第一单元-生物和生物圈-第一章认识生物

1、第一章第一章 认识生物认识生物 第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 目录content s 考点突破考点突破 考点一考点一 课堂检测课堂检测 课后巩固课后巩固 考点二考点二 考点一考点一考点二考点二 考点突破考点突破 考点一考点一 生物的基本特征生物的基本特征 考点二考点二 科学的基本方法科学的基本方法 目录content s 光合 自养 异养 氧气 二氧化碳 废物 呼吸 营养 4.生物能对外界刺激作出 。（实例: 含羞草受碰触叶片会合拢。） 【点拨】:植物无神经系统和反射弧，故只有 应激性，没有反射活动。 5.生物能够 和 。 （实例：一株水稻长大要靠生长发育，成熟 后长出结出种子叫

2、繁殖后代。） 6.生物都有 和 的特性。 （实例：“一母生九子，连母十个样”叫做 变异。） 反应 生长繁殖 遗传变异 7.生物还具有共同的物质基础和结构基础： 除病毒外，其他生物都是由 构成 的。 （实例：噬菌体属于细菌病毒没有细胞结 构。） 【点拨】：病毒具有“繁殖”的生物学特 征。 细胞 2. （2012 广东）“斑马发现危险后迅速奔跑” ， 这种现象说明生物具有的特征是（ ） A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物之间能相互影响 2. “野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现 象说明生物（ ） A需要营养 B能生长和繁殖 C能适应环境 D能呼吸

3、C B 母题训练 3.（2013 广东）下列属于生物的共同特征的 是（ ） A.生物都能运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能繁殖后代 3. 下列现象中，不能体现生物特征的是 （ ） A植物落叶 BH7N9 病毒能繁殖后代 C含羞草受到碰触叶片会合拢 D钟乳石慢慢长大 D D 4.（2014 广东）相信你认识了不少生物，也 学会了区分生物和非生物。下列属于生物的 是（ ） A孔子鸟化石 B.珊瑚 C钟乳石 D石头上的青苔 4. 下列属于生物的是（ ） A生物课本 B电脑病毒 C煮熟的鱼 D蘑菇 D D 4.“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤” 中描述的现象

4、体现的生物的基本特征分别是 （） 生物能生长 生物都有遗传特性 生物的生活 需要营养 生物能变异 A. B. C. D. D A 母鸡孵卵B 种子萌发成幼苗 C 膝跳反射D 排出汗液和尿液 5（2015广东）生物都具有一些共同的 特征，下列与“植物向光生长”现象具有 相同特征的是（）C A 能够繁殖B 能生长、发育 C 能运动和发声D 能排出废物 5.下列不属于生物基本特征的是（）C 中考预测 作出假设实施计划 得出结论 观察法 显微镜 调查法 对照实验 实验组 例如例如：如图探究光合作用的条件，可以设置 甲(有光)、乙(遮光)两个组进行实验，两个 组的唯一变量就是光照，其他条件要相同且相同且

5、 适宜适宜。 （2）设置对照实验时应注意：a 设置单一变 量(只有要研究的量可以改变)；b 实验材料要 达一定数量(避免偶然性引起的误差)；c 对实 验数值的测量或统计要取平均值(避免误差) 【点拨】 ：观察与调查法都是在不干预研究对 象的前提下去认识研究对象， 发现其中的问题。 而实验法却要求主动操纵实验对象， 人为地改 变对象的存在方式、变化过程。 1. （2012 广东）关于“光对鼠妇生活的影响”的 实验，分析正确的是（ ） A该实验属于模拟实验 B实验结果是光会影响鼠妇的生活 C该实验的变量是光 D实验结论是明亮处 1 只，阴暗处 9 只 1.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，不科学

6、 的一项是（ ） A为保证实验结果的不同是否由光引起，要采用 对照实验 B为了减少误差，本实验用 10 只鼠妇做实验 C只需计算你所在小组的实验平均值，即为实验 结果 D做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的自然 环境中 C C 母题训练 2.（2013 广东）下列不属于科学探究方法的 是（ ） A.调查法 B.观察法 C.经验总结法 D.收集观察法 2.“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的 科学探究方法是（ ） A观察法 B调查法 C测量法 D实验法 C D 中考预测 3. （2014 广东）探究实验为避免误差，需要计算 平均值，但个别例外。下列实验不需要取平均值的 是 （ ） A探究蚂蚁的

