生长素的生理作用案例

1、温故知新温故知新 1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。 感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。 2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。 3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。 4 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 5 5、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端 尖端下部尖端下部 极性运输极性运输 单侧光刺激下，背光的一侧生长素含量多，生长快单侧光刺激下，背光的一侧生长素含量多，生长快 吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA） 学习目标：学习目标： 1.1.概述植物生

2、长素的生理作用，通过概述植物生长素的生理作用，通过 实例理解生长素作用的两重性。实例理解生长素作用的两重性。 2.2.了解生长素及其类似物在农业生产上了解生长素及其类似物在农业生产上 的应用。的应用。 问题探讨问题探讨 0 10-1010-810-610-4 10-2c/molL-1 促促 进进 生生 长长 抑抑 制制 生生 长长 根根 生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系 茎茎 芽芽 1 1、对于不、对于不 同的器官来同的器官来 说，生长素说，生长素 促进生长的促进生长的 最适浓度相最适浓度相 同吗？同吗？ 2 2、对于同、对于同 一器官来说，一器官来说， 生长素的作生长素的

3、作 用与浓度有用与浓度有 什么关系？什么关系？ ABC 1 1作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传 达一种达一种_的信息。的信息。 2.2.作用：表现出作用：表现出两重性两重性 3.3.作用特点：作用特点： 4.4.不同器官对生长素的敏感程度不同器官对生长素的敏感程度 调节代谢调节代谢 23412341 抑制抑制促进促进 顶端优势顶端优势 2 2 1 1 3 3 4 4 2 2 1 1 3 3 4 4 5、实例一：顶端优势、实例一：顶端优势 概念：概念：植物的植物的顶芽顶芽优先生长，而优先生长，而侧芽侧芽生长受生长受 抑制的现象。抑制的现象。 形

4、成原因：形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积顶芽产生的生长素向下运输，大量地积 累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏 感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 解除方法：解除方法：去掉顶芽去掉顶芽 去除顶端优势去除顶端优势 棉花摘心棉花摘心 绿化带打顶绿化带打顶 验证顶端优势现象验证顶端优势现象 A.完整植株中的腋完整植株中的腋 芽由于顶芽的存在芽由于顶芽的存在 而被抑制生长；而被抑制生长； B.去除顶芽后腋芽去除顶芽后腋芽 生长；生长； C.对顶芽切面用含对顶芽切面用含 IAA的羊毛脂凝胶的羊毛脂凝胶 处理，从而抑制了

5、处理，从而抑制了 腋芽的生长腋芽的生长 解除顶端优势：解除顶端优势： 可以达到增产可以达到增产, ,调节植株形态。调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景如：年桔、龙眼、盆景 维持顶端优势：维持顶端优势： 可以达到增产可以达到增产 如：材用树木如：材用树木 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用 顶端优势原理在林业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用 5.实例二：根的向地性实例二：根的向地性 由于由于重力重力作用，作用， B处生长素浓度较处生长素浓度较A处处_，根对生，根对生 长素敏感性长素敏感性_，B处对根来说是处对根来说

6、是 浓度浓度,生长受抑生长受抑 制，制，_处生长快，根向下生长。处生长快，根向下生长。 将植物横放，根弯曲向下生长将植物横放，根弯曲向下生长 A B 高高 高高高高 A 生长素能大规模的应用吗？为什么？生长素能大规模的应用吗？为什么？ 不能，因为生长素（不能，因为生长素（IAA）在植物体内含量很）在植物体内含量很 少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用 。 生长素类似物生长素类似物 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长的化学物质，生理作用与生长 素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在 生产上有广泛的应

7、用。如生产上有广泛的应用。如萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、 2,4二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2,4D）等。等。 生长素类似物的应用有：生长素类似物的应用有： (3)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 (2) 促进果实发育（获得无子果实）促进果实发育（获得无子果实） (1)防止果实和叶片的脱落防止果实和叶片的脱落 （4）用作除草剂等用作除草剂等 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端， 可以使扦插的枝条容易生根。可以使扦插的枝条容易生根。 1. 促进器官与组织的分化促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 2,4D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根

8、作用）对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用） 二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用 胚珠发育成种子的时候，发育着的胚珠发育成种子的时候，发育着的种子种子里合里合 成了大量的成了大量的生长素生长素，子房就发育成了果实。根据，子房就发育成了果实。根据 这个原理，我们向雌蕊的这个原理，我们向雌蕊的柱头柱头上涂抹生长素，使上涂抹生长素，使 它没有受精就发育果实，培育成它没有受精就发育果实，培育成无子果实无子果实。 2.促进果实发育促进果实发育诱导单性结实，形成诱导单性结实，形成无籽果实无籽果实 培养无籽果实培养无籽果实 无籽番茄无籽番茄 3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落 4.

