坚持办学理念为指导共创和谐校园

1、坚持办学理念为指导 共创和谐校园以全新的角度探讨中专学校创建和谐校园的办学理念和 实施要点，把中专学校建成让学生喜欢、家长放心、社会满意的 和谐校园。 一、中专学校应坚持“质量立校，品牌强 校”的办学理念，努力将学校建成学生喜欢，家长放心，社会满 意的和谐校园。我校在美丽的彩云之南云南省昆明市， 是云南省中华职 业教育社直属的职业教育集团。 学校自成立伊始， 就把教学质量 作为学校生存发展的生命线。坚持“质量立校，品牌强校，创建 和谐校园”为办学理念， 始终坚持以就业为导向， 突出能力为本， 利用长期以来所形成的市场与专业的预见性，不断推出品牌专 业，进而实施品牌战略。并在教学中贯穿“技能、技

2、艺、操作、 实用”的指导方针，让学生就业有门、升学有路、企业高兴。努 力将学校建成学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。二、树立中职教育的新型学生观、人才观，这是和谐校园建 设的思想基础。1.学生观、人才观问题， 是教育工作者必须面对的一个根本 性问题。面对职业教育快速发展的新形势， 面对不断扩大的职校生群 体，面对提高教育教学质量，培养适用型技能人才的新要求，树 立正确的中职学生观、 人才观就显得尤为迫切和重要。 怎样看待 中职学生， 关系到职业学校培养目标的确立， 关系到教学内容的 设置、教学方法的改革、培养模式的创新。关系到德育工作和学 生管理的改进和加强。树立正确的学生观、人才观，是

3、中职学校 深化改革，提高教育、教学质量的前提，也是促进中职生健康成 长、培养高素质技能型人才的必然要求。要办好人民满意的中等职业教育， 必须改变以往的习以为常 的不正确的学生观、 人才观。学生观是教师评价学生的内在标准， 是怎样看待和评价自己的学生； 人才观是对人才成长的本质及其 成长、发展规律的基本观点。教师的学生观、人才观会在教育活 动中会“不经意”地流露出来， 从而影响着师生关系， 影响着教 学态度，教学方法，影响着学校培养目标的实现。树立正确的中 职学生观、人才观对职业教育的健康发展有着特殊重要的意义。2. 进行解放思想的大讨论， 以科学发展观为指导， 加快职业 教育的改革和发展。现在

4、，民办教育、职业教育迎来了前所未有的大好时机，站 在了一个新的历史起点上， 中央和各级政府提出， 要大力发展民 办教育，形成公办学校，民办学校共同发展的新格局。民办教育 不再是可有可无， 不再是补充， 而是处于与公办学校共同发展的 地位。 中央和各级领导一直在强调大力发展职业教育， 要把加快 发展中等职业教育作为教育事业改革发展的重要战略突破口， 要 站在战略的高度， 深刻认识加快发展中等职业教育的重要性和紧 迫性。职业教育的改革，是一件具有革命性意义的大事， 是一场职 业教育思想、观念、人才培养模式的重大变革，对我们很多习以 为常的东西提出了挑战。要大力解放思想、推进改革、促进发展，首先要对

5、中职教育 的培养目标、培养模式有新的定位，有明确而深刻的认识。教育 的核心问题就是要解决培养什么样的人，怎样培养人的问题。中职教育要确立“德育为先， 能力为本”的观念，所培养的人才是 “有职业理想、职业道德和职业技能”的人，培养动手能力、操 作能力很强的人，职业教育的根本任务就是把学做人和学技能结 合起来。人才培养的模式从只注意知识的传授、知识的灌输，逐 步转变为“一年打基础，一年学技能，一年顶岗实习。”职业教 育说到底就是就业教育。 我们培养的学生能否顺利就业，能否受企业和用人单位的欢迎，是衡量我们的人才培养目标的实现程 度，办学质量高低的主要标准。其次，及时调整专业结构，对教学内容、教学方

