九年级化学 第六单元 碳和碳的氧化物 新课标 人教版

1、九年级化学 第六单元 碳和碳的氧化物 http:/www.DearEDU.com课题1 金刚石、石墨和C60重点 1. 金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途。 2. 掌握碳的化学性质。难点 碳与某些氧化物的反应（氧化还原反应）考点 1.考查金钢石和石墨的物理特性，以及两者物理性质差异很大的原因，知道物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途的基本事实。2 .了解C60，纳米碳管；掌握碳单质的稳定性、可燃性及还原性，能正确书写有关化学方程式，由碳单质的可燃性初步了解反应物量不同，导致生成物种类不同的实验事实，并能说明碳的这些性质在实际生活中的运用。课前自练 （10分钟）1.金钢石、石墨

2、、C60都是由碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是_。碳原子的排列方式不同 化学性质相似 物理性质相似 是同一种特质 完全燃烧都生成二氧化碳 都是黑色固体2某同学认为“碳在氧气中燃烧后所得到的气体不是二氧化碳就是一氧化碳”，你认同吗？课堂精练 (15分钟，50分)3.金刚石和石墨的物理性质不同，是由于 （ ）A. 构成它们的碳原子不同B. 它们有不同的用途C. 构成它们的碳原子相同，但碳原子之间的排列方式不同D. 它们在一定条件下可以相互转化4.下列说法正确的是 （ ）A. 木炭和石墨都是由碳元素组成的纯净物B. 石墨能导电，木炭有吸附能力C. 造成金刚石和石墨物理性质的差异是由于组成两种

3、物质的元素不同D. C60是一种新型化合物5.欲除去Fe3O4粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是 ( )A. 将混合物隔绝空气加强热 B. 采用先溶解后过滤混合物C. 将H2不断通过灼热的混合物 D.在氧气流中加热固体混合物6.下列叙述中，主要利用了单质碳在常温下化学性质稳定的是 （ ）档案材料要用碳素墨水填写 木桩埋入地下的一段预先用火将其表面烤焦 石墨做铅笔芯 古代用墨汁写字绘画 石墨粉作耐高温的润滑剂A. B. C. D.7.某课外兴趣小组为了探究活性炭的吸附能力,测得在一定温度下每立方厘米活性炭所吸附气体的体积(升)。分析表中数据,你认为得到的结论正确的是 （ ）化学式H2N2O2C

4、O2Cl2相对分子质量228324471气体的沸点()-251-196-183-78-34被吸附的气体体积4.5113597494A.沸点越低,气体越易被吸附 B.分子中所含原子数越多,气体易被吸附C.气体是化合物时,最易被吸附 D.相对分子质量越大的气体越易被吸附课后演练 (20分钟，50分) 8.（12分）用墨书写成的字画年深日久不变色，证明碳在常温下 性质不活泼；高温下碳能将氧化铜还原为铜：C2CuO2CuCO2，说明碳在较高温度下能夺取某些氧化物里的_,碳具有_（填“氧化”或“还原”）性，_是氧化剂。 9.（6分）铅笔为什么有软和硬的差别呢？这是由于石墨太软，光用石墨做笔芯，既易断又易

5、磨损，因此，生产上常在石墨末中掺进一些粘土粉末以增加硬度。下表为部分普通铅笔的标号及笔芯原料的配比：标号2HHHB2B石墨（质量分数）74%75.2%81.3%85.5%粘土（质量分数）26%24.8%18.7%14.5%试回答下列问题：上表中硬度最大的铅笔是（填表号）_。请列举出石墨的另一种用途_。 10.（4分）在密闭容器中盛有2 g碳和4 g氧气，加热使之充分反应，最后容器里的气体是 （ ）A. CO2 B. CO C. CO2和CO D. CO2和O2 11.（10分）在一个质地较软的无色透明塑料瓶里收集满黄绿色的NO2，向瓶中加入一定量活性炭并振荡一段时间后,可观察到的现象是_,原因

6、是_,此过程中发生的是_变化。(填“物理”或“化学”) 12.（18分）A、B、C、D四种单质，通常状况下A、B为无色气体，C为红色固体，D为灰黑色固体粉末。现将四种物质做以下实验，实验现象如下：在A中加热C得到黑色固体甲；将D与甲混合、高温灼热得到C与一种无色气体乙；将B通过灼热的甲，又可得到C与一种常温下为无色液态的物质。试根据实验结果推断各物质并写出有关反应的化学方程式。A ，B ，C ，D ，甲 ，乙 。第步反应的化学方程式为 ；第步反应的化学方程式为 ；第步反应的化学方程式为 。课题2 二氧化碳制取的探究重点掌握实验室制备二氧化碳的化学反应原理、仪器装置和收集方法 难点 研讨气体的实

