陋室铭Word文档

1、陋 室 铭 刘禹锡一、教材依据：陋室铭一文是人教版义务教育课程标准实验教科书 语文八年级上册第五单元的课文，是讲读课短文两篇中的第一篇。二、设计思想：1、指导思想：依据新大纲对文言文阅读教学的要求着重培养学生一下能力：1、能借助工具书阅读浅易文言文。2、具有独立阅读的能力，形成良好的语感。3、通过初中的文言文学习，要积累常用的文言实词和虚词。4、学会运用多种阅读方法。5、能初步理解、鉴赏文言文作品，体悟作品中高尚情操与趣味。2、教材分析：陋室铭一文是人教版义务教育课程标准实验教科书 语文八年级上册第五单元的课文，是讲读课短文两篇中的第一篇。是众多古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深

2、长而脍炙人口。本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 3、学情分析：我班学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，而且经过以往的朗读训练，他们很容易感受到短文的独特之处，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。但由于本单元文言文首次采用集中编排方式，且所有的课文都有背诵要求，因此不断激发学习兴趣及成就感成为必要。三、教学目标：1、知识和能力掌握相关的文言字词，翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。2、过程与方法疏通文意以学生翻译为主，教

3、师讲解为辅：分解课文时教师引导学生理解课文。3、情感态度与价值观理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。四、教学重点：多种形式的诵读及当堂背诵。五、教学难点：、理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。 、体会本文语言优美，音调铿锵的特点。六、教学方法：1、诵读法：“三分诗七分读”， “诵读是解读文言文的敲门砖”。2、“自主、合作、探究”的教学方法，完成文章的翻译。3、提问法：设计了若干个问题在学生反复朗读中适时抛出，帮助学生更深入的理解文章，让学生在理解的基础上加强记忆。4、仿照练笔，学以致用，提高学生的写作能力。七、学法指导：1、圈点质疑。2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。3、模

4、仿写作，锻炼提升。八、教学准备：1、教师准备：作者相关的资料。2、学生准备：预习课文，熟悉生字难词。九、教学过程：（一）、导课1、新课导入同学们，在上课以前，我想先请大家做一道选择题。一间王公大厦，装饰华美，金碧辉煌，你想要得到它，必须说很多违背良心的话，做许多丧尽天良的事；有一间斗室，非常简陋，但是有青山绿水，知音相伴，你想得到它，它就在你身边。如果是你，你会选择什么？（学生答选后者）恭喜你，你的选择居然和唐代大诗人刘禹锡的选择一样。相信你会成为新时代的刘禹锡。2、释题并简介作者 “陋室”，简陋的屋子。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文

5、体一般都要押韵。刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有刘宾客集（一称刘梦得文集）。（二）、以多种方式熟读课文。1、齐读2、听录音范读3、引导断句4、请同学读5、再齐读6、跟读录音7、比赛背诵（三）、解决生字词，疏通大意。提示：（学生在熟读的基础上根据课文下面的注释，同桌合作完成翻译，老师强调重点）（四）、欣赏他的作品，问题探究： 1、粗课文生，同学们对陋室总的印象如何？ （陋室

6、不陋）2、“陋室”为什么“不陋”？（斯是陋室，惟吾德馨主旨）3、这八个字中哪两个字最为关键？（德馨）4、作者是一开篇就写自己“德馨”的吗？他是怎样引出“德馨”的呢？明确：前两句以山水引出陋室，从而写到“惟吾德馨”。 5、前两句运用了什么修辞手法？其作用是什么？明确：对偶、类比起兴。以虚衬实，以山水引出陋室。简介类比与兴的有关知识。6、作者的“德馨”表现在何处？明确：“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句：“苔痕”两句清幽宁静，不染浮华。环境之雅到这里来的人多不多？（不多。从“苔痕上阶绿”可以看出）到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？（鸿儒）写鸿儒是为了说明什么？ “谈笑”两句交往高雅脱俗交往之雅

7、朋友来了做些什么？可以看出室主人的志趣如何？（高雅） “可以调素琴劳形”四句生活情趣高雅情趣之雅托物言志：借助某事某物，阐发道理、抒发感情的一种写作手法。7、作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？明确：以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自此8、作者自比“诸葛”、“子云”的目的何在？明确：表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业。9、那么，可以看出作者是个什么样的人？明确：有远大的抱负，不慕荣华、安贫乐道的情趣。10、品一品，你认为哪一句才是本文的主旨。为什么？ “斯是陋室，惟吾德馨。”（五）、拓展练笔。通过对刘禹锡陋室铭的学习，同学可以仿照着以身边的事或物试写一篇

8、“铭”。附学生铭两篇其 一山不怕高，有勤作径。海不怕阔，有苦为艇。斯是教室，唯我才溢。芳草铺园绿，松柳映青天。授课皆鸿儒，往来尽才子。可以求真知，叙友情。无作业之烦恼，无考试之苦刑。北京有清华，上海由复旦。暗自想：“谁不能上”其 二分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。（六）、小结本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。（七）、作业：1、背诵文章2、完成课后习题3、整理文中重点词句（八）、板书陋室铭刘禹锡（唐，梦得）自然环境优美唯吾德馨来往人物不俗何陋之斯是陋室：生活情趣高雅不慕荣利，安贫乐道类比托物言志类比十、教学反思：文言文教学是一线教师的一大困惑，一大难题。如何激发学生学习文言文的兴趣，培养学生学习文言文的爱好，是我一直在思考的问题。我在想，能不能从初一开始就用一些短小的文言文美文（包括优秀的古诗词）来诱导和熏陶学生，以此作为