生物的变异、育种与进化

1、1(2011安徽理综卷安徽理综卷)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂 量的放射性同位素量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞对人体会产生有害影响。积聚在细胞 内的内的131I可能直接可能直接() A插入插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变分子引起插入点后的碱基序列改变 B替换替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变分子中的某一碱基引起基因突变 C造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异

2、D诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 解析：解析：碘是人体甲状腺激素的组成元素，为组成人体的微量元素。由于碘是人体甲状腺激素的组成元素，为组成人体的微量元素。由于131I有放有放 射性，能诱发甲状腺滤泡上皮细胞发生基因突变，但这属于体细胞的基因突变，不会遗传射性，能诱发甲状腺滤泡上皮细胞发生基因突变，但这属于体细胞的基因突变，不会遗传 给下一代，给下一代，D项错误。项错误。 131I不是碱基类似物，故不能直接插入到 不是碱基类似物，故不能直接插入到DNA分子中，也不能替换分子中，也不能替换DNA分子中的某分子中的某 一碱基，一碱基，A、B项

3、错误。大剂量的放射性元素会引起染色体结构变异，项错误。大剂量的放射性元素会引起染色体结构变异，C项正确。项正确。 答案：答案：C 类类 型型 项目项目 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异 概念概念 DNA分子中发生分子中发生 碱基对的替换、增添和缺碱基对的替换、增添和缺 失，而引起的基因结构的失，而引起的基因结构的 改变改变 在生物体进行有性在生物体进行有性 生殖的过程中，控制不同生殖的过程中，控制不同 性状的基因的重新组合性状的基因的重新组合 因染色体数目因染色体数目 或结构发生变化而导或结构发生变化而导 致生物性状发生变异致生物性状发生变异 适适 用用 范范 围围 生生

4、物种类物种类 所有生物所有生物(包括病包括病 毒毒)均可发生均可发生 自然状态下只发生自然状态下只发生 于真核生物有性生殖过程于真核生物有性生殖过程 中，为核遗传中，为核遗传 真核生物细胞真核生物细胞 增殖过程中均可发生增殖过程中均可发生 生生 殖殖 无性生殖、有性生无性生殖、有性生 殖殖 有性生殖有性生殖 无性生殖、有无性生殖、有 性生殖性生殖 类类 型型 项目项目 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异 类型类型 自然突变、诱发突自然突变、诱发突 变变 交叉互换、自由组交叉互换、自由组 合、人工合、人工DNA拼接技术拼接技术 染色体结构变染色体结构变 异、染色体数目变异异、染

5、色体数目变异 发生发生 时期时期 DNA复制时复制时(有丝分有丝分 裂间期、减数第一次分裂裂间期、减数第一次分裂 前的间期前的间期) 减数分裂四分体时减数分裂四分体时 期及减数第一次分裂过程期及减数第一次分裂过程 中中 细胞分裂期细胞分裂期 产生产生 结果结果 产生新的基因产生新的基因 只产生新的基因型只产生新的基因型 ，不产生新的基因，不产生新的基因 不产生新的基不产生新的基 因，但可引起基因数因，但可引起基因数 目或顺序的变化目或顺序的变化 类类 型型 项目项目 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异 镜检镜检 光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或光镜下均无法检出，可根据是

6、否有新性状或 新性状组合确定新性状组合确定 光镜下可检出光镜下可检出 育种育种 应用应用 诱变育种诱变育种 杂交育种杂交育种 基因工程育种基因工程育种 单倍体育种单倍体育种 多倍体育种多倍体育种 1三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料。三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料。 2基因突变产生新的基因，是生物变异的根本来源；基因突变是基因重组的基基因突变产生新的基因，是生物变异的根本来源；基因突变是基因重组的基 础。础。 3基因重组是形成生物多样性的重要原因之一。基因重组是形成生物多样性的重要原因之一。 2(2011山东实验中学一模山东实验中学一模)下图表示培育高品质小

7、麦的几种方法，下列叙述正确的是下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是( ) A图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 Ba过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 Ca、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子 D要获得要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率过程需要进行不断自交来提高纯合率 解析：解析：a过程属于单倍体育种，此过程因无种子，所以只能用秋水仙素处理单倍过程属于单倍体育种，此过程因无种子，所以只能用秋水仙素处理单倍 体幼苗，因该