7、通讯 B烟草浸出液对水蚤心率的影响 C测定种子的发芽率 D探究植物对空气湿度的影响 3. 我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的 影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实 验却是例外 下列实验不需要测平均值的是 （ ） A测定某种食物中的能量 B探究光对鼠妇生活的影响 C探究果蔬中维生素 C 的含量 D探究馒头在口腔中的消化 A D 4. （2014 广东）某研究小组要进行“初中生 生活方式的调查” ， 采取的措施不当的是 （ ） A.调查前应拟好调查提纲 B只调查与自己熟悉的同学 C利用问卷的形式获取数据 D用数学方法进行统计和分析 4. 下列研究方法中， 属于调查法的是 （ ） A仔

8、细观察东北虎，并拍照 B上网搜集濒危动物种类 C用放大镜观察小肠绒毛 D全国人口普查 B D 5. （2015广东）某学习小组在研究植物对空气湿 度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场 ，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的 主要研究方法是（） A实验法 B调查法C观察法 D比较法 A 5.科学家用不同的研究方法揭示生命的奥秘， 主要应用观察法进行研究的是（） A 达尔文与自然选择学说 B 米勒与模拟生命的起源 C 珍妮古多尔与野生黑猩猩的行为 D 袁隆平与杂交水稻 C 6. （2015广东，40）下表是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究 过程中作出假设的步骤是（ ） A.步骤1：发

9、现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食 物 B.步骤2：根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C.步骤3：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂 蚁进行探究 D.步骤4：通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 B 6.科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物的方法 之一在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是 （） A制定出恰当的科学探究计划 B提出有研究价值的问题 C应作出符合科学事实的假设 D购买所需要的材料用具 A 课堂检测课堂检测 目录content s 考点一考点一 生物的基本特征生物的基本特征 考点二考点二 科学的基本方法科学的基本方法 1

10、（2016衡阳）下列不属于生物的是（） A大肠杆菌 B珊瑚C塞卡病毒 D樟树 2（2016潍坊）种植在同一片天地内的玉米， 其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而 导致玉米有高有矮，这说明生物体（） A能对各种刺激作出反应 B具有遗传和变异现象 C能够生长和发育 D能够繁殖后代 B B 考点突破1 生物的基本特征 3（2016广安）下列叙述中，属于生物共同特 征的是（） A都是由细胞构成 B都具有神经系统 C都能进行光合作用 D都能生长和发育 4（2016盐城）“盼望着，盼望着，春天来了， 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这 句话体现了小草的生命现象是（） A需要营养B能生长 C能

11、呼吸D能排泄废物 D B 5（2016娄底）下列各句中与 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的 特征不同的是（） A种瓜得瓜，种豆得豆 B一猪生九子，连母十个样 C虎父无犬子 D桂实生桂，桐实生桐 6（2016舟山）对外界刺激有反应是生物的基 本特征之一下更不属于该基本特征的是（） A大豆种子浸在水中会膨胀发软 B人体受到外界抗原刺激会产生抗体 C蜗牛受到触碰会缩回壳内 D向日葵的花盘受太阳影响会向日转动 B A 7（2016上海）用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马 上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是 （） A能生长B能对外界刺激作出反应 C能繁殖D要呼吸 8（2014衡阳）一株水稻结了

12、许多种子这属 于生物的哪项特征？（） A应激性B生长C繁殖 D新陈代谢 B C 9（2016邵阳）下列有关生物特征的叙述，错 误的是（） A生物的生活需要营养 B生物能进行呼吸 C生物能生长和繁殖D生物都是由细胞构 成的 10（2016滨州）生物能够表现出非生物所不 具有的生命现象下列古诗描述的现象中，不包 含生命现象的是（） A种豆南山下，草盛豆苗稀 B离离原上草，一岁一枯荣 C夜来风雨声，花落知多少 D床前明月光，疑是地上霜 D D 1（2016中山市校级一模）科学探究的一般过 程的排列顺序是（） 发现问题并提出问题；作出假设；表达交 流；制定计划；实施计划；得出结论 AB CD 2（20

13、16新化县一模）在生物实验设计中，为 了控制变量要设置对照下列几组对照中不合理 的是（） A潮湿与干燥B光照与黑暗 C室内与室外D高温与低温 B C 课堂检测2 科学的基本方法 3.在响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？实验 法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信 息，这样做的目的是为了（） A得出一个正确的结论 B更好地提出一个问题 C能够正确地解释实验结果 D更好地做出合理的假设 4（2016春滦县期末）研究“响尾蛇是如何跟踪 它放走的猎物的？”试验中，科学家提出：响尾蛇 是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的，这 应属于试验研究的哪一个步骤（） A作出假设B收集与问题相关的信息 C发现并提

