培养大学生意志品质的途径与办法

1、培养大学生意志品质的途径与办法1. 培养大学生意志品质的重要性现代社会以经济建设为中心， “优胜劣汰”机制得以广泛运 用，各个领域的竞争不断加剧。 这对人的意志品质的要求越来越 高，正所谓“适者生存”。然而青少年大多数是独生子女，由于 家庭教育的偏颇，他们大都衣来伸手、饭来张口。他们的意志比 较脆弱， 这与当今社会的发展要求形成了强烈反差。 党和国家针 对这种形势下青少年成长的特点和现代社会的发展， 在中共中 央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 中对培养 学生的意志品质提出了明确要求：要“培养学生坚韧不拔的意 志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应生活的能力”；要“重视 培养学生的坚强

2、毅力和艰苦奋斗精神”。 因此，体育教师应该刻 不容缓地担负起历史的使命，加强对大学生意志品质的培养。2. 高校体育是培养大学生意志品质的重要途径之一 意志是人为了实现一定的目标而支配自己的行动， 并在行动 中自觉地克服各种困难的心理过程。 意志品质既是在克服困难的 过程中表现出来的， 又是在克服困难中培养起来的， 在体育活动 中要不断克服客观困难和主观困难。 高校体育是以身体练习为主 要形式，以实践活动为主的一种教育活动，它强调知、情、意、 行的统一。 人们在日常生活中遇到各种各样的困难， 就需要做出 各种各样的意志努力。 高校体育内容的多样性和教学手段的多样化，就为全面培养大学生良好的意志品

3、质提供了有利条件。3. 培养大学生意志品质应采取的途径与办法3.1 明确学习目的，确定适宜的学习目标。意志品质不是与 生俱有的， 而是在生活实践中和教育的影响下， 通过主体努力逐 渐形成和发展起来的。 无论是由大学生自己确定的学习目标， 还 是教师向大学生活动提出的活动任务， 既要具有一定的难度， 又 要为大学生力所能及，适宜的学习目标，具有导向和激励作用。3.2 扩大认知领域，提高认识和激发体育兴趣，梳理“健康 第一”的思想。 良好的意志品质产生于客观事物深刻的了解， 这 主要依赖于人对客观规律的正确认识， 只有观察客观形势， 分析 客观条件，回顾过去的经验，设想发展的可能，充分相信自己行

4、动的正确性， 提出符合客观规律并有实现可能的行动目标， 才能 推动和指导人的意志行动，才会有意志的自觉性、果断性、自制 力和坚持性。因此，在体育教学中，教师要充分利用高校体育教 材的多样性， 对大学生的意志品质进行全面培养， 重视对大学生 进行体育目的教育， 让他们充分认识到体育是增强体质， 从而使 他们自觉树立锻炼身体，掌握体育知识、体育卫生保健知识、技 能的正确观点， 并在各种练习活动中有效地克服困难， 形成良好 的意志品质。高校体育教师在体育教学过程中要善于发现和激发大学生 的兴趣， 还要善于保护和引导大学生的兴趣， 密切观察大学生的 兴趣变化规律。 大学生在体育运动过程中， 对体育活动

5、产生正确 的认识和价值判断， 形成积极向上的情感体验， 增强克服困难的 信心和毅力，树立崇高的体育价值观念，等等，这些认知、情感 和行为态度的培养， 本身就是大学生身心健康和社会适应的主要 内容。引导大学生把当前的学习与未来所从事的崇高事业联系在 一起，把现实与未来联系在一起，真正认识到体育能增强体质， 增进健康， 有助于当前的学习和今后的工作， 从而牢固树立“健 康第一、终身体育”的意识。因此，高校体育教学要树立“健康 第一”的指导思想，就必须围绕“身体、心理、社会”的三维健 康观，紧扣课程的主要目标，重视课程内容的文化含量，使大学 生掌握体育的基本知识和技能， 学会科学锻炼身体的方法， 养

6、成 锻炼身体的习惯。3.3 正确引导大学生科学地锻炼身体。体育锻炼要讲究科学 的锻炼方法， 要想取得预期的锻炼效果， 就必须采用科学锻炼身 体的方法。如果说大学生的体育锻炼活动主要靠教师进行组织和 指导的话，那么大学生的体育锻炼是在体育教师精心讲解动作的 要领、方法和示范等教学方式后，主要应靠自己自觉地、独立地 利用课余时间进行锻炼，因此掌握科学的锻炼方法特别重要。3.4 因人而异，因材施教进行意志品质的培养。在培养大学 生良好意志品质的过程中， 榜样作用也非常重要。 高校体育教师 在教学过程中， 适当介绍、 宣传相关英雄模范人物和优秀运动员 在体育运动中良好的意志表现， 激励大学生， 同时善于从大学生 中间和他们熟悉的人们中选取典型，为他们树立坚强意志的榜 样，使他们在不知不觉中受到感染， 达到培养大学生意志品质的 目的。3.5 课内外结合，坚持不懈。大学生意志品质的培养是一个 长期的教育过程，必须坚持不懈。培养大学生意志品质，要注意 课内外结合，持之以恒。高校体育教师不仅要在体育课堂教学中， 有目的、有计划、有组织地加强对大学生意志品质的培养，而且 要引