二年级音乐下册《音乐小屋》教案

1、小学二年级下册音乐音乐小屋教学设计教学内容：1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉 快。2、学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏对对碰感受 音乐的音高。教学目的：1、 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体 验、想像、创造、表现音乐形象。2、 通过音乐剧音乐小屋表演，使学生自主参与音乐活 动，培养学生协作能力。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点：培养学生感受、想像及表现能力。教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。教学过程：a 、导入：一、律动表演整体感受师：小动物们，起床啦！让我们

2、随着音乐一起来活动活动吧！师扮老爷爷，生扮小动物们，播放健康歌音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，并 把孩子们拉进了音乐的世界。b 、新授：借卡创境巧导新课1、导入师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什 么吗？（出示包装精美的“邀请卡”）请生打开包装纸，取出一张邀请卡。师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？ 生：想2、 师：那

3、我们出发吧！（播放音乐课件郊游，出示画面）3、 教师带领学生随郊游音乐跳成两个圈，快乐得边跳边唱。 4、（点击课件，一条船出现在河岸边）师：小动物们，小船来接我们了，让我们继续前进吧！（ 放郊游音乐，教师和学生一起边走边跳）5、师：小动物们，现在又出现了一个新情况，一棵大树档住了去路， 怎么办呢？（课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧！别着急，完 成下面的音乐游戏就能继续前进。柳暗花明乐中学歌1、师：瞧！在森林的深处，出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋， 你们想进去参观吗？（课件画外音：小动物们，欢迎你们来到音乐小屋，你们都是勇敢而又机智的孩子，现在你们只要学会这首音乐小屋，音乐小屋的

4、 门就会为你们敞开，神秘的朋友就会出现了。）2、 教师有感情地表演唱音乐小屋3、 师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！那我们快把这 首好听的歌学会吧！4、 歌词教学多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌词，然后生跟读一遍，最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。5、 用听唱法教学。生随范唱学唱歌曲 3?4 遍。引导学生边唱边自由 表演。6、 师：你们喜不喜欢音乐小屋啊？那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗？（启发学生 演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）师点击课件，音乐小屋的门开了。师：小动物们，你们唱得真好听，音乐小屋的门已经为

5、我们打开了， 看，它的主人是谁呀？（出示图片）生：是快乐的小木匠中的小熊。师：对了，这是小熊自己盖的音乐小屋，它可勤劳能干了，今天它 邀请我们来小屋做客，快进去看看吧！（音乐起）7、歌曲律动创编与表演 生随音乐自由创编，配上打击乐伴奏,可自由组合。师：看谁表演得最好看,我们就请她当小老师。2 动作优美、自然的同学上台示范律动表演，带领其他同学表演.3 分小组歌表演，打击乐伴奏,即一组表演、一组伴奏，后相互评价。 师评选才艺星、创意星。设计意图：这是本课的高潮及重点。通过聆听歌曲，按歌曲节奏读歌词，边听边轻声学唱，边听边体态律动等活动，即在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现歌曲。让学生在歌

6、曲音乐中自由地创作动作，表达情感，表现音乐。这种表演可以充分培养学生此文转于斐斐课件园 ffkj.net 的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点，学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感。并通过小组合作的形式，加强学生的合作意识及与人交往的能力。 c、讨论:对于五线谱你知道多少？d 、巩固：分组演唱歌曲e 、小结：同学们讲的很好，希望你们用良好的精神状态来学习，天天 向上。f 、拓展延伸：师：小动物们，我们克服了重重困难来到了小熊的音乐小屋，你们也很聪明能干，老师相信大家也能用自己的一双巧巧手造出音乐小 屋，能行吗？g 、课堂作业：分组演唱，并进行情景表演。h 、作业布置：回家把这首歌曲唱给爸爸妈