初三上册化学我们周围的空气教案

1、第二单元I我们周围的空气 I课题|1空气 (|1.5课时)| |教学目标| 1:知识节技能： (|1 ) 了解空戈的主要成分|(|2|) |了解氧气氮气、I稀有气体的用要物理性质和用途|一23)初步认识纯净物I、混合物的概念，锢区二二 分一些常见的纯净I物和混件物2、过程后方一法I：(|1|)通过对T测定空气里氧代畲量” 1 一 实睑的操作、I观富、分析J 了解空气的组成；： (|2)通过对空胃、氧气等几种常见物质,的此 一 较I, 了解滞合物和 1纯净物的概念; . I I (3)通 过忖空气注染情况I的调查J知道污染空汽的捻L二 径及污染的危害J学会F些简单的防治厉怯I 田、情感、I态度与

2、价值观I I丁.( 1|)就脍解 空汽污染给人类带来的严重危害;_U_U (|2)知 道拄气是十种宝贵的自然资源；I (|3|)笄成关注环境、I热爱自1然的情感。I工ED|4|)在自主 设计实验探究的过程中I体验探究的乐趣I保L二 持粕增强卅小活中痈自抹鼻中科学现象的好岳I I 心粕探究欲,I哪屈学习牝笔的兴趣。UHZ1二二 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图20 X 20料:红磷+氧气五氧体周体硫(周)+(气)石蜡(周)+(气)+水(液)2、案0(药品、仪器、操流、讨论、解释观察到论选择实验用药品流0小组为单位进行验成果0发现问题柴的方法无法准确测里通过学生自主探究体把空气中的氧气排出时

3、纸张、火柴)的方法把识测定空气中氧气含里喜悦和探究乐趣的同时演示实验:空气中氧气物红磷(展示红磷介绍实验装置0提出问(1)盛放红磷的集气瓶么?(空气)(2将化二磷(周体)气氧气(气)二氧化硫氧气(气)二氧化碳组织学生设计实验方作)3、组织学生交的实验现象0分组讨设计实验方案并相互交实验0汇报、交流实用燃烧蜡烛、纸张、火空气中氧气的含里0会当很难用机械的方法可以用占八、燃蜡烛(或氧气消耗掉定性的认的方法0在体验成功的发现新的探究问题0含里的测定介绍可燃样品暗红色周体）。题:内除了水还有什红磷占八、燃后放到集气瓶里见到什么现象?生大里白烟)(3红磷开后会有什么现象?为瓶约1/5体积因为红磷气且生成

4、物是周体小因而水倒流。）(4+氧气五氧化二磷P+出的结论是什么?1/5体积。）实验结束后提出下列分钟后回答:(1)燃烧是什么?(使瓶内的(2)为什么实验开始前闭可台匕 目匕的后果是什么受热膨胀后逸出使测么要等集气瓶冷却后才为燃烧放热瓶内温度起测里结果偏低。）(4好结果可台匕 目匕是什么?强减小瓶外的空气会(黄色火焰、放热、产熄灭冷却后把弹簧夹打什么?(水进入集气燃烧消耗了瓶内的氧导致集气瓶内的气压减该反应是什么?(磷02 F,205）(5)通过该实验(氧气约占空气体积的问题让学生讨论思考5匙内放过里红磷的目的氧气全部参加反应)要关闭弹簧夹?如未关?(防止瓶内的空气定结果偏大。）(3)为什台匕

5、目匕打开弹簧夹?(因较高气体气压较大引如果装置的气密性不(燃烧结束时瓶内压进入集气瓶引起测里结果偏低。）(5红磷熄的氧气?(有红磷条件下不台匕 目匕继续燃烧。）气体减少的体积小于1/5(装置漏气；红磷就打开弹簧夹。）(7：若上述实验可以知道N2的体难溶于水、不台匕 目匕燃悉药品、装置0预测录实验现象完成探究讨论的基础上进行交流知冲突进一步激发探启发学生对实验结果作面两个小实验的基础上含里测定的实验原理法0对学生的实验设计苴 /、对事物认识的好奇心总结讲述1两百多拉瓦锡研究空气成分所实验异曲同工0打开课灭后瓶内还有没有残余在氧气含里过低的实验(6)在实验中为什么?可台匕 目匕的原因有哪些?里不足

