《用眼卫生》设计思路_第1页
《用眼卫生》设计思路_第2页
《用眼卫生》设计思路_第3页
《用眼卫生》设计思路_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1、 课标分析；本课程以预防不良用眼习惯为主要手段，以学习用眼卫生知识、合理用眼的技能和方法为主要内容，以增进学生的眼睛健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。结合新课程的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学生保护眼睛的意识，培养学生合理用眼的习惯，促进学生健康的成长。2、 教材分析；本册教材是在学生已有的用眼习惯的基础上，让学生进一步懂得用眼卫生的意义和作用。本课时选择了与学生生活有密切关系的生活场景，如远眺窗外、读书写字姿势、在不同环境下看书等。这样编排，可以使学生从平常生活中自身的用眼习惯，去体会合理用眼的正确方法，懂得保护眼睛的重要性。3、 学情分析

2、；在生活当中，小学生每天都在用眼睛看问题，发现问题，但缺少对眼睛的保护意识。因此，在教学时，由闭眼到睁开眼睛看物体，让学生表达一下内心的不同感受，由此，让学生体会到眼睛的重要性。通过列举身边的不良用眼事件，让学生明白视力不良的危害，使学生懂得合理用眼的方法。在此基础上，再去用眼，就能起到保护眼睛的良效。4、 教学设计；一、情景导入以谜语的方式导入，“能识五颜六色，能赏美丽风光;传达喜怒哀乐,人称心灵之窗”，谜底：眼睛。（设计意图：引出今天的上课内容与眼睛有关）。然后，以问题的方式问答（设计意图：让学生懂得眼睛的重要性，从而引出今天的授课内容：用眼卫生）。二、新课教授 由一组视力调查信息得出：视

3、力不良现象有逐年上升的趋势，在此引出视力的不良表现主要有那些，然后，主要讲述人们常见的不良视力表现：近视。（设计意图：由视力调查信息引出近视是最常见的视力不良的表现，学生可以懂得近视就是眼睛出了问题）。 接下来，讲述近视的成因（先天因素和后天因素）、近视的危害（视觉疲劳、拖累学习、遗传）、假性近视（暂时性的，可以恢复）、近视的预防（注意用眼卫生、合理用眼、注意自己的视力变化、学习环境照明条件、坚持做眼保健操）。（设计意图：首先让学生明白近视的前因后果，引起学生对保护眼睛的高度重视）。三、结束部分 以爱护眼睛小儿歌与争当爱眼宣传员结束本课（设计意图：这样设计，可以增强学生对本节课所学内容的记忆，激发学生爱护眼睛的意识，这样，学生更容易将所学知识融入到生活实际中去）。四、小结、作业？ 小结：从这节课当中你学到了什么？ 作业：每天坚持做两遍眼保健操。5、 评测练习；（1）读书写字时，要保持正确的身体姿势。 （2）做眼保健操。6、 效果分析；在这节课当中，学生表现良好，对于有关眼睛的知识，有种渴求的欲望，课堂气氛活跃，对于本节课的知识也掌握的非常到位，教学效果还不错。7、 课后反思。从本节课的设计程序上来说，比较合理，但是，内容上还不够严谨，只讲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论