8、过程未利用诱变因素，所以这种育种方法不能提高突变频率，但能明显缩短体幼苗，因该过程未利用诱变因素，所以这种育种方法不能提高突变频率，但能明显缩短 育种年限；育种年限；b过程为杂交育种，需要进行不断自交提高纯合率；过程为杂交育种，需要进行不断自交提高纯合率；c过程为多倍体育种，可用过程为多倍体育种，可用 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 答案：答案：D 不同的育种方法比较不同的育种方法比较 杂交杂交 育种育种 人工诱人工诱 变育种变育种 单倍体单倍体 育种育种 多倍体多倍体 育种育种 基因工基因工 程育种程育种 依依 据原理据原理 基因重组基因重组基因突变基因突变 染

9、色体染色体 变异变异 染色体染色体 变异变异 基因重组基因重组 常常 用方法用方法 选 育 纯选 育 纯 种：杂交种：杂交自交自交选选 种种自交自交 选 育 杂选 育 杂 种：杂交种：杂交杂交种杂交种 辐 射 、 激辐 射 、 激 光 、 化 学 药 品 处光 、 化 学 药 品 处 理、生物处理、作理、生物处理、作 物空间技术育种物空间技术育种 花药离体培花药离体培 养后再用秋水仙素养后再用秋水仙素 (或低温或低温)处理幼苗，处理幼苗， 使染色体数目加倍使染色体数目加倍 秋 水 仙秋 水 仙 素素(或低温或低温)处理萌处理萌 发的种子或幼苗发的种子或幼苗 转基因转基因 (DNA重组重组)技术

10、将目技术将目 的基因引入生物体的基因引入生物体 内，培育新品种内，培育新品种 杂交杂交 育种育种 人工诱人工诱 变育种变育种 单倍体单倍体 育种育种 多倍多倍 体体 育种育种 基因工基因工 程育种程育种 育育 种种 程程 序序 杂杂 交交 育育 种种 人工诱人工诱 变育种变育种 单倍体单倍体 育种育种 多倍体多倍体 育种育种 基因工基因工 程育种程育种 优优 点点 操操 作 简 单 ，作 简 单 ， 目的性强目的性强 可以提高变可以提高变 异的频率，大幅度异的频率，大幅度 地改良某些品种地改良某些品种 可 以 明可 以 明 显地缩短育种显地缩短育种 年限年限 操作简操作简 单，能较快获得单，能

11、较快获得 新类型新类型 打 破 物打 破 物 种界限，定向种界限，定向 改变生物的性改变生物的性 状状 缺缺 点点 时时 间 长 ， 需间 长 ， 需 及 时 发 现及 时 发 现 优良品种优良品种 有 利 变 异有 利 变 异 少，需大量处理实少，需大量处理实 验材料验材料 技 术 复技 术 复 杂且需与杂交杂且需与杂交 育种配合育种配合 所 得 品 种所 得 品 种 发育延迟，结实发育延迟，结实 率低，在动物中率低，在动物中 难以进行难以进行 有可能有可能 引发生引发生 态危机态危机 举举 例例 矮矮 秆 抗 锈 病秆 抗 锈 病 小麦小麦 青霉素高产青霉素高产 菌株、太空椒菌株、太空椒

12、单 倍 体单 倍 体 育种获得的矮育种获得的矮 秆抗锈病小麦秆抗锈病小麦 三 倍 体 无三 倍 体 无 子西瓜、八倍体子西瓜、八倍体 小黑麦小黑麦 产 生 人产 生 人 胰岛素的大肠胰岛素的大肠 杆菌、抗虫棉杆菌、抗虫棉 3(2011江苏卷江苏卷)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是根据现代生物进化理论，下列说法正确的是() A自然选择决定了生物变异和进化的方向自然选择决定了生物变异和进化的方向 B生物进化的实质是种群基因型频率的改变生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降