6、装置未冷却剩余气体主要是氮气什么性质?(无色气烧也不支持燃烧。）熟、观察实验现象0记报告0在观察、思考、日出结论0产生认究欲望0提供资料出合理的猜想0在前初步理解空气中氧气知道气体体积的测定方做激励性的评价增强、求知欲0年刖法国者名化学豕做的实验与我们今天的本课本26页0通过这(2)含里比较稳定(课后自学1你如何资源?随着现代化工业的有害物质的数里超过现空气污染0空气污染万物的生长0空气是人的物质人在5周内不尚台匕 目匕生存而隔绝空气以空气污染会对人类么那些物质会造成空是从哪里来的呢?我们德育教育:通过空气成识到科学研究过程中美科学豕最大的美德是严质疑权威0了解最初究从课堂引向课外进望0组织学

7、生小结0题:1、空气中的各成各成分又有何种用途呢会怎样?谈这节课的自净作用)理解空气是一种宝贵的的发展排放到空气中苴自净台匕 目匕力时,就会出严重影响人类和自然界类生命和生活不可缺少吃饭5天内不因水5分钟就会死亡0所造成很大的危害0那气污染呢?这些污染物怎样防治空气污染呢?分发现过程的学习认的直谛在于求直作为谨的科学态度要敢于化学研究的手段把探一步激发学生的探究欲提出进一步探究的问分是乍 心、样被发现的呢?2、地球上没有空气收获:从知识的获自、水、医疗、炼钢、气焊不活泼(稳定性)可充入灯泡)通电时发质)(可作各种用途的电制造低温环境(氮)混合物:由两种或多种这些物质之问没有发生的性质0纯净物:

8、只专门的化学符号表示(2)含里比较稳定(气:烟尘煤烟、金氧化硫一一金属冶炼厂有害气体一氧化碳一氮一-汽车尾气2.防止(1)工业三废的回汽油、柴油的质里二氧化硫污染对健康的dio)xide5 polution二氧和危害较大的大气污染染物(一氧化碳、二氧、化工生产、宇宙航行作保护气(焊接金属、出有色光(物理性光源)等激光技术医疗麻醉(氤)物质混合而成的物质反应各自保持着各自由一种物质组成(可用有周定的熔、沸占八、)自净作用)三.保护空属尘、1污染源二、化工厂、含硫燃料一煤的燃烧二氧化和减少空气污染的方法收与处理(2)提高影响healtheffects of sufur化硫(SO2)是一种常见的物0

9、在五种主要大气污化硫、碳氢化物、飘尘、氮氧化物)中它化硫形成对人类健康有程:一是二氧化硫遇水的亚硫酸进而被氧化硫在阳光或空气中氧化氧化成吸湿性强的三氧外飘尘中所含的铁、可催化二氧化硫氧化成清洁二氧化硫可停留潮湿或含有苴他污染物氧化成三氧化硫并以硫面0污染来源源:含硫燃料(如煤和矿石(特别是含硫较多炼;化工、炼油和硫酸世纪60年代后期,全世约为1.5亿吨0二氧化硫浓度约为0.2|)pb在城市达0.10.15ppm0危硫的刺激作用0二氧化的含里约占15%0二氧害的硫酸务有两种过越 八、汽可生成且 /、有腐蚀性成硫酸务；一是二氧化物的作用和催化下可化硫而形成硫酸务0此钮、镁等金属成分也三氧化硫0若大

