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1、20以内的进位加法 9加几 102 12 109 19 106 16 71017 31013 81018 102 12 109 19 106 16 71017 31013 81018 102109106710810 问题：你们是怎么算得又快又准的？问题：你们是怎么算得又快又准的？ 298387655476 29819 38718 65516 47617 99119 29819 38718 65516 47617 99119 问题：这些算式里没有问题：这些算式里没有10，你们怎么也，你们怎么也 算得这么快啊？算得这么快啊？ 小结：看来小结：看来10真是我们的好朋友，找到真是我们的好朋友，找到 它

2、，计算就能又快又准确。它，计算就能又快又准确。 算一算。算一算。 310991 交流交流: :春晖小学正在举行运动会，春晖小学正在举行运动会， 你看同学们都在做什么呢？你看同学们都在做什么呢？ （一）创设情境，初步收集信息。（一）创设情境，初步收集信息。 问题：问题：1. 关于饮料，从图中你知道了什么？关于饮料，从图中你知道了什么？ （二）收集信息，回答问题。（二）收集信息，回答问题。 2. 他们遇到了什么问题？他们遇到了什么问题？ 3. 你能列个算式来解决吗？你能列个算式来解决吗？94？ 问题：问题：94等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式等于多少呢？请你把想法用自己喜欢的方式 表示出来，

3、再和同桌同学说一说。表示出来，再和同桌同学说一说。 （三）自主探究，明确算法。（三）自主探究，明确算法。 交流：交流：9413，你是怎样算出得数的？，你是怎样算出得数的？ 方法方法1数数 10、11、12、13 或或1、2、312、13 明确探究问题明确探究问题 交流方法交流方法 方法方法2凑凑 先把先把1盒饮料放进箱子里，盒饮料放进箱子里， 外面还有外面还有3盒，所以一共有盒，所以一共有13盒。盒。 问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？ 我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程：的过程： 13 139 4 10 （四）在操作中掌握（四）在操作

4、中掌握“凑十法凑十法”。 4 14 1 16 6 问题：问题：1. 前面这几道计算题有什么相同的地方？前面这几道计算题有什么相同的地方？ 2. 你们都是怎样算的？你们都是怎样算的？ 小结：我们采用了小结：我们采用了“凑十法凑十法”，就是把，就是把9加几的题目转化成了加几的题目转化成了 10加几的题目来计算。加几的题目来计算。 圈一圈，圈一圈， 填一填。填一填。 10212 10919 10616 （五）寻找规律，加深理解。（五）寻找规律，加深理解。 问题：问题：1. 你发现了什么规律？你发现了什么规律？ 9293949596979899 9211 9312 9413 9514 9615 9716 9817 9918 9211 9312 9413 9514 9615 9716 9817 9918 2. 个位上

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