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文档简介

1、家长亲子活动感悟作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让 我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉丿意、。说实话，我的女儿一直是比较喜欢阅读的，很多的课外 阅读书籍都会深深地吸引住她，让她一遍遍的津津有味的阅 读。还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流，她希望我 们家长也能进入那充满童话幻境的故事中，和她一起达到书 中所描述的故事实现在现实中。可是我和孩子妈妈有时总是 以一种不厌烦的姿态和语气对她说：“怎么总是看这些书， 多点时间去看你的语文和数学书不行吗？”唉，想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了。其实我们扪心自 问，当时那样回拒女儿，一方面是想她多些时间看教学书

2、籍 另一方面何尝不是我们家长以自身工作和生活等原因为借 口对孩子的童真的一种摧毁呢 ？类似这样的事件回想起来很多，比如孩子时常会问起她 所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小 跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。从去年开始我就尽量的抽时间和孩子一起去阅读一些 孩子喜欢的书籍，比如三字经弟-子规马小跳格林童话等，逐渐的我似乎也进入了角色，书中所描述 的那些童真的场景和充满天真的字词，不由得我也回想到了 我的童年。相对照女儿如今的童年，我明白一个道理，原来 自己童年的时候也是这样的对世界充满了好奇和探索，童年 是多么的美好啊！为什么现在不多陪我的女儿一起去读更多 的书

3、籍感呢？为什么不让女儿从中得到更多的童趣学到更多 的知识领悟到更多的道理呢 ？和女儿共读，我发现自己原来朗朗上口的一些诗词，女口 今有些记忆模糊了，文字所寓意的意思有时也不能随口而 出。比如和女儿共读的弟 -子规吧，每一句的所要表达 的意思心里明白可是在女儿面前却不能言表清楚，于是我就 和女儿一起去思考分析，去引导女儿领悟诗词所要表达的意 思和所要说明的道理。每当一句诗词我和女儿共识的时候， 女儿那天真灿烂的笑脸和那句：哈哈 ！我明白了 ！让我的心里 乐开了花。同时感觉到自己的脸上似乎有些暗暗地发烫：多 么育人育德的话语啊，虽然我们在生活中不自觉的会做到或 者努力的去做到，却是要我们一生的时间去实践啊！每每这个时候我就会语重心长的对女儿说：“蕊蕊，读懂这些道理 需要我们一辈子的时间去做到氨女儿睁着大大的眼睛甜甜 的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我会的，老师也是这样 对我们说，爸爸你真棒，你和我们老师说的话都是一样的 啊！ ”看着女儿这副天真无邪的表情，听着孩子这童趣妙然 的话语，我的心都醉了 ！是啊，正如李老师所说的那样，父母和老师就是孩子的左右翅膀，孩子能否飞得更高更平稳就看一双翅膀配合得好 不好了。亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗 亲子共读让我这个读书没万卷，下笔易走神的爸爸也啰 嗦的感叹

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