10、气干燥12个星期0若大气则只需1小时就可台匕 目匕酸务的形式讥降到地主要有下列三个来石油)的燃烧含硫的有色金属矿石)的冶厂等的生产过程0到20界二氧化硫的年排放里在大气对流层中的平均上空的年平均浓度则高害和机理二氧化硫易溶于水,当通过鼻腔、气管、支气管时,多被管腔内膜水分吸收阻留,变为亚硫酸、硫酸和硫酸盐,使刺激作用增强0上呼吸道的平滑肌内因有末梢神经感受器遇刺激就会产生乍缩反应,使气管和支气管的管腔缩小,气道阻力增加0上呼吸道对二氧化硫的这种阻留作用在一定程度上可减轻二氧化硫对肺部的刺激0当二氧化硫的浓度达到1015|)pm时,呼吸道的纤毛运动和粘膜分泌功台匕 目匕均受到抑制0浓度达20pp

11、m时,刺激作用明显增强引起咳嗽,眼睛难受,即使习惯于低浓度二氧化硫的人也会感到不适0浓度达25p)pm时喉头的纤毛运动有6570%受到障碍0若每天8小时连续吸入浓度为100ppm，则支气管和肺都将出现明显的刺激症状使肺组织受损0如果浓度达到400ppm则可使人呼吸困难0二氧化硫和飘尘的联合与作用0二氧化硫和飘尘一起进入人体飘尘气溶胶微粒台匕 目匕把二氧化硫带到肺的深部使与性增加34倍0此外飘尘中含有三氧化二铁等金属成分可以催化二氧化硫氧化成为硫酸务,吸附在飘尘微粒的表面,被带入呼吸道深部0硫酸务的刺激作用比二氧化硫约强10倍0二氧化硫和飘尘等污染物一起侵入细支气管和肺泡后一部分随血液输至全身各

12、个器官造成危害另一部分则讥积在肺泡内或粘附在肺泡壁上0这些微粒的长期作用会促使肺泡壁纤维增生如果范围扩大还会形成肺纤维性变0同时这些微粒又台匕 目匕刺激和腐蚀肺泡壁使纤维断裂形成肺气月中0二氧化硫的促癌作用0动物实验证明,10毫克/米3的二氧化硫可以增强致癌物并(a)的致癌作用0在二氧化硫和并(a)的联合作用下,动物肺癌的发病率高于单个致癌因子的发病率0浓度为28.6毫克/米3的二氧化硫的长期单独作用,只台匕 目匕引起组织内发生一些月中瘤刖期的改变而262毫克/米3的大剂里二氧化硫和并(a)的联合作用,在短期内即可诱发肺部扁平细胞癌0二氧化硫对健康的苴 /、他有害作用0在正常情况下,维生素B1

13、和维生素C台匕 目匕形成结合性维生素C使之不易被氧化,以满足身体的需要0二氧化硫进入人体便会与血中的维生素B1的平衡失调从而影响台匕 目匕抑制和破坏或激活某白质的代谢紊乱,从而防治措施城镇建台匕 目匕分区将排放二氧化季风向频率最小的上风燃烧方法,以消烟除尘暖适当增加烟囱高度备以减轻或消除污染展综合利用将金属冶当回收0加强环境污标准和排放标准等0业设计卫生标准的规化硫一次最高容许浓度平均最高容许浓度为0.课题2氧气教学目标(1)初步建立起研究顺序学习沿着知识的步方法，并知道性质与结合,使体内维生素C新陈代谢0二氧化硫还些酶的活性,使糖和蛋影响机体生长和发育0设要合理布局实行功硫的工厂配置在当地暖

14、侧0改造锅炉,改进0发展区域集中供安装净化、除尘设0改革生产工艺开炼厂排放的二氧化硫适染管理制订环境卫生根据中国工业企定居住区大气中二氧为0J5毫克/米3；日15毫克/米301、知识与技台匕 目匕:物质的一股方法和合理内在脉络进行学习的初用途之问的关系；主要的0(1)回忆质、用途等方面加以整价降低新知识的门槛中图破难占八、解决重占八、未知设疑1氧气台匕 目匕否溶支持呼吸的性质联想取氧气从而1日出结论引导学生关注生活中的化学知识解决实际问题吗?在室温下1L水中只台匕 目匕考回答不容易地盖若氧气容易溶解在存在氧气0总结11通常状况下无色状况下密度1.429g/L大、3水溶性:不易温)4三态变化10

