应用文写作个人总结

1、应用文写作个人总结篇一：学习应用文写作的个人总结 （7000 字 ） 学习应用文写作的个人总结闫慧敏在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。在穆老师 的认真讲解、点评下，通过努力学习，在应用文写作方面取得 了一定的成绩。现将本学期学习应用文写作的情况总结如下：一、主要收获（一）掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党 政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事物；具有实 用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特 点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要 素。一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨， 让人一目了然。（二）学会了针对写作的不同情况，正确选

2、择对应的公文 种类。通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相 隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知 或执行的事项；任免人员；应用很广泛。报告适用于想上级机 关汇报工作；反映情况；答复上级机关的询问；主要用于上行 文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于上行 文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复 问题，请求批准和答复审批事项；用于平行文中。（三）掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部 分组成：眉首、主体、版记。置于公文首页红色反线以上各要 素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之 间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统

3、称版记。眉首 部分主要包括：公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程 度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：公文 标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注； 版记一般包括：主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反 线等。二、主要问题和不足当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。由于报 告与请示同属于上行文，有时在请示的写作中会出现请示与报 告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送 机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出 现请示与商情函混用的情况。三、心得体会回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大 于不足。以下是学习应用文写作

4、的一些体会：（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是 的依据，是学习写作的依据，只有认真的研读教材，熟悉应用 文的大体内容，才能更好的学习。（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学 习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识， 为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多 读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分 析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能 力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作 能力的好途径。我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报 告，请示与商请函区分、应

5、用问题依然突出。今后要加强应用 文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。篇二：应用文写作学期总结篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范 性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身 的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社 会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范 作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能 明显的体现出这一点，有

6、一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力 水平。正因为应用文写作 的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。二、学习的收获这学期我们主要学 习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总 结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师 没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门 课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合 规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事 项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以

7、后写应用文时更加的 规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、 计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样 去写，完全不知所措。应用文写作这 门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老 师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后 毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有 非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人 生道路的选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重

8、要的，那么应用文写作的学习 就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。三、学习的经验其次、写作坚持实 事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求 简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。 最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文 种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 此外，还有重要的 一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文 体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应 用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的 信息。所以，在写作时不要总想着自己

9、，而要考虑文中所代表的单位的立场。四、学习中的不足之处 学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。 在整个应用文写 作课的学习过程中，收获到的还是多与不足。二0四年五月四日篇二：应用文写作课程学习总结首先概述：写总结，一般包括以下四个部分：一、情况概述。二、主要做法、经验和体会。三、存在的问题和教训。四、今后的努力方向。写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是 不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，

10、缺点是怎么产生的，根本原因是什 么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺 点，使今后的工作或学习更上一层楼。写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么 都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能 笼笼统统。 例如，一位同学总结自己的复习时写道：“ ?学而时习之 ?，这是学习的经验 之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小 结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同 句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便

11、，也锻炼了自己的能力。”这样 写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子， 做到点面结合。例子 ：1、 应用文写作的学习总结这个学期，我们学 习了应用文写作，收获不小。说实话，一开始接触这 门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修 饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但 是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些 文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯 美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说

12、，实在是难。我们学习了各种应 用文写作的写作方法和写作格式。有报告，计划，总结， 简报，调查报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。半学期的应用文写 作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望继 续将这门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在 今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。2、应用文写作的学习总结作为学生，当然得 考试，作为考试，当然得有考题，而应用文写作的考题， 就是写学习总结，那么，我就总结一下吧：这本课程就内容而 言，是意义不大的，通篇充斥着上级对下级，尊称与谦 称，教条和规定，很明显，就是个惯性的拍上命下的东西。当然，作为

13、我们学生，其意义积极 与否就不去深究了，我们来看看它的本质，说到底，就是一个格式，而我们要学的，也就是 这个格式。一. 学习情况不学不知道，一学 吓一跳，每一本学科都有它的一个套路，不通过系统的学 习，是不会理解与掌握的、通过一个学期的学习，我学会了写行政公文，事务文书，财经文 书，科技文书，传播文书以及司法文书，受益匪浅，匪浅！二 . 经验体会2. 写问候语得注意， 如写“你好”、“近来身体是否安康”等。3. 祝颂语也有讲究。 以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两 种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另 起一行空两格书写。“敬礼”写

