初三的语文教学计划

1、初三的语文教学方案初三的语文教学方案1一、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与 基木技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力, 能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识与基 本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单 实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会 观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。 提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是 的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用 数学知识解决问题的能力。二、根本情况分析：新学期，根据

2、九年级学生的实际情况，首先是先摸清底子，稳住 学生，然后根据学生学情分布情况，设计教学方法和培优补差方案, 做好各方面的工作，使学生们迅速适应新一学期的学习环境，然后, 尽快帮他们找到新的学习典范，帮学生们树立竞争意识和开展意识以 及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的开展。三、教学内容木学期的教学内容共六章：第22章：二次函数；第24章：圆；第25章概率初步；第26章：反比例函数；第27章：相似形;第28章：锐角三角函数。四、教学目标：木学期的主要教学任务目标：(1) 根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。(2) 形成知识网络，解决实际问题。(3) 强化标准

3、训练，提高应考能力。(4) 关注学生特长需求，做好学生心理疏导。具体的说，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑 思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生 逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、 概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与 实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有 良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探 索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。五、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

4、难点：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。六、教学措施：针对上述情况，方案在本学期教学工作中采取以下几点措施：1、简要复习所有内容，特别是几何局部。2、尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、尽量兼顾大多数学生，注重整体推进。4、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题A组、 复习题A组和稳固与练习，学生做完后，教师做适当的讲评，不做 繁、难、偏的数学题目。5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和 模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。初三的语文教学方案2一、学情分析通过对上学期检测分析，发现

5、本班学生存在很严重的两极分化。 一方而是平时成绩可以的学生基木上掌握了学习数学的思想和方法 与技巧，对数学学习比较感兴趣，另一方而是相当局部学生因为各种 原因，数学己经落后很远，基木丧失了学习数学的兴趣。通过这几天 对生的了解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数 有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人，许多学生连最基木的 知识也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的学生刚发的作业 试卷一天就丢了。针对这这个班的学生的情况，我一定努力，做好学 生的思想工作，力争中考取得好成绩。二、教学思想九年级教学要夯实根底，培养学生能力，使今年中考成绩稳中有 升。初三毕业班总复习教学时间紧，

6、任务重，要求高，如何提高数学 总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须而对的问题。1、明确指导思想新的数学课程标准指岀：数学课程应突出表达根底性、普及性 和开展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生, 要使各层次的学生对初中数学根底知识、基木技能和根本方法的掌握 程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强 的综合能力、创新意识和实践能力。2、认真研究，把握方向。认真研究中考指导书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、 理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握，哪 些要让学生灵活运用，教师要对复习的内容和要求做到心中有数，了 然于心，这样就

7、能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。三、教学进度教学安排教学到达的目标第1-4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。第5周完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。第6-7周围绕初中数学学科“根本要求进行第一轮总复习，使 学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类根底题，对每个章节进行 测验，检测学生掌握程度，促知识稳固，力求做到人人过关。第8-9周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同 层次的学生都能得到开展。第10-11周第三轮总复习，初中数学“四大块主要内容进行专 题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深 开展。第12-13周专题训练。针对不同知

8、识进行专项练习。第14-16周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试 能力。第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能 力。四、教学工作措施1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标， 认真备好每一堂课，精心制作总复习方案；2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突岀重点，在培 养能力上下工夫；3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累 教学经验；4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩;5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、经常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头带“中间的战略不变；8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习