音乐兴趣小组活动总结.doc

1、优质参考文档20PP-20PP年度第二学期音乐兴趣小组活动总结 张平一、指导思想开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个 性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目 标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功 的喜悦，真正为学生的开展效劳。二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原那么和方法，在原有的根底上对一些 活动课程进行改革与调整，开设了、舞蹈、美术、电脑、写作、等活动课程。 这些课程工程的设置与开发将有利于促进学生开展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。三、尊重主体，实行双选我们将在兴趣

2、小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个 教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长， 特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而 创造真正属于自己的个性空间。四、活动具体要求：1、活动时间：周五下午队日活动课2、各负责老师要落实点名制度，制订活动方案，填好活动记录，有方案地、 科学合理组织地开展活动，提高效率，多出成果。3、要正确处理好普及与提高的关系，充分发挥学生特长，优秀苗子名单及时上报学校，加强培养。4、学校行政不定时检查各活动组的活动开展情况。5、每项活动都要认真做好平安教育工作，落实平安措施，确保学生平安。6、每学期

3、进行一次成果展示：可以是以年级、班级为单位的比赛、竞赛、 演讲、习作、知识抢答、书法展览等各种形式。7、对于在校级、市级或市级以上获奖的学生学校给予奖励。县级或县级以上获奖的辅导老师，学校也给予奖励。8、活动不局限于课堂，可以走出校园、走进社区，与社会实践活动结合起来。9、发动学生人人参加兴趣小组活动。10、及时总结提高，争取多出成果，为校争光。五、落实常规，健全制度 为加强常规催促管理，防止兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定 一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实 际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点工程，学校将在确实可行 的情况下把它作为评优和考核

4、的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列 入教学方案，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活 动必须严格按照方案上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各 兴趣小组固定的活动地点。六、科学管理，追求质量实效。1、准时到岗，不早退。活动课前 2 分钟的预备时间，教师要带着学生准备 的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。2、兴趣小组要切实加强平安教育，认真落实平安措施，教师须自始至终担 任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍 于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。3、教师要做好活动班组学生活动期间

5、的常规教育和管理工作，建立点名制 度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。 专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的 强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信， 有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。20PP.07.0920PP-20PP 年度第二学期音乐兴趣小组活动计划20PP.0220PP-20PP 年度第二学期音乐兴趣小组活 动 总 结 20PP .07.20PP-20PP 年度第二学期音乐兴趣小组活动总结声乐教学在中学音乐教育

6、中占有很重要的位置。 它对激发学生的学习兴趣， 培养 学生的音乐感受能力、 表达能力和审美能力， 陶冶学生的情操和对强化学生集体 主义意识等都具有重要意义。 那么，如何搞好合唱教学， 使合唱声部清晰、 均衡， 声音和-谐，能表现歌曲的意境呢 ?我结合教学实践， 从以下几个方面谈谈声乐合 唱的训练方法。一、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师， 也是推动学生积极学习的强大动力。 只有学生对合唱艺术有 了兴趣，他们才能自觉、 认真地唱好每一个音符， 充分领会歌曲所要表达的内容， 从而注意各声部的均衡、和 -谐，才能表达合唱作品的艺术魅力。 在合唱教学中， 我常让学生欣赏一些短孝优美的中外优

7、秀合唱作品， 让他们细心聆听各声部的旋 律，训练学生音乐的耳朵， 提高合唱的听觉能力。 让他们从音乐本身的旋律中体 会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣 合唱是以高位置的科学发声方法为根底的。 在训练时，针对学生普遍存在的气息 浅、吸气抬肩、 不会气息保持等错误呼吸方法， 我采用了他们能够理解并完全可 以做到的方法。比方像“闻花香一样做 深呼吸练习 ;用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声 大本嗓 和有气息控制的高位置的声音进行比拟、 分析、 鉴别，以提高学生对声音的区分能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。 特别是唱高音时， 要求学生用假声带真声的方法来歌唱， 切忌大喊大叫， 因为这 样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和 -谐性。 在轻声歌唱时，要求注意音色、 节奏、声部的和 -谐，学会有控制地发自内心的歌唱。三、加强音准和节奏训练，打好合唱根底合唱是集体性的声音艺术， 统一的节奏、 准确的音高是唱好合唱的根底， 在一次 次由易到难的练耳与发声练习，我发现孩子们最难掌握的是4、7 两个半音以及有时候气息的稳定也会影响音准，我采用了接龙唱法一人发声后，其余人 依次和他发一个音，但每一个人