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文档简介
1、学科:数学 课题:五环旗年级:二年 课型:新授 导学目标:1通过数五环旗环数的活动,引导学生得出5的乘法口诀。2、要让学生体会到期图、算式、口诀之间的联系。3、能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的乘法问题。 导学过程:导案:一、精讲十分钟:(一)谈话导入师:大家知道2008年奥运会在哪举行吗?生:在北京。师:是啊,2008年奥运会就在我们的首都北京举行。为了庆祝申奥成功。小朋友们举行了一场庆祝活 动。(二)探求新知1引导学生观察图,发现数学问题。师:大家从图中观察到了什么?生1:有9个小朋友骑在自行车上,排成一行。生2 :每个小朋友手上都有一面旗。生3:我还发现旗帜上有 5个圆形
2、组成的图案。师:图案是由5个圆环组成的旗帜叫做一环旗,是奥运会的会旗,今天淘气小朋友给我们带来了什么 数学问题。生一共有多少个圆环?师:大家闺秀能用自己的办法解决淘气的问题吗?生一共有45个圆环。师:你是用什么方法知道的?生我是一个一个数的。师:其它小朋友还有不同的方法吗?生我是5个5个数,这样快。师:还有其它的方法吗?生1:我可以用加法来算,5+5+5,9个5相加。生2: 9个5相加可以用乘法算式 5X 9表示。师:从你们俩的回答中,老师明白了,不仅可以用数的方法,还可以用计算的方法来解决这个问题。 好,下面我们就一起来尝试一下。(在黑板上贴上一张五环卡片。)b5E2RGbCAP师:这里有几
3、个5 ?能用一个乘法算式表示吗?生:有1个5,要以用1 X 5=5。(再在黑板上帖上一张五环卡片。)师:现在有几个五环呢?怎样列式。生:2X 5=10师:你是怎样想的?生:2张5环卡片就是2个5, 2乘5等于10。师:大家能把3张、4张,9张5环卡片相对应的乘法算式列出来吗?(要求学生在课堂作业本上列出算式,教师巡视指导,学生写完后小组交流。)师:说说你列出了哪些算式?(学生汇报反馈,教师把算式有序地排列在黑板上。)师:给予鼓励。我们根据五环旗的环数整理出了这9个乘法算式。生:它们的得数很有趣,每次多 5个。 师:那么看谁有好办法记住这些算式和得数。(学生独立思考后,小组交流。)生1:我想多读
4、几遍,就可以记住它们了。(大家评议:太费劲,太麻烦。)生2 :可以说成一五是五,二五是十,三五十五,四五二十这样,我们觉得方便。师:同学们的讨论很精彩,老师也很受启发,现在提个建议:如果把一五是五,二五是十变为一五得 五,二五一-,那就更顺口了。p1EanqFDPw师:这了更方便地记住乘法算式和答案,我们可以编出这样的乘法口诀,帮助记忆。 (学生把第10页的算式补充完整,并记忆口诀。)二、训练设计:课本第11页练一练第2题。三、板书内容:乘法口诀(一)一共有多少个圆环?123456789一五得五:五一-十三五一-五四五二十五五二十五 五六三十五七三十五 五八四十五九四十五四、记忆:五的乘法口诀:E二五一-十三五一- 五四五二十五五一十卜五七三十五五八四十五九四十五五六学案:一、一对一的训练
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