13、而减小种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 解析：解析：生物变异的方向是不定向的，而自然选择是定向的，故生物进化的方向是生物变异的方向是不定向的，而自然选择是定向的，故生物进化的方向是 由定向的自然选择决定的，由定向的自然选择决定的，A项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种 群基因型频率的改变，群基因型频率的改变，B项错误；种群内基因频率的改变可在世代间逐渐变化，即在世代项错误；种群内基因频率的改变可在世代间逐渐变化，即在世代 间具有连续性，间具有连续性，C项正确；种群内基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的，

14、项正确；种群内基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的， D项错误。项错误。 答案：答案：C 1物种形成的方式物种形成的方式 (1)渐变式渐变式 (2)爆发式爆发式 爆发式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体变异的方式形成新种，一出现可以爆发式物种的形成主要是由异源多倍体的染色体变异的方式形成新种，一出现可以 很快达到生殖隔离。很快达到生殖隔离。 (3)人工制造新物种人工制造新物种 人工诱导多倍体，植物体细胞杂交等。人工诱导多倍体，植物体细胞杂交等。 (4)依据遗传平衡定律计算依据遗传平衡定律计算 在一个有性生殖的自然种群中，当种群较大，种群内个体间的交配是随机的，没有在一个有性生殖的自

15、然种群中，当种群较大，种群内个体间的交配是随机的，没有 突变发生、没有新基因加入和自然选择时，存在以下公式：突变发生、没有新基因加入和自然选择时，存在以下公式：(pq)2p22pqq21，其，其 中中p代表一个等位基因的频率，代表一个等位基因的频率，q代表另一个等位基因的频率，代表另一个等位基因的频率，p2代表一个等位基因纯合子代表一个等位基因纯合子 (如如AA)的频率，的频率，2pq代表杂合子的频率，代表杂合子的频率，q2代表另一个等位基因纯合子代表另一个等位基因纯合子(aa)的频率。的频率。 (2011杭州学军中学杭州学军中学)如果一个基因的中部缺失了如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，

16、不可能的后果是个核苷酸对，不可能的后果是() A没有蛋白质产物没有蛋白质产物 B翻译为蛋白质时在缺失位置终止翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 解析：解析：基因的中部若编码区缺少基因的中部若编码区缺少1个核苷酸对，该基因仍然能表达，但是表达产个核苷酸对，该基因仍然能表达，但是表达产 物物(蛋白质蛋白质)的结构蛋白质发生变化，有可能出现下列三种情况：翻译为蛋白质时在缺失位的结构蛋白质发生变化，有可能出现下列三种情况：翻译为蛋白质时在缺失

17、位 置终止、所控制合成的蛋白质减少或者增加多个氨基酸、缺失部位以后的氨基酸序列发生置终止、所控制合成的蛋白质减少或者增加多个氨基酸、缺失部位以后的氨基酸序列发生 变化。变化。 答案：答案：A 基因突变对生物性状的影响基因突变对生物性状的影响 (1)基因突变对性状的影响：突变间接引起密码子改变，决定氨基酸可能改变，最终基因突变对性状的影响：突变间接引起密码子改变，决定氨基酸可能改变，最终 表现为蛋白质功能可能改变，影响生物性状。表现为蛋白质功能可能改变，影响生物性状。 (2)基因片段上碱基对的种类发生改变不一定会导致生物性状的改变，原因可能有三基因片段上碱基对的种类发生改变不一定会导致生物性状的

18、改变，原因可能有三 个：个： 突变部位可能在非编码部位突变部位可能在非编码部位(内含子和非编码区内含子和非编码区)； 基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同种氨基酸；种氨基酸； 基因突变若为隐性突变，如基因突变若为隐性突变，如AAAa，也不会导致性状的改变。，也不会导致性状的改变。 1据据河南日报河南日报报道，河南省新乡市原阳县推出每公斤报道，河南省新乡市原阳县推出每公斤30元的高价元的高价“太空营养太空营养 米米”，目前已开始在北京市场销售。据介绍，目前已开始在北京市场销售。据介绍，“太空营养米太空营养米”是搭载卫星上过太空的优质变异是搭载卫星上

