新部编版统编版小学语文五上课前预习单和课后练习题(1)83页

1、部编版语文五年级上册【课前预习单】和【课后练习题】1 白鹭课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读并会背诵。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文是一首优美的散文诗。作者赞美白鹭是一首精巧的诗,通过对_图、_图和_图这三幅图的描绘，表现出白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 悠然 恩惠2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _鹭 嫌 喙 黛 嗜 韵 匣3.我会写 这几个字了。理解查字典是理解词语的好方法哟！1联系上下文，写出下列词语的

2、意思。精巧：_适宜：_清澄：_2为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？_资料让我们搜集一篇描写动物的散文诗读一读，查找白鹭的图片看一看吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、直接型默写。1.晴天的清晨，每每看见它_地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很_。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。2.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_。那是清澄的形象化，而且具有_了。三、运用型默写。公园的湖面上停着几只天鹅，这天鹅真是太美了！那雪白的羽毛，那全身的_，那细长的脖颈，那黑色的脚，增之一分则嫌_，减之一分则嫌_，素之一忽则嫌_，黛之一忽则嫌_。完

3、成用时_（分钟）错别字数_（个）2 落花生课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括这篇课文是按事情发展的顺序记叙的，以“落花生”为线索，按“种花生_”顺序写的。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了应该学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做_的人，不要做_,而_的人。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕 便宜 石榴2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 亩 吩 榨 榴 矮3.我会写 这几个字了。理解1.写出下列词语的近义词

4、。可惜一（ ） 居然一（ ）吩咐一（ ） 分辨一（ ）爱慕一（ ） 体面一（ ）2花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？_资料让我们一起搜集作者许地山的文章读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.写出下列词语的反义词。体面一（ ） 便宜（ ） 爱慕（ ）2.选词填空。居然 果然（1）门开了，进来的（ ）是爷爷，让我又感动又吃惊。（2）门开了，进来的（ ）是爷爷，我没有猜错。三、运用型默写。 姐姐很爱打扮，每到这时，妈妈就会说:“人要做_，不要做_，而_。”姐姐听了，说:“知道了。我要做既讲体面，又对别人有

5、好处的人。”完成用时_（分钟）错别字数_（个）3 桂花雨课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文回忆了与桂花有关的几件事。具体描写了“我”帮大人_、_的快乐情景。从文中我们可以体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的_之情。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。桂花 木兰花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 箩 杭 婆 浸 缠3.我会写 这几个字了。理解1运用多种方法理解加点词语的意思。（1）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

6、_（2）我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”_2.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？_资料让我们一起搜集与思乡有关的文章读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语，完成练习指指（ ）（ ）香飘（ ）（ ）1.形容香气浓郁或香气传得非常远的词语是_。2.“指指（ ）（ ）”是AABB式的词语，这样的词语我还知道_、_、_。三、仿写型默写。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这段话先写自己喜欢桂花

7、，再把桂花树的样子和梅树作比较，最后写桂花的香气，清楚地写出了桂花的特点和自己喜欢桂花的原因。请你运用对比的写法，模仿上面的段落，表现一个事物的特点。_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）5 搭石课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉时节，_发现不稳，_；走过搭石，_；相互礼让，_。赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。汛期 挽裤 谴责 平衡 协调 伏下 人影绰绰2认生字，在

8、上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _汛 间 谴 惰 衡 协 绰3.我会写 这几个字了。理解1联系上下文，写出下列词语的意思。谴责：_协调：_理所当然：_2本文叙述了与搭石有关的哪几件事？_资料搜集走搭石的图片欣赏一下吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。一（ ）小溪 一（ ）风景协调（ ）（ ） 理所（ ）（ ）（ ）的音乐 （ ）的情感2.填一填保持（ ） 保护（ ）保卫（ ） 保管（ ）三、仿写型默写。 如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。如果_，_，就_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）6 将相和课前

9、小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“_”“_”“_”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如_的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇_的精神。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。和氏璧 大臣 蔺相如 允诺 廉颇 抵御 击缶 上卿 请罪2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _ _璧 臣 蔺 诺 廉 御 缶 罪3.我会写 这几个字了。理解1.写出下列词语的

10、近义词。机智一（ ） 允诺一（ ） 理直气壮一（ ）悔辱一（ ） 乘机一（ ） 同心协力一（ ）2.面相如和廉颇各给你留下了怎样的印象？_资料让我们一起搜集史记中有趣的故事读一读吧。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。补充词语，完成练习。（ ）（ ）归赵 理直（ ）（ ）同心（ ）（ ）1.形容理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧的词语是_。和它意思相近的词语我还知道：_、_等 2.请写出两个有关古代故事的四字成语：_、_。三、直接型默写。1.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇_，_，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就

