带电流截止负反馈的转速单闭环调速系统的性能调试说课稿

1、带电流截止负反馈的转速单闭 环调速系统的性能调试 各位领导、老师大家好！这 次我讲解说明的课题是：带电流 截止负反馈的转速单闭环调速系 统的性能调试。非常感谢学院给 了我这次与各位老师进行教学交 流的机会，衷心的希望大家提出 宝贵意见。 “带电流截止负反馈的转速单 闭环调速系统的性能调试”是高 级维修电工专业第二学期的实习 课题之一，选自王贵忠老师编写 的交、直流调速校本教材， 该课题便于采用理论知识与技能 训练一体化的教学模式。 说课内容： 一、教学任务分析 二、组织教学 三、教学方法与教学环节 四、教学环节时间安排 五、板书设计 结局 一、教学任务分析 1、课题作用 2教学目标 3重点与难

2、点 课题作用： 1、引导学生把多种专业理论知识结合 应用。 2、提高实际操作能力，促进专业技能 的发展，为以后走上工作岗位打下坚 实基础。 3、提高学生分析问题和解决问题的能 力。 4、提高学生们的实际中的安全工作经 验。 教学目标： 知识目标： 1）主要元器件的使用方法 2）理解并能正确分析系统的工作原理 能力目标： 1）具有安装及调试的能力 2）具有分析和解决技术问题的能力 德育目标： 培养学生严谨认真、勤于思考的学习 态度、良好素质和坚强的毅力。 重点与难点： 重点：系统的调试与故障排除 难点：对调试中出现的问题进行分析，找 出原因及解决办法 二、组织教学 1学生现状分析 2教学内容的组

3、织 1学生现状分析 技工学校的学生厌学理论知识情况极为 普遍，但他们的好奇心强，对于解决实践 中出现的问题较为积极，在教学中要紧紧 抓住学生的这些，激发他们的学习兴趣， 逐步引导学生由浅入深、由表及里的学习 知识，掌握技能。为此，我要采用正确的 教学组织方法，有效的进行教学。 2教学内容的组织 教学的结构是： 三、教学方法与教学环节 1合理选用教学设备进行直观教学 2做好示范指导这一环节 3注重动手操作，做好巡回指导 4培养学生分析问题、解决问题 5小结 1合理选用教学设备进行直观教学 带电流截止负反馈的转速单闭环调速 系统较复杂，包含几个环节，所以采用课 件和实物投影仪等多媒体教学仪器，各个

4、 环节分别进行理论知识讲解，调试方法、 调试注意事项讲解。采用多媒体教学仪器 进行教学，可以以图代文的形式，更加直 观的讲授给学生，有利于学生理解。 2做好示范指导这一环节 教师在教师工作台上进行示范指导， 示范指导的内容主要在于系统的调试过程。 在这一过程中，教师分环节进行调试，并 将调试过程与结果从板书上以波形图的方 式展示出来，更有利于学生理解。并强调 调试方法，如：先开环，后闭环；先局部， 后整体。在这环节鼓励学生提出问题， 并认真回答。 3注重动手操作，做好巡回指导 带截止负反馈的转速单闭环调速系统 的性能调试是学生必须掌握的内容，调试 方法和过程不是死记硬背的，而是在理解 其内涵的

5、基础上，通过具体的电路分析与 调试操作验证出来的，所以要将时间用在 学生的动手操作上，教师并做好巡回指导， 及时解答学生的问题，并给予学生必要的 指导，随时注意通电调试时的安全情况。 4培养学生分析问题、解决问题 采用因材施教的方法，理解能力强、 接受知识快的学生，能在规定的学时内提 前完成课题，对这部分学生加强了分析问 题、解决问题方面的训练，利用班内学生 调试不成功的电路查找原因，提出解决问 题的方法。这样既照顾了学生能力的差异、 调动了他们的积极性，又保证了实习课题 的顺利实施，最重要的是使学生分析问题、 解决问题的能力有所提高。 5小结 采用行动导向教学法里的思维导图 的方法，学生分组

6、讨论，将调试过程中遇 到的问题进行总结。最终将每一组学生提 供的信息绘制成思维导图，教师进行归纳， 最终得出全部调试过程中遇到的问题。每 组出一个代表讲授遇到这个问题如何分析， 如何解决，教师进行修改，这样既锻炼学 生的表达能力，又能将这些问题的分析方 法、解决办法深入了解并掌握。 四、教学环节时间安排 安全检查、教育，学时为总学时的3%。 复习提问、引入课题，学时约为课题总学时的 2%。 新课讲解，学时约为课题总学时的10%。 示范指导调试过程，学时约为课题总学时的 10%。 巡回指导，学生要亲自动手操作，学时约为课 题总学时的65%。 最后的教学环节是小结与作业，学时约为课题 总学时的10%。 五、板书设计 这次课的板书主要是记录学生在调试过程中 的