9、4. 除草剂除草剂(2(2，4-D)4-D) 适用于麦田、稻田适用于麦田、稻田等单子叶植物农田等单子叶植物农田 除草除草，双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更 敏感敏感，用高浓度的除草剂能抑制，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物双子叶植物 （杂草）（杂草）的生长。的生长。 生长素类似物浓度生长素类似物浓度 1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度 的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该 花的时期和条件是花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊 C 开

10、花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊 2、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平） 的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子 发育不良或未发育。这种现象可解释为发育不良或未发育。这种现象可解释为 A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素 C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的 D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀 3、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果、一只没有成熟的

11、梨被虫蛀了，结果 这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分 最可能是正在形成的最可能是正在形成的 A 果皮果皮 B 果柄果柄 C 果肉果肉 D 种子种子 4、剪去人行道悬铃木主干的顶芽，能、剪去人行道悬铃木主干的顶芽，能 更好地遮阴，其依据的原理是更好地遮阴，其依据的原理是 A 破坏顶芽破坏顶芽 B 控制侧芽控制侧芽 C 破坏顶端优势破坏顶端优势 D 抑制生长抑制生长 5.5.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是植物表现出顶端优势的现象，主要原因是 A. A. 顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C

12、C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 DD侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够 6.6.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列 处理，其中侧芽能发育成枝条的是处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理 B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 7日常生活中，为提高扦

13、插枝条的成活率，要去掉枝 条上的一部分枝叶，但必须保留一部分芽。这样做的 原因是 A去掉一部分枝叶可以解除顶端优势 B去掉一部分枝叶能增强光合作用 C芽能产生生长素，促进插枝生根 D保留一部分芽以保持适度的蒸腾作用 8.8.下图表示不同浓度生长素对芽生下图表示不同浓度生长素对芽生 长的影响。当植物表现出顶端优势长的影响。当植物表现出顶端优势 时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含 生长素的浓度依次分别为生长素的浓度依次分别为 A Aa a和和b Bb Bb b和和a a C Cb b和和c Dc Dc c和和b b 9 9、在农业生产上常用、在农业生产上常用 一定浓度的生

14、长素类似物一定浓度的生长素类似物 除去单子叶农作物中的双除去单子叶农作物中的双 子叶杂草。如图是单子叶子叶杂草。如图是单子叶 农作物、双子叶杂草对不农作物、双子叶杂草对不 同浓度生长素反应的示意同浓度生长素反应的示意 图。请根据图回答：图。请根据图回答： 高高 D 单子叶单子叶 双子叶双子叶 1）图中代表单子叶农作物反）图中代表单子叶农作物反 应的曲线是（应的曲线是（ ），代表双子），代表双子 叶杂草的曲线是（叶杂草的曲线是（ ）;为了除为了除 去单子叶农作物中的双子叶杂去单子叶农作物中的双子叶杂 草，生长素类似物的浓度最好草，生长素类似物的浓度最好 在在( )点左右点左右 2）不同类型的植物

15、对生长）不同类型的植物对生长 素的敏感程度不同。一般素的敏感程度不同。一般 情况下，双子叶植物对生情况下，双子叶植物对生 长素的敏感性比单子叶植长素的敏感性比单子叶植 物（物（ ），所以一定浓度的），所以一定浓度的 生长素能杀死生长素能杀死- 植物，却能促进植物，却能促进- 植物的生长。植物的生长。 10：将植物横放，茎弯：将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) A处生长素浓度较处生长素浓度较B处处_，茎对生长素敏感性，茎

16、对生长素敏感性 _，_处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。 (2) C 处生长素浓度较处生长素浓度较D处处_，根对生长素敏感，根对生长素敏感 性性_，_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，处生长快， 根向下生长。根向下生长。 低低 低低B 低低 高高DC 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神

17、力量， 鼓舞我们前进。 学习目标：学习目标： 1.1.概述植物生长素的生理作用，通过概述植物生长素的生理作用，通过 实例理解生长素作用的两重性。实例理解生长素作用的两重性。 2.2.了解生长素及其类似物在农业生产上了解生长素及其类似物在农业生产上 的应用。的应用。 1 1作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传作用形式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传 达一种达一种_的信息。的信息。 2.2.作用：表现出作用：表现出两重性两重性 3.3.作用特点：作用特点： 4.4.不同器官对生长素的敏感程度不同器官对生长素的敏感程度 调节代谢调节代谢 3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落 4.4. 除草剂除草剂(2(2，4-D)4-D) 适用于麦田、稻田适用于麦田、稻田等单子叶植物农田等单子叶植物农田 除草除草，双子叶植物双子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更 敏感敏感，用高浓度的除草剂能抑制，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物双子叶植物