7、验室制法的思路和方法考点 能正确选择工业上或实验室条件下制二氧化碳的原料，了解反应原理及反应类型。课前自练 （10分钟）1把燃着的木条放入盛满气体的集气瓶中，木条立即熄灭，则该气体 （ ）A. 一定是CO2 B. 一定是O2C. 一定是空气 D. 可能是CO22实验室制取二氧化碳常用的方法是 （ ）A. 木炭与空气反应 B. 大理石与稀盐酸反应C. 煅烧石灰石 D. 石灰石与稀硫酸反应3将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：_，_，化学方程式为_。4实验室里制取氢气和二氧化碳时，都要选用的酸是 （ ）A. 稀HNO3 B. 稀HCl C. 稀H2SO4 D. 浓H2SO4课

8、堂精练 (15分钟，50分)5（6分）实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是 （ ）A反应物的性质和状态 B反应条件C所制气体的性质 D所制气体的颜色 6（6分）下列装置中，不能用作实验室制取二氧化碳发生装置的是 （ ）BCDA小试管 7（8分）某同学使用较浓的盐酸跟足量的碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中。他在较长一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是 _；然后石灰水变浑浊，但很快又变澄清。浑浊现象很快消失的原因是 _。已知：Ca(OH)22HClCaCl22H2O；CaCO3H2OCO2Ca(HCO3)2(溶于水)8（6分）NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血

9、管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO可以采用的方法是 （ ）A向上排空气法 B排水法C排水法或向上排空气法 D排水法或向下排空气法9（6分）科学家近来查明二氧化三碳(C3O2)是金星大气层的成分之一。该物质的类别是（ ）A氧化物 B酸 C碱 D盐10（6分）实验室制取CO2一般有以下几个步骤：向长颈漏斗中注入稀盐酸 向容器中放入几小块大理石 按要求装好仪器 检查装置的气密性 收集气体下列操作顺序正确的是 （ ）A. B. C. D.11（6分）检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是 （ ）A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个

10、容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中 R气体12（6分）下图是收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是 （ ）ABCD密度（与空气比较）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶课后演练 (20分钟，50分) 13（5分）按下图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果使澄清石灰水变浑浊。则X、Y可能是 （ ）注：Ca(HCO3)2 CaCO3H2OCO2A. H2和Ca(HCO3)2B. CO和CC. CO和CuOD. H2和Cu(OH)2 14（5分）某同学设计了下列四个制取气体的实验：用硝酸跟锌反应制氢气；用稀盐

11、酸跟生石灰反应制二氧化碳；用高锰酸钾和氯酸钾共热制氧气；用10%的盐酸跟大理石反应制二氧化碳。上述四种设计中，正确的是 （ ）A.全部正确 B.都不正确 C.正确 D.正确 15（5分）光照条件下，取一只大烧杯，其中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，并通入一定量的A气体。静置一段时间后：用漏斗罩住水草，然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上。过较长时间后，试管里收集到少许B气体。对此实验，下列判断正确的是 （ ） AA是O2、B是CO2 BA是CO2、B是O2CA是N2、B是O2 DA是N2、B是CO216（5分）右图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下表中所选用

12、的药品及制取的气体完全正确的一组是 （ ）选项选用的药品带孔塑料板弹簧夹固体M液体N制取的气体固体M液体NA大理石稀硫酸二氧化碳B锌粒浓硫酸氢气C大理石稀盐酸二氧化碳D碳酸钠稀硫酸二氧化碳 17（30分）某学生在实验时，不慎将试管碰坏，试管底部碰了一个小孔。老师告诉他实验时要当心，注意安全，但不要将此试管抛弃，请他用这支试管和下列仪器及相关化学药品装配一套二氧化碳气体的发生装置。要求这套装置能随时控制反应的发生或停止。仪器如下图所示（可不全用）。1 你能组成这样一套装置吗？简要说明方法。实验中使用的化学药品可以是_（或）_，这些药品分别放在_与_ 仪器中。使用这套装置的操作方法：要产生二氧化碳

13、时应_；要停止生成二氧化碳时应_。下列装置同样具有随时控制反应的发生或停止优点的是_。课题3 二氧化碳和一氧化碳（一）重点二氧化碳、一氧化碳的物理性质、化学性质及重要用途； 难点二氧化碳与石灰水的反应,一氧化碳与金属氧化物的反应考点1.考查一氧化碳的物理性质与重要的化学性质，并与二氧化碳进行比较，了解两者性质差异的原因，能对两种气体进行检验，鉴别、分离、除杂、转化等2.通过二氧化碳在自然界的存在与循环，关注涉及二氧化碳的生态平衡状况，培养环保意识。考查二氧化碳的物理性质、化学性质，并了解这些性质在日常生活中的应用。3.CO的污染，CO还原CuO的反应与实验推断课前自练 （10分钟）1.如右图所