14、出问题 D分析试验现象 D A 5（2016春仙桃期末）某研究性学习小组就“不 同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记 录如表： 该实验设计的不妥之处是（） A水量过多B水温太高 C不符合单一变量原则 D水中没有水草 C 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 2230个 28只 B组 蒸馏水500mL 1030个 9只 6（2015揭阳）当一位科学家通过实验宣称在 某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否 可信的最好理由是（） A该领域其他专家的意见 B实验报告撰写的详细程度 C该科学家是否为这一领域的权威 D他人能否重复其实验并得到相同的结果 D 7（

15、2016宜兴市）观察是科学探究常用的一种 方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（） A观察一般比较直接，所以都不需要很长时间 B观察时要全面、仔细、并做好观察记录 C观察首先要明确观察目的 D观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微 镜等仪器 8（2016潍坊）为证明黄栌叶片变红与温度变 化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温 箱内进行处理，这种生物学探究方法是（） A观察法B调查法 C测量法D实验法 A D 9（2016成都）用观察法研究动物的行为，必 须将动物置于（） A实验室里 B家养状态下 C野外自然状态下 D圈养笼子里 10（2016无棣县三模）某记者暗访拍摄了长 沙某些餐馆食品制

16、作过程，报道质疑这些餐馆的 诚信和卫生问题记者主要采用的方法是（） A观察法B实验法 C资料分析法D调查法 C D 课后巩固课后巩固 目录content s 1（2016黑龙江）禾苗青青，麦浪滚滚；春水 澄碧，游鱼嬉戏下列选项属于生物的是（） A机器人B钟乳石 C珊瑚礁D生石花 2（2016昆明）“稻花香里说丰年，听取蛙声一 片”蛙鸣、抱对、产卵，反映了生物基本特征中 的（） A营养B呼吸C生长 D繁殖 D D 课后巩固 3（2016咸宁）花生花清晨开放，傍晚关闭， 这种现象说明生物具有的特征是（） A需要营养B进行呼吸 C生长和繁殖D对外界刺激作出反应 4（2016玉林）2015年10月，屠

17、呦呦因发现青 嵩素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖， 她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学 家青嵩素是从植物黄花嵩中提取的下列关于 黄花嵩的叙述，正确的是（） A没有细胞结构 B不能排出体内产生的废物 C能进行呼吸作用 D属于原核生物 D C 5（2016长沙）教学楼外，被修剪的树木不但 发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物 （） A需要营养B能进行呼吸 C能生长繁殖D能对外界刺激作出反应 6（2016绥化）下列描述中，属于生命现象的 是（） A防风固沙B滴水穿石 C大雁南飞D潮涨潮落 C C 7（2016东昌府区二模）植物落叶是对不良环 境的一种适应，同时落叶也能（） A带走体内的

18、一部分废物 B减轻植物体的重量 C便于新叶的长出 D减缓植物体衰老的速度 8（2016东营模拟）下列古诗中，描写生物生 长发育的是（） A泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B夜来风雨声，花落知多少 C两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D红豆生南国，春来发几枝 A D 9（2016莘县一模）莘县徒骇河具有防洪排涝、 调水灌溉、蓄水补源、改善城区地下水质等多种 功能，更有美化环境、造福群众的靓丽风景在 显微镜下观察一滴徒骇河的水，发现有一些能运 动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是 生物的依据是（） A有细胞结构 B能对外界刺激作出反应 C体小且为绿色 D能生长繁殖 C 10（2016无棣县模拟）如表中

19、有关生物的特 征与生活实例搭配不当的是（） AABBCCDD C 生物的特征 生活实例 A生活需要营养 兔吃草，猫吃老鼠 B 需要排出体内废物 人体排尿 C能进行呼吸 庄稼需要浇水，施肥 D能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢 11（2016湘桥区校级模拟）关于生物科学探 究的叙述正确的是（） A只有实验这一种探究方法 B不需要反复改进研究方法 C需要制定合适的探究计划 D只做一次就可得出正确结论 C 12（2016湘潭县模拟）生物兴趣小组为检验 某品牌防晒霜的实际使用效果，四位同学设计了 如下的实验方案，最合理的是（） A钱松B赵龙C孙武 D李光 B 实验人员实验方案 赵龙 一只手背上涂防晒霜，另一只手不涂，一天后，比较 两只手背的灼伤程度 钱松 第一天涂防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的 程度 孙武 在同学的手背涂防晒霜，自己不涂，比较自己和同学 的手背灼伤程度 李光 手心上涂防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与 手背的灼伤程度 13（2015龙岩）在探究活动中，当实验结果 与假设不符时，正确的做法是（） A更改实验结果B重新实验C马上否定 假设 D放弃实验 14（2015长沙）在探究某种水稻的白化病现 象时，以光照为变量的组合是（） ABC D B A 组别 水稻苗 光照 温度 200株 有