 提，精要分析材料，提出观点，领起下文。提，精要分析材料，提出观点，领起下文。 议，围绕观点，联系典型事例进行分析论证，以议，围绕观点，联系典型事例进行分析论证，以 体现论点的正确性和必要性。体现论点的正确性和必要性。 联，联系广阔的社会生活，体现对现实问题的关联，联系广阔的社会生活，体现对现实问题的关 注。注。 结，收尾，

3、总结全文，宜对论述的问题有所深化结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化 或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反 对尾大不掉，可以照应开头，主旨闪亮；含蓄委对尾大不掉，可以照应开头，主旨闪亮；含蓄委 婉，巧发疑问。婉，巧发疑问。 高考议论文框架结构 范例 “凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康 成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌 晨四点起来便可以产生到别样的美感呢? （引） 那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的 生活，我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫 尺的美却悄然溜远。而当我们退一步，保留那与 海棠花的距离，便会如川端康成一般领略

4、到不一 样的美丽。 距离为何产生美呢距离为何产生美呢?大概是由于距离让人可以 宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的 神秘，引发了人们的美好幻想。 （提） 高考议论文框架结构 在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月 等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员带回 来几块冰冷的石头，发回几幅月球”满目疮痍” 的图片，童话、传说便不复存在了。从此，人们 说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的大球， 而不再有玉兔，广寒宫与吴刚了。 远观月亮，人们产生了美好的遐想；近观月 球，人们得到的却只有几块冰冷的石头。这便是 距离的奇妙作用吧。 （议） 高考议论文框架结构 那么在我们的生活中又如何去退出来去 体会

5、被忽略的美呢? 人是不可能说突然集体移民月球，在月 球远望家园。然后去感受什么不同的美丽。 此处距离便是心灵的距离。 在物欲横流的 社会人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住， 以致无法体会身边的美。所以我们要与功 利保持距离。 当我们不再为考试的分数而 学习时，我们会发现书本中的知识是如此 有趣；当我们放慢上班、上学的脚步时， 你会发现街边苍翠的大树多么富有活力。 生活中处处皆诗意。人们缺乏的便是适宜人们缺乏的便是适宜 的距离。的距离。（联） 高考议论文框架结构 当我们的心灵得以解放，保持与外物的 距离，我们会发现天空，是给了我翱翔的 渴望的天空；大地，是承载着万物的地大 地；海洋，是孕育了最初的生

6、命的海洋。 让我们退一步，保持适宜的距离，身边 的美好就会纷纷呈现。 （结） 高考议论文框架结构 第二种结构：总分总式第二种结构：总分总式 它在高考满分佳作中频频出现。 优点：易于快速构建作文，文脉清晰，观 点夺目 特点：文章层次之间呈总说和分说的关系。 高考议论文框架结构 总：即文章开头部分总括提出所要叙述事 件的整体面貌、基本特征或中心观点。 分：中间的主体部分从不同角度提出分论 点（三个不重复交叉的分论点）并分别结 合具体事例加以阐述。 总：结尾部分总结照应。 高考议论文框架结构 不要轻易说“不” 人生总会有太多的不如意，我们无法选择 逃避。面对通往理想道路上的荆棘和坎坷， 你害怕了吗？

7、面对枯燥无味，甚至艰辛无 助的生活，你失望了吗？面对那转眼即逝、 希望渺茫的生命，你绝望了吗？但是亲爱 的，请不要轻易说“不”，不到最后一刻， 我们都不应该退缩，更不能放弃。 高考议论文框架结构 不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。（分论点分论点1） 通往理想的道路总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘， 但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害 怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！（引语引语）你看，爱迪 生在摔倒一千次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最 终不是在黑夜中看到了光明吗？袁隆平在失败之后，依旧 充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？ 闵恩泽院士几十年如一日，忘我研

8、发，最终不是看到了金 子般的催化剂么？（述例述例）所以，亲爱的，就算再苦再累， 也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过 大河，翻越高山，便可看到丰收的沃野！（引伸引伸） 高考议论文框架结构 不要轻易对生活说“不”，尽管伤痕累累。（分分 论点论点2）我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎 么会一帆风顺、风平浪静呢？生活的枯燥无味， 我们厌倦了吗？生活的艰辛，我们害怕了吗？生 活的困苦，我们失望了吗？不！（引语引语）你看， 邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她精彩 的人生么？与病魔作斗争8年之久的阳光男孩儿黄 舸不是让人们在黑暗的世界看到了光明么？罗映 珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫

9、、她的爱情 么？（述例述例）所以，亲爱的，就算再怎么难熬， 也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相 信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！（引伸引伸） 高考议论文框架结构 不要轻易对生命说“不”，尽管希望渺茫。（分论点分论点3） 我们种下生命之树，看它发芽，看它生长，看它伸展，但 同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干 舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，枯萎，死去。生命， 看起来似乎很强大，但它又那么脆弱；听起来似乎很漫长， 但它又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短 暂，我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！ （引语引语）你看，“非典”中医生护士们对生命的执着，我 们不是挺过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们看 到了希望么？震灾救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜 活的生命么？（述例述例）所以，亲爱的，哪怕只有一线希望， 也不要对自己说“不”，对生命说“不”，要相信风雨、 灾难会让生命之树更加坚强。（引伸引伸） 高考议论文框架结构 亲爱的，人生真的很短暂。所