一年级数学：《总复习》自主式复习教学设计(教案文本)

1、一年级数学：总复习自主式复习教学设计（教案文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级数学教案一年级数学：总复习自主式复习教学设 计（教案文本）I教材简介:数学是一种工具学科，是学

2、习其他学科的基础，同时还是提高人的I I判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学一年级数II学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编I I写，可以放心的进行教材使用。i!1教学目标：1、复习20以内数的认识及加减法，提高计算能力；2、正确辨别前后、左右等位置的顺序，正确认读时间；3、在活动中进一步加强小组合作学习的能力，明确分工，学 会按指令完成任务。教学前的总体想法：想通过活动的创设，让学生在小组活动的交流中完成复习的 任务。老师把复习的任务放手给各小组的组长，组长组织本小组的 同学，在摸宝袋的游戏屮将复习活动进行下去。需要注意的问题是, 宝袋

3、屮的说明要明确，分工要具体，学生的可操作性要强，老师走教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级数学教案进各组进行分别的指导和帮助！学校及学生的状况分析本班29人，分成了 6个小组，分别是孩子们自己起的名字他们 是花儿组：6人，多彩组：6人，月亮组：6人，彩虹组：5人，表 帅组：6人，每个组成员都明确的分工。分别是噪音控制员、倾听 者、小组长、组长助理、卫生管理员、操作者。噪音控制员和倾听 者都有自己的手势，引起其他成员的注意，告诉成员倾听和低声讲 话。孩子的学前知识储备量较好，到现在为止经过了一个月的时间 的多人小组合作学习的培养了，也在小组合作中，一起进行过游戏 的教学。

4、玩过的游戏有“我们都是木头人、手指操、拍手和跺脚比 多少、击掌凑十（5|、6、7、8、9、）口算接龙、摸一摸说一说、等 等游戏”教学过程：游戏一一智慧宝袋1、谈话2、今天慈老师为每个小组都准备了两个智慧宝袋，在1号口教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级数学教案 袋屮装满了卡片，看你们小组能不能按口袋屮卡片的要求完成任务。 我先找同学和老师一起来做，每个组选一个代表到老师这里来。（游 戏的示范）3、袋子里装的内容有：（1）请你们小组一起进行20以内加减法的接龙游戏。（2）请各组的卫生管理员做拍手和跺脚的动作，组长指定同 学回答：拍手和跺脚的数目谁多谁少？多的数量和少的数量

5、各是多 少（3）请注意听操作者的击掌数目，（击掌凑十），其他成员回 应他的击掌数目（4）请你们小组按从高到矮的顺序站好队（5）请组长站在中间，倾听者站在他的左边，噪音控制员站 在他的右边，组长助理站在前面，操作者站在组长的后面。剩下了 谁来检查？（6）请你们小组一起完成100页的第一题，并请操作者宣布 答案第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学一年级数学教案答案(7)请你们小组一起完成100页的第2题,并请倾听者宣布(8)请你彳IJ小组一起完成100页的第3题,并请组长助理者宣布答案(9)请你们小组一起完成101页的第4题,并请小助手宣布答案(10)请你们小组一起完成101

6、页的第5题,并请噪音控制员宣布答案(11)请你们小组一起完成101页的第6题,并请卫生管理员宣布答案(12)请每个同学从2号口袋中摸出一个物体，不要让其他同学看到，然后描述你摸岀来的物体的形状，看看其他同学能不能猜 出来?(13) 按从矮到高的顺序站好队，按要求在2号袋子中摸物体。最矮的同学摸岀球体，最高的同学摸出圆柱体!(14) 从2号袋子中拿出小表盘，两人一组拨出3： 00、3： 30、第7页DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级数学教案12： 00、5点刚过、快7点了(15) 统计一下你们小组男生和女生的数量，男生多还是女生 多？4、以上是3节课的复习内容，在放手给学生活动的过程

7、屮， 教师要告诉学生将完成了的卡片做上记录(小组的图案，各组都有 名字并且有自己组名字的简单图案)还给老师。并走进各个小组组 织和调控小组合作学习。帮助和督促完成所有的题目对以上设计的一些思考：可以说我在做这样的设计时，考虑的是把课堂放手给学生，让学生学会合作，学会按照要求做事情。通过老师在小组中的协调 和帮助指导，让学生完成老师布置的任务。在过程中老师会分别指 导不同的小组完成不同的活动，教室屮可能有些地方会比较热闹， 有些地方又相对安静，学生在完成本小组的活动时是否能全身心的 在自己的组内很好的落实和完成，又怎样不受其他组的影响，恐怕 是我要单独进入小组进行指导的。由于问题的随机性，达到复习的 总的效果可能要3