15、1kPa气一股加压贮存在钢、整理从存在、性理0(2)展示、评从学生生活入手集问题明确已知确立解在水中?联系氧气水中的生物通过喝水获:氧气台匕 目匕溶解在水中0化学问题并用学到的追问1容易溶解溶解约30mL氧气0思球上大部分被水体覆水中则空气中将不复一、物理性质、无昧气体2标准比空气(1.293 g/L)略溶于水30mLO2/1L.H2()(室时工业生产的氧瓶中(天蓝色里 八、字)(1)可以用排水法可以用排空气法收集氧有氧气的集气瓶如何放排水集气法和排空气集1气制法中讲)实验探究氧气的化交流反思二、R气的1、展示一瓶无色气体实验2-2把带火星集气瓶中2、描述观察什么在空气中只台匕 目匕看到恨烧?

16、实验2-3在1 八、烧匙到发生燃烧观察硫在象0然后把盛有1 八、着的气的集气瓶中再观察的现象0比较硫在空气么不同?实验2-4把光亮的细系一根火柴占八、1 八、火柴收集氧气吗?(2)气吗?(3)收集置?气法的优劣比较(可放学性质化学性质如何来证明它是氧气的木条伸到盛有氧气的到的实验现象03、为火星而在氧气中却台匕 目匕里放少里硫加热直空气里燃烧时发生的现刘德燃烧时伸进充满氧硫在氧气里燃烧时发生里和在氧气里燃烧有什铁丝盘成螺旋状下端待火柴快燃尽是插入充满氧气的集气瓶中些水或细砂)(1)通过以上几个实物在氧气里燃烧比在空硫、铁、碳、蜡烛等0(2)为什么可燃物在中剧烈?(3)你知道气割为什中燃烧而不是

17、在空气论、交流、发言0进析结论0(也可用带火观察实验现象:反应刖说明氧气的化学性质比物质在空气中燃烧实生反应由于空气中的此空气中燃烧不如在氧思考回答在氧气中多有利于产生比较高究的乐趣0让学生学会如何全面细(集气瓶底部要先放一验我们可以看出可燃气里燃烧要剧烈0如这说明什么?空气中燃烧不如在氧气么要让可燃气体在氧气中燃烧?观察、讨行实验、观察现象、分星的纸条0)反应过程中反应后较活泼同时也说明际上是与苴中的氧气发氧气含里相对较少因气中剧烈0燃烧剧烈充分放热的温度让学生尝试探致有序地观察实验准光、放热0有些氧化反应进行的很慢甚至不容易被察觉这种氧化叫做缓慢氧化0在生活中缓慢氧化的例子很多如动植物的呼

18、吸食物的腐烂、酒和醋的酿造、农豕肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化0比较思考回答都是化学反应；都是占八、燃条件都是与氧气反应都反应剧烈都放出热里都是两种物质变成一种物质理解、记录笔记缓慢氧化缓慢氧化是一种不易察觉的氧化反应通常无发光现象但会发热说明:实验室中少里白磷需要保存在冷水中是因为白磷泰露在空气中易发生缓慢氧化产生的热里引起白磷燃烧保存在冷水中起隔绝空气的作用引导学生从不同的角度关注、探究化学变化0板书:课题2氧气一、存在占空气体积的21%二、物理性质1通常状况下无色、无昧气体(P.S.:通常情况下是指20C1.()1 X105Pa；标准状况下是指0C1.()1 X105Pa;)2标准状空气(1.293 g/L)略大、水30rmLO2/1LH2O|(室温)4性质物质现象化空气中燃烧在氧气中燃烧发红放热无烟气体台匕 目匕使澄清石灰水变白光放热生成无色水变浑浊C+ O2的2硫黄色周体微弱、激性气昧的气体燃烧焰放热生成有刺激红磷暗红色粉末状周放出热里0生成白烟热里0生成白烟4P+ 502 2铁丝银白色周体在离火后变冷03Fe + 2镁条银白色周体剧热生成白色周体2Mg + ()2 2蜡烛周体燃烧黄况下密度1,129g/L比3水溶性:不易溶于三态变化三、化学学方程式反应刖