19、过太空的优质变异 大米，分析下列哪项与大米，分析下列哪项与“太空营养米太空营养米”品种培育所依据的原理相似品种培育所依据的原理相似() A人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种 B用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄 C用用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强 D用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦 解析：解析：太空育种的原理是基因突变。太空育种的原理是基因突变。A为杂交育种，为杂交育种，B不属于育种范畴，不属于育种范畴，D

20、是多倍是多倍 体育种，体育种，C是诱变育种。是诱变育种。 答案：答案：C (2011山东潍坊一模山东潍坊一模)某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小 麦。下列有关叙述正确的是麦。下列有关叙述正确的是() Aa过程中运用的遗传学原理是基因重组过程中运用的遗传学原理是基因重组 Bb过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 Ca过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子 Db过程需要通过自交来提高纯合率过程需要通过自交来提高纯合率 解析：解析：分析题图可知，分析题图

21、可知，a为单倍体育种过程，其遗传学原理是染色体变异；为单倍体育种过程，其遗传学原理是染色体变异；b过程过程 为杂交育种过程，不是诱变育种，不能提高突变率，缩短育种年限；为杂交育种过程，不是诱变育种，不能提高突变率，缩短育种年限；a过程需要使用秋水过程需要使用秋水 仙素，但其作用对象不是萌发的种子，而是花粉萌发形成的单倍体幼苗；杂合子自交可以仙素，但其作用对象不是萌发的种子，而是花粉萌发形成的单倍体幼苗；杂合子自交可以 提高后代中纯合子的比例。提高后代中纯合子的比例。 答案：答案：D 生物育种方法的选择生物育种方法的选择 (1)要获得本物种没有的性状可通过诱变和基因工程，其中基因工程是有目的的改

22、要获得本物种没有的性状可通过诱变和基因工程，其中基因工程是有目的的改 良。良。 (2)杂交育种是最简捷的育种方法，而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短杂交育种是最简捷的育种方法，而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短 育种年限。育种年限。 (3)染色体加倍可以采用秋水仙素、低温等方法使其加倍，也可以是细胞融合，但细染色体加倍可以采用秋水仙素、低温等方法使其加倍，也可以是细胞融合，但细 胞融合可在两个不同物种之间进行。胞融合可在两个不同物种之间进行。 (4)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一

23、般采用诱变 育种。育种。 (5)动物杂交育种中，纯合子的获得不用通过逐代自交，可改为测交。动物杂交育种中，纯合子的获得不用通过逐代自交，可改为测交。 (6)杂交育种与杂种优势不同：杂交育种与杂种优势不同： 杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直至获杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直至获 得稳定遗传的具有优良性状的新品种；得稳定遗传的具有优良性状的新品种； 杂种优势主要是利用杂种杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。的优良性状，并不要求遗传上的稳定。 2(2011浙江五校联考浙江五校联考)下图为利用纯合高秆下图为利

24、用纯合高秆(D)抗病抗病(E)小麦和纯合矮秆小麦和纯合矮秆(d)染病染病(e) 小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，下列有关此图叙述错误的的示意图，下列有关此图叙述错误的 是是() A过程中发生了非同源染色体的自由组合过程中发生了非同源染色体的自由组合 B实施实施过程通常用一定浓度的秋水仙素过程通常用一定浓度的秋水仙素 C实施实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D实施实施过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 解析：解析：过程为花

25、药离体培养过程，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；过程为花药离体培养过程，依据的主要生物学原理是细胞的全能性； 过程为减数分裂产生配子的过程，发生了非同源染色体的自由组合；实施过程为减数分裂产生配子的过程，发生了非同源染色体的自由组合；实施过程通常用一过程通常用一 定浓度的秋水仙素使染色体数目加倍；定浓度的秋水仙素使染色体数目加倍；过程为具有相对性状的亲本杂交，其主要目的是过程为具有相对性状的亲本杂交，其主要目的是 让控制不同优良性状的基因组合到一起。让控制不同优良性状的基因组合到一起。 答案：答案：C (2011广东理综卷广东理综卷)最近，可以抵抗多数抗生素的最近，可以抵抗多数抗生素的“超

