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文档简介

1、品德与社会六年级下（24页28页）学习目标：一、让学生初步了解海洋和陆地。二、通过游戏让学生理解多姿多彩的世界。三、引导学生去热爱地球、保护地球。教学过程：一、激趣1、 利用谜语引入说它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。2、 回忆以前学过的相关地球的文章只有一个地球，学生朗读一段话，读完后欣赏美丽的地球（课件）3、 进入课题共同的家园2、 明理1、 看地球仪整体呈什么颜色，为什么？引入海洋。板书：海洋 十分之七 浩瀚的海洋有自己的名字。学生说，师在地球仪上指出。让学生去发现海洋是连通的。

2、所以航海家能环游世界。海洋能够给我们提供什么？2、被海洋所包围的是什么?陆地（与海洋比较大小）陆地 十分之三 分为七个大洲，学生说出大洲名，师板书从（课件）上了解最大与最小的洲，中国亚洲老师引导：陆地养育着几十亿的人类。陆地给我们的生活提供了什么？我们生活的一切都是谁提供的？老师引导：地球为人类无私的奉献着。所以也称地球母亲。3、提问：知道人类在地球上生存了多久了吗？几百万年了。古时的人是如何理解地球的？古时：天圆地方 后来：看桅杆 现在：宇航员（蓝色的星球）老师引导：人类从未停止对地球的探索因为地球是我们（共同的家园）带领学生更好的去了解地球。4、为了检验学生对地球的熟悉水准，做个游戏（环游

3、世界）。让学生按手中的纸片找到应该去的地方。在学生游戏时注意协助学生找到准确的位置。找好后提示：现在大家就代表了全世界，整个教室就像是一个地球， 这就是我们（共同的家园）。让学生用一个词来赞美地球。最后老师转换话题：但是地球在慢慢的改变.3、 导行1、让学生看地球遭受破坏的录像（课件）2、老师引导：地球是美丽的，不过人类却伤害了她。所以地球发怒了。让学生说自己知道的一自然灾害。有很多灾害都是谁造成的？ 3、 读宇航员发出的感叹（课件）老师提问：地球那样无私的为人类奉献着，人类应该怎样对待地球？让学懂得如何去保护地球。老师出示保护地球的图片。 4、 老师向学生发出号召，出示（课件）5、 板书用爱心保护我们共

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