14、在“此致”的下一行，顶格书写。4. 应用文是一种 独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。三 . 存在问题3、应用文写作的学习总结在这个学期，我上 了应用文写作课程后，有了许多的收获。我们学习了 各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告 . 请示 . 计划 . 总结等一些常用文体的写 法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得 不是要从何下手，自己会变得不知所措了。通过这个学期应用 文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：1. 研读教材。2. 查漏补缺。熟悉 以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要 全面的掌握它。3. 注

15、重记忆。4. 注重实践。应用 文写作是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础 上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习应用文写作时，加强写作实践的练习 是十分重要的半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我 将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。 通过应用文写作， 我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如 报告. 请示. 计划.总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这 些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过应用文写作这门 课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，

16、而是会非常完满地将其 完成。 学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在应用文写作课程的学 习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习及生活 中。篇三：应用文写作课程学习总结应用文写作课程学习总结转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为 其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或 供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针

17、对性。应用文最基本 的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构， 语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。 应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性， 应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识 及自觉的服务意识。应用文的读者分为 自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报 告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接 性和结果指向实践性等特点。应用文的写作过程 不太复

18、杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分 析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语 言运用和恰当的表达方式。本学期，我们主要 学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论 文等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。 应用文使用范围十 分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨 大的作用。应用文在行政管理、 社会实践方面都有指导作用。应用文是法律、法 规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。人类社会的人际关 系极为复杂，不协调各种关系就无法保证正常的生产和生 活。行政公文在传递信息、协调上下左右关系

19、方面功不可没，而简报、调查报告、书信、礼 仪文书、合同、协议书等应用文，在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。 俗话说，“口说无凭，立字为据”。还要注意的一点是 篇三：应用文写作中的总结的格式 应用文写作总结教学目标：1. 了解总结的基本格式和写法。2. 学写格式规范、有内容、符合实际的总结。 教学方法：讲授法，练习法教学重点：1. 了解总结的基本格式和写法。2. 学写格式规范、有内容、符合实际的总结。教学难点： 学写格式规范、有内容、符合实际的总结。教学步骤：一、总结定义和分类1. 定义总结是对前一阶段工作或学习进行回顾、检查和分析研 究，从中找出经验和教训，获得规律性的认识，以

20、便指导今后 实践的一种事务文书，是应用写作实践中的一种常用文体。2. 分类根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。 按范围分，有个人总结、班组总结、单位总结、行业总结、地 区总结等。按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科 研总结、思想总结、项目总结等。按时间分，有月份总结、季 度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。按内 容分，有全面总结、专题总结等。二、总结的意义及作用（1）总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以 正确认识以往工作中的优缺点 ; 可以明确下一步工作的方向， 少走弯路，少犯错误，提高工作效益。（2）总结还是认识世

21、界的重要手段，是由感性认识上升 到理性认识的必经之路。通过总结，使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全 面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展 的规律，从而掌握并运用这些规律。三、总结的格式（一）总结的标题 总结的标题有多种形式，最常见的是由单位名称、时间、 主要内容、文种组成，如XX市财政局1999年工作总结、XX厂 2000年上半年工作总结。有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、 1999 年教学工作总结。有的总结标题只是内容的 概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如 一 年来的谈判及前途（周恩来选集上卷，人民出版 社 1980 年版，第 25

22、1 页）、走活三步棋，选好一把手 （先锋 1996 年第 5 期）等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心， 副标题具体说明文章的内容和文种 ，如构建农民进入市场 的新机制运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结、 加强 医德修养树立医疗新风南方医院惠侨科精神文明 建设的经验。（二）总结的正文 总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有 其特定的内容。1 开头 总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作 性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分， 要注意简明扼要，文字不可过多。2主体 这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教

23、 训、今后打算等方面。这部分篇幅大 、内容多，要特别注意 层次分明、条理清楚。主体部分常见的结构形态有三种。第一， 纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总 结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶 段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或 社会活动的全过程清楚明白。第二， 横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各 层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容 鲜明集中。第三， 纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展 过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。 这种写法，多数是先采

24、用纵式结构，写事物发展的各个阶段的 情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种 情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短 文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心 内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三 ?” 的序号排列，层次一目了然。3结尾结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今 后的方向、任务和措施，表明决心 、展望前景。这段内容要 与开头相照应，篇幅不应过长。（三）总结写作的注意事项1要坚持实事求是原则 实事求是、一切从实际出发