6、法发进行重 大变革。要培养受社会欢迎的技能型人才， 就要力求“学校围着市场 转，专业围着产业转，人才围着需要转。”这就是要求我们在专 业设置，人才培养目标的定位上，以专业及其相对应的岗位技能 需求为导向，有针对性地培养社会需要的技能型人才，即“以能力为本”。因此，我们认真处理好文化理论课、专业基础课与学 习掌握实际技能的关系，以保证有必须的足够的时间来学习技 能。“一年打基础”，就是要求我们用 36 周的教学时间进行基 础课教育， 基础课不能完全按学科体系展开， 以专业需要为标准 来设置，以专业够用为度。第三，培养技能型人才，把工学结合，顶岗实习作为中等职 业改革的突破口。 要破除知识“满堂灌

7、”的教学方式， 实行手脑 并用、学做合一、 理论学习和实践训练相统一的新型人才培养方 式。要培养动手能力、实作能力，就要创造与之相适应的生产环 境、岗位作业环境，建立校内校外的实训基地。三、把立德树人作为教育的根本任务， 进一步加强和谐校园 建设。我们校刊的创刊词， 新大楼上的大标语， 就是选用了 四书 第一本大学开头的第一句话，“大学之道，在明明德，在亲 民，在止于致善。”这句话是说：教人的道理，在于让人们净化 个人的心灵，陶冶个人的情操，培养个人善良的美德，在于团结 群众、教育群众、亲近群众，从而让人达到真善美的最高境界。 这句话就是对教育的根本任务立德熟人的最好说明。要坚持育人为本、 德

8、育为先， 把立德树人作为教育的根本任 务。首要的是确立德育在学校工作中的地位问题，校长、书记直 接负责德育工作， 充分发挥党组织在德育中的政治核心作用， 充 分发挥政教处、 班主任在德育工作中的教育和管理养成中的主要 作用。其次，要着力培养学生的职业理想、职业道德。职业教育的定位是培养有职业理想、职业道德和职业技能的人才。再次，要 把社会主义荣辱观教育常态化。 要从身边的生活实际，身边的小 事抓起，讲清践行八荣、反对八耻的具体内容和意义。和谐班级 建设主要是在文明班级的建设和评比中，加入和谐人际关系、和谐团队方面的内容。四、把建设一支爱学生的师资队伍建设放在学校工作的首 位。教师是教育的第一资

9、源，是学校发展的决定性因素， 没有高 水平的教师队伍，就不会有高质量的教育。要办好人民满意的教 育，必须把师资队伍建设放在学校工作的首位。加强师资队伍建设，提高教师的师德修养是第一位的。教师的职责决定了只有爱 学生才能当好一位老师。教师的职业是崇高的，责任和使命是神圣的。教师的使命是： 传播人类文化，启迪人类智慧，开发人力资源，塑造人类灵魂的 神圣使命。教师历来以其特有的人格魅力、 学让魅力和对学生深 切的关爱，赢得学生、家长、社会的尊重。我们要求每一位教师 都要向汶川大地震中的英雄教师们学习，用真心真情真爱关心学生的成长，做学生的知心朋友和导师。 并要求教师要下功夫提高 自己的教学能力，提高

10、自己的教学组织能力， 钻研业务的能力和 语言表达能力，增强教学的针对性、吸引力，提高学生的到课率。 每一位教师都要以“三尺讲台”为荣， 站上讲台就有自豪感，就 激情昂扬，就能唤醒学生，吸引学生，以教师的人格魅力征服学加强教师队伍建设，对我们中专学校来说还要加强“双师 型”队伍建设。 既要有教师系列的职称， 又要有职业技术系列的 职称。我们要争取更多的教师成为“双师型”的教师。这样，教 出来的学生才能具有动手能力和操作能力。五、学校党政工团齐抓共管， 开展丰富多彩的校园文化活动， 建设和谐校园。学校党总支、 共青团、 工会工作都以校园里和谐的师生关系 为纽带，齐抓共管，充分重视学生身心发展特点，尊重学生的人 格和个性，努力创造相互理解、相互尊重、相互信任、相互支持 和平等、民主、和谐的学习环境，进而培养自尊、自重、自立、 自强并尊重他人的学生群体； 以平安校园、 卫生校园、 美丽校园、 文明校园、文化校园为基础，从和谐班级、和谐宿舍、和谐的人 际关系抓起，努力建成让学生喜欢，家长放心，社会满意的和谐 校园。六、创建和谐校园，使学校不断发展壮大，办学质量得到政 府和社会的一致好评，办学成绩斐