26、级细菌超级细菌”引人关注，这类引人关注，这类 细菌含有超强耐药性基因细菌含有超强耐药性基因NDM1，该基因编码金属，该基因编码金属内酰胺酶。此菌耐药性产生的原因内酰胺酶。此菌耐药性产生的原因 是是(多选多选)() A定向突变定向突变 B抗生素滥用抗生素滥用 C金属金属内酰胺酶使许多抗菌药物失活内酰胺酶使许多抗菌药物失活 D通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因 解析：解析：“超级细菌超级细菌”是原核生物，没有染色体，其抗药性产生于基因突变，而基是原核生物，没有染色体，其抗药性产生于基因突变，而基 因突变是不定向的，故因突变是不定向的，故A错误；错误；“超级细菌

27、超级细菌”产生了抗药性，一方面是该菌体内遗传物质产生了抗药性，一方面是该菌体内遗传物质 发生了改变，产生超强耐药性基因，该基因编码的酶能使许多抗菌药物失活；另一方面是发生了改变，产生超强耐药性基因，该基因编码的酶能使许多抗菌药物失活；另一方面是 抗菌药物抗菌药物抗生素的滥用，对该菌进行了选择。故抗生素的滥用，对该菌进行了选择。故B、C正确。正确。 答案：答案：BC 3(2011苏、锡、常、镇四市一次调查苏、锡、常、镇四市一次调查)某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。 有关叙述错误的是有关叙述错误的是() A若图中若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则表

28、示生物进化中的基本环节，则Z是隔离是隔离 B根据达尔文的观点可认为，有利性状在蜥蜴个体世代间不断保存根据达尔文的观点可认为，有利性状在蜥蜴个体世代间不断保存 C现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化 D该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成为一个种群该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成为一个种群 解析：解析：突变突变(基因突变和染色体变异基因突变和染色体变异)和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择过和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择过 程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变；同一物种不同种群

29、基因频率的改程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变；同一物种不同种群基因频率的改 变能导致种群基因库的差别变大。变能导致种群基因库的差别变大。 新物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的本质是种群基因频率的改变，种群基因新物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的本质是种群基因频率的改变，种群基因 频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，但种群基因频率的改变并不意味着产生生殖隔频率的改变是产生生殖隔离的前提条件，但种群基因频率的改变并不意味着产生生殖隔 离；离； 隔离是物种形成的条件，但有些生物没有地理隔离也会形成新的物种，如植物多倍体隔离是物种形成的条件，但有些生物没有地理隔离也会形成新的物种

30、，如植物多倍体 的形成。地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定会导致生殖隔离。的形成。地理隔离能使种群基因库产生差别，但不一定会导致生殖隔离。 答案：答案：D 1现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期 望的目的。下列有关叙述错误的是望的目的。下列有关叙述错误的是() A转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异 B体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种 C人工诱变没有改变突变的本质

31、，但可使生物发生定向变异人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异 D现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求 解析：解析：基因重组包括基因重组、交叉互换和人工基因重组包括基因重组、交叉互换和人工DNA重组技术，人工重组技术，人工DNA重组重组 技术可产生定向的变异；植物体细胞杂交克服了远缘杂交的不亲和性障碍，扩大了亲本的技术可产生定向的变异；植物体细胞杂交克服了远缘杂交的不亲和性障碍，扩大了亲本的 组合范围；人工诱变的原理是基因突变，基因突变具有不定向性。组合范围；人工诱变的原理是基因突变，基因突变具有不定向

32、性。 答案：答案：C 2(2011山东省淄博一中第二次模拟山东省淄博一中第二次模拟)A、a和和B、b是控制两对相对性状的两对等位是控制两对相对性状的两对等位 基因，位于基因，位于1号和号和2号这一对同源染色体上，号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，号染色体上有部分来自其他染色体的片段， 如图所示。下列有关叙述不正确的是如图所示。下列有关叙述不正确的是() AA和和a、B和和b均符合基因的分离定律均符合基因的分离定律 B可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C染色体片段移接到染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组号染色体上