25、，这是总结写作的基本原则， 但在总结写作实践中，违反这一原 则的情况却屡见不鲜。有 人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点， 报喜 不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、 对国家、对事业、对个人都没有任何 益处，必须坚决防止。2 要注意共性、把握个性 总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文 学作品，无需刻意追求个性特色， 但千部一腔的文章是不会 有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就 要有 独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。3 要详略得当，突出重点 有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正 面材料，结果文章写得臃肿拖沓

26、， 没有重点，不能给人留下 深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际 情况 和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点， 又有一定普遍性的材料作为重点选用 ，写得详细、具体。而 一般性的材料则要略写或舍弃。总结（例文）新闻传播学院工会 2009 年工作总结工会的基本职能有四项，一是维护职能，即维护职工的合 法权益；二是建设职能，即动员职工参加建设和改革；三是参与职能，即组织职工参与 民主管理；四是职能，帮助职工提高思想文化素质。根据工会法和上海外国语大学工会工作要求，新闻传播学 院工会进行了本学期的工作，现总结如下：一、维护职能。在院党组织的领导下，积极维护教职工的 合法权益

27、。定期召开教代会，学院内涉及重大教职工权益的有 关工作或福利政策，须经教代会通过。日常注意听取和收集教 职工的意见，涉及职工权益的，要与有关部门沟通并及时给教 职工以答复。工会主席代表教职工的利益，积极参加学院院务 委员会会议，在委员会中站在教职工的立场发表意见，参与决 策。二、建设职能和参与职能。积极动员职工参加学院各项建 设，在教学、科研和学院文化建设方面做一些工作。本学期协 助学院召开两次教学和学生工作沙龙，发动教职工对教学和学 生工作方面进行反思，找出薄弱环节和问题，提出积极的建 议。在学期开始阶段开一次，提出问题和建议；在学期结束时 再开一次，进行了总结。组织了一次学院的校友返校活动

28、，策 划建立一个校友的交流平台，听取已经毕业的校友对我院教学 和学生工作的意见。四、职工福利和送温暖活动。根据年节和季节，协助学院 发放相关的福利物品和奖金。在春秋两季组织职工的疗休养活 动。对生病和生育的职工要积极地关心，进行探望和慰问。四、撰写总结应注意的问题（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮 夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨 书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。 总结要在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成 绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论

29、谈成绩或谈存在问题，都不 要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析， 谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什 么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问 题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段 的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、 议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。（四）总结要注意总结的受众，即总结的阅览者或使用 者。总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮助作者 本人认识所总结的经验与教训，成绩与过失。但总结还应照顾 到总结的其他受众。比如技术员工的总结

30、，如果其主要受众是 不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结的过程中，应 尽量使用阅览者能够看得懂的语言，而非纯技术性的术语。再 如，同是一篇部门经理的部门工作总结，其使用的语言既要考 虑到本部门员工的知情范围（如公司财务机密等），又要考虑 到上级经理的知情范围，甚至要分开来写。五、作业写一篇本学期的学习总结，要求格式规范，内容属实。篇 二：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号这学期的应用文写作课程已经结束了，在这门课的学 习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在 以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概 念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，

31、写的都很 随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了 老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛 围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许 是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初 理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有 密切的关系。通过学习应用文写作，一些最基本的应用文 写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文 写作课的学习总结如下：一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明 性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要 想找一份好工作，有一个好的生活。这与

32、我们自身的能力有直 接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十 分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着 巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通 协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要 求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文 写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也 会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言 而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作 中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基 础。二

33、、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通 知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后 工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本 书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分， 收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用 文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在 想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格 式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会 非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准， 更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式， 比如像申请书、计划、总结等一些常用文

34、体的写法，以前我们 自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不 知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很 好。应用文写作这门课程给我们提供了一个学习它的很好 的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经 掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的 写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公 务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今 天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选 择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写 作方法也是十分重要的，那么应用文写作的学习就为那些 将来要参加公务员考试的人做好了一

35、个铺垫。因此，学习应用 文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把 握，认认真真的去学习。三、学习的经验这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门 学科，总结了一些经验方法。首先、要仔细读懂教材中的内 容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文 和研究行文结构的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不 容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规 范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的、 华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出 主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文 种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 应用文写作是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础 上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性 不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发 自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般 是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表 的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要 考虑文中所代表的