11、靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！” 2.他们说，蔺相如见了廉颇像_似的，为什么要怕他呢？完成用时_（分钟）错别字数_（个）7 什么比猎豹的速度更快课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文用准确、生动的语言向我们介绍了一些事物的速度：_奔跑的最大速度是72千米每小时，_向下俯冲时的速度超过320千米每小时，有的_运动的最大速度能达到25万千米每小时，而 _的速度大约是30万千米每秒。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。猎豹 游隼 冠军 俯冲 赤道

12、 浩瀚 难以置信2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ 鸵 赢 冠 华3.我会写 这几个字了。理解1写出下列词语的意思。浩瀚：_难以置信：_2.根据课文内容和提示将表格补充完整事物 人鸵鸟猎豹游隼火箭流星体速度（千米每小时）资料让我们一起搜集一些关于事物速度的资料吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、积累型默写。在括号里填上合适的量词。一（ ）飞机 一（ ）火箭一（ ）鸵鸟 一（ ）地球一（ ）流星 一（ ）光柱三、仿写型默写。用加点的词语写句子。如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多！_完成用时_（分钟）错别字数_（个）

13、8 冀中的地道战课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括这篇课文从冀中地道战的_、_，地道的_、_及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战给予了高度评价，热情颂扬了人民群众的_和_。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。侵略 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 垒 丘 搁 岔 拐3.我会写 这几个字了。理解1联系上下文，写出下列词语的意思。粉碎：_不计其数：_防备：_2说说地道战具有怎样的作用。（用原文语句作答）_资料我们一起来搜集关于地

14、道战的资料吧！也可以搜一搜相关的影片，来加深对地道战的了解。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（ ）的地道 （ ）的堡垒（ ）的地方 （ ）地打击2.“广阔”的反义词是_；课文中表现数目极多的词语是_。三、仿写型默写。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。_来了，我们就_；_走了，我们就_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）9 猎人海力布课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文

15、中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括猎人海力布得到了一块能听懂动物说的话的_，有一天，他听到鸟议论_的消息。为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相，变成了一块石头。课文赞扬了海力布_的高尚品质。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。酬谢 宝库 珍宝 叮嘱 发誓 说谎 牺牲 迟延 后悔2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ 誓 谎 酬 牺3.我会写 这几个字了。理解1联系上下文，写出下列词语的意思。叮嘱：_发誓：_千真万确：_2海力布为什么会变成石头？_资料让我们搜集一些民间故事读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型

16、默写。1.补充词语。挑选（ ） 淹没（ ）2.补充词语，再完成练习。千（ ）万（ ） 震天（ ）（ ）乌云（ ）（ ） 原原（ ）（ ）（1）_是形容声音大的词语，描写声音大的四字词语我还知道_、_、_。（2）“千（ ）万（ ）”这样带数字的词语还有：_、_三、直接型默写。1.尽管海力布（ ）地催促大家，可是谁也不相信他。2.他想到这里，就（ ）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”完成用时_（分钟）错别字数_（个）10 牛郎织女（一）课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课

17、文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文写的是牛郎被哥哥嫂子赶出家门，和_相依为命，在 _的帮助下，和_结为夫妻的事。故事赞扬了牛郎的_，以及织女_的精神。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。爹娘 嫂子 勤勤恳恳 好歹 稀罕 监狱 酿酒 瞌睡 无拘无束2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ 筛 歹 罕 酿 瞌 拘3.我会写 这几个字了。理解1.写出下列词语的近义词周到一（ ） 亲密一（ ） 恋恋不舍一（ ）情形一（ ） 爱惜一（ ） 无拘无束一（ ）2.课文写了牛郎和老牛相处的哪几件事？_资料让我们一起搜集牛郎织女的动画视频看一看吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。

18、_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.写出下列词语的反义词亲密（ ） 微弱（ ）无拘无束（ ）2.填一填。（ ）的眼睛 （ ）的青草（ ）的伙伴 （ ）的纱衣三、仿写型默写。 织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。1.“_、_”两个动作表现出织女对老牛的喜爱。2.你对爸爸妈妈或其他亲人是怎样表达喜爱之情？的？仿照上面的话写一写。_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）12 古诗三首课前小预习，课堂高效率朗读1.这三首古诗我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读并背诵。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括示儿是诗人临终前写

19、给儿子的遗嘱，告诉儿子_。题临安邸表现了当时的统治者们在南逃到临安后，依然_，置国难于不顾，终日沉湎于酒色歌舞的种种丑态。己亥杂诗通过对国家现状的分析，表达了诗人希望社会变革快点到来的愿望，抒发了期待_的强烈的爱国情感。认写1认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _乃 熏 亥 恃 喑 擞2我会写 这几个字了。理解结合注释，说说下列诗句的意思。1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。_2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。_3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。_资料让我们一起搜集这三首诗的写作背景，了解诗人所处的时代吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词