33、的现象称为基因重组 D同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子种配子 解析：解析：1号和号和2号是一对同源染色体，号是一对同源染色体，1号染色体上有部分来自其它染色体的片号染色体上有部分来自其它染色体的片 段，是属于染色体结构变异，故段，是属于染色体结构变异，故C错误。错误。 答案：答案：C 3(2011南通二模南通二模)生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识 别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形

34、圈环形圈”、”十字形结构十字形结构”现现 象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是() A甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组 B甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 D甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与甲、乙两图常出现在减数第

35、一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为数之比为1 2 解析：解析：分析题图，甲变异属于染色体结构变异中的缺失或增加，乙变异属于染色分析题图，甲变异属于染色体结构变异中的缺失或增加，乙变异属于染色 体结构变异中的易位。甲图中部分基因发生了增添或缺失，导致染色体上基因数目改变；体结构变异中的易位。甲图中部分基因发生了增添或缺失，导致染色体上基因数目改变； 乙图中的右上角的含乙图中的右上角的含s基因的黑色部分与左下角的含基因的黑色部分与左下角的含w基因的白色部分已发生互换，且它们基因的白色部分已发生互换，且它们 之间的互换发生在非同源染色体之间，所以该变异为易位而不是四分体时期同源染色体非之间的互

36、换发生在非同源染色体之间，所以该变异为易位而不是四分体时期同源染色体非 姐妹染色单体之间发生交叉互换的基因重组；甲、乙两图中每条染色体都含两个单体、两姐妹染色单体之间发生交叉互换的基因重组；甲、乙两图中每条染色体都含两个单体、两 个个DNA分子、且同源染色体相互配对。分子、且同源染色体相互配对。 答案：答案：D 4如图如图1是果蝇体细胞示意图，图是果蝇体细胞示意图，图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行 为，请判断下列说法正确的是为，请判断下列说法正确的是() A图图1中中、中的一条染色体和中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组染色体组成一个

37、染色体组 B若图若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精，则其余的三个精 子的基因型为子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD C图图2所示的果蝇细胞中所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上基因属于等位基因，位于同源染色体上 D图图3中姐妹染色单体上出现基因中姐妹染色单体上出现基因A和和a是基因突变或交叉互换的结果是基因突变或交叉互换的结果 解析：解析：根据染色体组的概念，可知图根据染色体组的概念，可知图1中中、中的一条染色体和中的一条染色体和X染色体或染色体或 Y染色体组成一个染色体组。若图染色体

38、组成一个染色体组。若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为 bcXDXD，说明在减数第二次分裂后期姐妹染色单体，说明在减数第二次分裂后期姐妹染色单体XD、XD没有分开，所以其余三个精子没有分开，所以其余三个精子 的基因型为的基因型为bc、BCYd、BCYd。图。图2所示的果蝇细胞处于有丝分裂后期，分开的是姐妹染所示的果蝇细胞处于有丝分裂后期，分开的是姐妹染 色单体，而不是同源染色体。色单体，而不是同源染色体。 图图3是果蝇细胞减数第一次分裂后期，同源染色体分开，每一条染色体上含有两条是果蝇细胞减数第一次分裂后期，同源染色体分开，每一条染色体上含有两

39、条 姐妹染色单体，姐妹染色单体上的基因是通过复制形成的，应具有相同的基因，故图示中姐妹染色单体，姐妹染色单体上的基因是通过复制形成的，应具有相同的基因，故图示中 出现等位基因是因为发生了基因突变或交叉互换。出现等位基因是因为发生了基因突变或交叉互换。 答案：答案：D 5. (2011福建省协作校联考福建省协作校联考)曲线曲线a表示使用诱变剂前的青霉素菌株数和产量之间的表示使用诱变剂前的青霉素菌株数和产量之间的 关系，曲线关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉素菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的表示使用诱变剂后青霉素菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的 是是() A由由a变为变为b、c、

40、d体现了变异的多方向性体现了变异的多方向性 B诱变剂增加了青霉菌的变异方向，加快了变异频率诱变剂增加了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 Cd是最不符合人们生产要求的变异类型，是最不符合人们生产要求的变异类型，b菌株的产量比菌株的产量比a菌株高菌株高 D青霉素在诱变剂作用下发生的变异只能是基因突变青霉素在诱变剂作用下发生的变异只能是基因突变 解析：解析：使用诱变剂后的青霉素菌株使用诱变剂后的青霉素菌株a突变为突变为b、c、d体现了变异的多方向性，故体现了变异的多方向性，故A 正确；由图不能体现诱变剂增加了青霉菌的变异方向，故正确；由图不能体现诱变剂增加了青霉菌的变异方向，故B错；错；d的产量最高