14、示，向烧杯内的石灰石上滴加盐酸，观察到烧杯内燃着的小蜡烛下面一支先熄灭，上面一支后熄灭。这个实验可以得出的结论是：_。_。_。2氧气和二氧化碳在性质上的相似点有 ( )都是气体 都能跟碳反应 都可用于灭火都是氧化物 都具有氧化性 都具有还原性都易溶于水 通常状况下密度比空气大A B C D 3区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是 （ ）A用带火星的木条 B用燃着的木条 C用澄清石灰水 D用灼热的氧化铜4.下列做法不正确的是 （ ） A.埋入地下的木制电线杆的一端应事先烧焦其表面B.清洗水壶中的水垢应加入少量稀盐酸C.酒精灯不使用时，应用灯帽盖住D.用燃着的木条伸入集气瓶里，检验集气瓶

15、里所盛的气体为二氧化碳课堂精练 (15分钟，50分)5（8分）欲除去N2中的少量O2、H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（ H2、CO的质量分数在安全范围内），可使混合气体通过下列物质： 浓硫酸(作干燥剂)， 石灰水， 灼热CuO， 灼热铜网。正确的操作顺序是 _。6（8分）在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是 （ ）A. 由于动植物呼吸作用增加B. 由于实验室中逸出CO2量增加C. 由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D. 由于大量燃烧矿物燃料7（6分）将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是 （ ）A

16、. H2 B. CH4 C. CO D. CO28（8分）检验生石灰中是否含有未煅烧透的石灰石的方法是 （ ）A. 用锤子锤一下，观察是否有硬块B. 取少量样品加盐酸，观察是否有气泡产生C. 取少量样品溶于水，观察是否有不溶于水的固体D. 取少量样品放在试管中加热，检查是否有气体产生9（9分）将一瓶盐酸分别倒入两只大烧杯中，将烧杯放在天平两边，并调节天平到指针指在分度盘中间，然后在左盘的烧杯中加10 g CaCO3，在右盘的烧杯中加入10 g Na2CO3，待烧杯中固体物质完全消失后，天平指针 （ ）A. 仍在中间 B. 偏向左盘 C. 偏向右盘 D. 无法确定10（9分）长期存放石灰水的瓶子

17、，内壁会出现一层白膜，正确的洗涤操作是 （ ）A. 用蒸馏水反复冲洗B. 用稀硫酸洗C. 加稀盐酸溶解，再用蒸馏水冲洗D. 用热的碳酸钠溶液冲洗，再用蒸馏水冲洗课后演练 (20分钟，50分)11（10分）在CO、C、H2、C02四种物质中，哪种物质具有不同于其他三种物质的特点(写出两种情况，说明原因)。 _ 。_。12（10分）根据下列三个化学方程式： ZY2X， 2XO22Z， 2CuOY2CuZ。试确定X、Y、Z的一组物质是 （ ）A. C、CO、CO2 B. CO、CO2、C C. C、CO2、CO D. CO、C、CO213（30分）将一定量的酒精完全燃烧后的产物通过如图所示的装置中测

18、定其成分及分子构成。 连接装置的正确顺序是 _。若已知完全燃烧的酒精质量为m g，则反应后还需测得的数据是 。如果两支瓶的次序接错，测得酒精化学式中 原子的数目偏大。课题3 二氧化碳和一氧化碳（二）课前自练 （10分钟）1熟石灰（主要成分是Ca(OH)2）常用于粘合砖石，熟石灰沙浆硬化后与砖石合为一体。熟石灰沙浆表面硬化过程发生的反应化学方程式为_。2用CO在加热条件下还原CuO，发现已制得的铜又很快变黑了，产生这种现象的原因可能是 （ ）A. 试管口倾斜了B. 反应开始时没有把试管内空气排干净C. 温度太低了D. 铜没有在CO气流中冷却，又被空气中的氧气氧化3下列图示是二氧化碳的几种用途，其

19、中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是 （ ）人工增雨灭火器灭火尿素 化肥植物的光合作用课堂精练 (15分钟，50分)4.（8分）下列做法存在事故隐患的是 （ ）A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验D.点燃CO气体前，应先检验其纯度5.（8分）“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一。为减轻大气污染，在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，可将尾气中的CO、NO转化为参与大气循环的无毒混合气体，该气体是 （ ） AN2和CO2 BCO2和NO2 CCO2和O2 DCO2和NH3 6.（9分）某固体物

20、质加入稀盐酸后有气泡冒出，该固体 （ ）A一定是金属 B一定不是金属C一定含碳酸根离子 D可能含碳酸根离子7（25分）如右图所示装置有多种用途：AB若用排空气法收集CO2，则CO2从 端通入。若用排水法收集氧气，先将瓶内装满水，然后O2从 端通入。若用水将装置中的O2排出，进行实验时，水应从 端通入。在医院给病人输氧时，瓶中盛放约半瓶蒸馏水，这时氧气从 _端通入。若要检验CO2气体，应将气体从A端通入，瓶中应盛有_。课后演练 (20分钟，50分) 8.（5分）将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续剧烈燃烧，反应的化学方程式为：2Mg+CO2 2MgO+C。下列有关描述中错误的是 （ ）A