20、默写。二、直接型默写。1.死去元知万事空，_2.我劝天公重抖擞，_ 三、理解型默写。（根据意思写诗句）1.青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖上的达官贵人通宵达旦寻欢作乐，这种情况何时才能停止呢？_ ,_。2.只有依靠狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地焕发出朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一种悲哀。_ ,_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）13 少年中国说课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读并会背诵。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文论述了中国少年_，以及中国少年和少年中国的_。课文饱含着

21、作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 地履其黄 美哉2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ 泻 鳞 惶 胎 履 哉3.我会写 这几个字了。理解1联系上下文，写出下列词语的意思。潜龙腾渊：_风尘吸张：_地履其黄：_2.用横线画出文中描写中国和少年前途美好的语句。想一想，作者这样写的目的是什么呢？_资料让我们一起搜集少年中国说的全文读一读吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、直接型默写。1.少年_则国_， 少年_则国_，少年_则国_，

22、 少年_则国_，少年自由则国自由，少年_则国_，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，_。2.红日初升，_。河出伏流，_。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，_。鹰隼试翼，_。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，_。三、仿写型默写。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！美哉，_！壮哉，_！完成用时_（分钟）错别字数_（个）14 圆明园的毁灭课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文描述了圆明园_的景观和_而毁灭的经过，表达了作者对祖国文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比痛恨，

23、激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。殿堂 玲珑剔透 安澜园 武陵春色 灰烬2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _剔 澜 陵 奉 烬3.我会写 这几个字了。理解1.写出下列词语的近义词。估量一（ ） 仿照一（ ） 宏伟一（ ）销毁一（ ） 任意一（ ） 瑰宝一（ ）2.用横线出文中描写圆明园昔日辉煌景观的语句。想一想，作者为什么要用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌呢？_资料让我们一起找一找英法联军的有关资料吧！也可以搜一搜圆明园的图片，了解它的过去和现状。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。

24、二、理解型默写。在括号中填入合适的四字词语。（ ）的损失 （ ）的皇家园林（ ）的亭台楼阁 （ ）的殿堂三、仿写型默写。 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！仿写：圆明园是_，也是_。2圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。仿写：圆明园不但_，还_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）16 太阳课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到用较快的速度默读课文。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括这是一篇科普短文，文章运用了_、_、_等说明方法，介绍了和_相关的一些知识，说明_和_有着非常密切的关

25、系。让我们懂得了_的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。摄氏度 繁殖 煤炭 治疗2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 抵 氏 粮 区 菌3.我会写 这几个字了。理解1查字典，写出下列词语的意思。预防：_寸草不生：_2这篇文章的重点是说明太阳和人类的关系非常密切，但为什么要用一大段文字介绍太阳的特点呢？_资料让我们课外搜集有关太阳的资料，加深对课文的理解吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.地下的（ ） （ ）的能力（ ）的关系 （ ）的世界2.“确定”的反义词是（ ）；“寸草不

26、生”的近义词是（ ）。三、直接型默写。1.太阳的温度很高，表面温度有_，就是 _碰到它，也会变成气体。2.如果没有太阳，地球上将_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）17 松鼠课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到用较快的速度默读课文。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文通过生动传神的描写和准确简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外貌、_的性格和_的行为，突出了松鼠_的特点。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。驯良 矫健 歇凉 苔藓 狭窄2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _娇 鼠 窝 勉 梳3.我会写 这几个字了。理解1查字典，写

27、出下列词语的意思。矫健：_蛰伏：_2课文写了松鼠的哪些特点？_资料让我们搜集一下与松鼠有关的资料，加深对这篇文章的理解吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_课后小默写，知识熟于心一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（ ）的日光 （ ）的小面孔（ ）的夏夜 （ ）的盖2.“顽劣”的反义词是（ ）；“遮盖”的近义词是（ ）。三、直接型默写。松鼠是一种_的小动物，_，很讨人_。四、仿写型默写。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。我也会写这样的句子：我家的小猫喜欢白天睡大觉，只有_，才_。完成用时_（分钟）错别字数_（个）18 慈母情深课前小预习，课堂高效率朗读1.课文共（ ）个自然段，我读了（ ）遍，能做到用较快的速度默读课文。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括这篇课文讲述的是工作辛苦的_不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买_的事，表现了母亲的_、_和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意和无比的感激。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。压抑 噪声 疲惫 失魂落魄2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _褐 颓 耽 兜 权3.我会写 这几个字了。理解1查字典，写出下列词语的意思。震耳欲聋：_失魂落魄：_2.作者描写的哪个场景让你印象深刻？从中你有了怎样的感受？_资料让我们再找一些描写母爱的文章来读一读吧。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写