41、，符合人们生的产量最高，符合人们生 产要求，故产要求，故C错误；青霉菌是真核细胞，有染色体，在诱变剂作用下发生的变异有基因突错误；青霉菌是真核细胞，有染色体，在诱变剂作用下发生的变异有基因突 变、染色体变异，故变、染色体变异，故D错误。错误。 答案：答案：A 6(2011广东理综广东理综)登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在 叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病 毒的传播。毒的传播。 (1)将将S基因转入

42、蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登蛋白，该蛋白可以抑制登 革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子，需要将携带革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的基因的载体导入蚊子的_细细 胞 。 如 果 转 基 因 成 功 ， 在 转 基 因 蚊 子 体 内 可 检 测 出胞 。 如 果 转 基 因 成 功 ， 在 转 基 因 蚊 子 体 内 可 检 测 出 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _和和_。 (2)科学家获得一种显性突变蚊子科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位

43、于非同源染色体上，只有基因位于非同源染色体上，只有A 基因或基因或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊与野生型雌蚊(aabb)交配，交配，F1群体中群体中A基基 因频率是因频率是_，F2群体中群体中A基因频率是基因频率是_。 (3)将将S基因分别插入到基因分别插入到A、B基因的紧邻位置基因的紧邻位置(如下图如下图)，将该纯合的转基因雄蚊释放，将该纯合的转基因雄蚊释放 到野生型群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代到野生型群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代_，原因是，原因是 _ _。 解析：解析：本题考查基因工程、基因频率等相关知识及考生

44、综合运用的能力。本题考查基因工程、基因频率等相关知识及考生综合运用的能力。 (1)转基因动物获得时，受体最好是受精卵细胞，转基因成功，可在体内检测出转基转基因动物获得时，受体最好是受精卵细胞，转基因成功，可在体内检测出转基 因、转基因形成的因、转基因形成的mRNA及转基因表达形成的蛋白质。及转基因表达形成的蛋白质。 (3)将纯合转基因雄蚊释放到野生型群体中，将纯合转基因雄蚊释放到野生型群体中，S基因将表达形成基因将表达形成S蛋白抑制病毒复制，蛋白抑制病毒复制， 群体中体内病毒的平均数目会逐代减少。群体中体内病毒的平均数目会逐代减少。 答案：答案：(1)受精卵受精卵S基因由基因由S基因转录产生的

45、基因转录产生的mRNAS蛋白蛋白(2)50%60% (3)减少减少S基因表达的产物基因表达的产物S蛋白可以抑制登革热病毒的复制蛋白可以抑制登革热病毒的复制 第一部分 专题落实 1(2011安徽理综卷安徽理综卷)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂 量的放射性同位素量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞对人体会产生有害影响。积聚在细胞 内的内的131I可能直接可能直接() 第一部分 专题落实 解析：解析：生物变异的方向是不定向的，而自然

46、选择是定向的，故生物进化的方向是生物变异的方向是不定向的，而自然选择是定向的，故生物进化的方向是 由定向的自然选择决定的，由定向的自然选择决定的，A项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种项错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种 群基因型频率的改变，群基因型频率的改变，B项错误；种群内基因频率的改变可在世代间逐渐变化，即在世代项错误；种群内基因频率的改变可在世代间逐渐变化，即在世代 间具有连续性，间具有连续性，C项正确；种群内基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的，项正确；种群内基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的， D项错误。项错误。 答案：答案：C 第一部分 专题落实 1物种形成的方式物种形成的方式 (1)渐变式渐变式 第一部分 专题落实 1据据河南日报河南日报报道，河南省新乡市原阳县推出每公斤报道，河南省新乡市原阳县推出每公斤30元的高价元的高价“太空营养太空营养 米米”，目前已开始在北京市场