新课标下中学语文教学效果提升方法

1、新课标下中学语文教学效果提升方法一、运用新的教学方法,实施多媒体教学新课改的推行要求教师必须对自己以前旧的教学模式进行改进,以适应新的教学要求.首先,教师必须对所授课程有详细的了解和深刻的认识.在课堂上,教师在讲解的时候应该调动学生的参与度,提一些创新性的问题,使得学生能进行发散思维,对课文进行探讨.其次,在日常的教学中,教师的任务更应该侧重于引导学生学习,而不是一味地向学生灌输考试中需要的知识,应多给学生思考的空间,挖掘学生的潜力,体现学生在课堂上的主体地位,使他们积极参与到学习中来.对多媒体的应用也是创新教学方法的一个途径,有些文章中的意境是需要运用多媒体来营造的,学生单纯地读课文,是无法

2、体会出文章中蕴藏的浓郁的感情色彩的.对于写景的文章,教师可以搜集一些相关的图片在课堂上进行展示.对于抒情性的散文,教师可以选取适当的音乐作背景,带领学生有感情地朗诵课文.对于专业性、知识性较强的说明文,教师应在课前搜集这方面的知识,使学生了解一些基础的知识,以对课文有更好的理解.对于介绍历史人物等一些传记性的文章,教师可在课堂上播放影片,加深学生对文章背景的理解.总之,多媒体在教学中的应用形式多种多样,合理地运用多媒体进行教学,可以提高课堂的趣味性,进而有效地提高学生的学习效率.二、提高学生学习的自主性主动学习和在老师的带领下只完成老师要求的内容是截然不同的.教师应在平时的教学中,有所侧重地提

3、高学生学习的自主性,可定时布置一些预习、复习的任务,或者在假期里布置一些读课外书籍的任务.这样能使学生养成良好的学习习惯,自主地进行学习.学生结合自己的生活实践以及有关的学习资料,课前对文章进行初步了解,事先对文章有自己的认识、思考,在听讲时会更加顺利.教师只需对学生的想法进行引导、纠正,可以提前达到预定的学习目标.教师布置一些读课外书籍的任务也是有必要的.语文学习不仅是课堂上的学习,更应该深入到生活的各个方面.阅读文学名著、小说传记会使得学生的语文水平有所提高,同时也有修身养性,塑造性格等作用.但是,如今的很多学生并没有养成良好的阅读习惯,也不喜欢读课外书籍.教师可以引导学生进行阅读,久而久

4、之起到提高学生学习的自主性的作用.教师可指定一些书目,设定完成阅读任务的期限,同时要求学生提交学习笔记.这些项目的设定可因人而异,最好指定一些趣味性强的书,激发学生阅读的兴趣.对于喜欢读书且经常读书的学生,可以只要求他们提交学习笔记,不要求阅读指定的书目.对于不喜欢读书或者自制力相对较差的学生,可以硬性要求他们阅读一些必读书目,并对学习笔记的字数做出要求.这样使得每个假期学生都有所收获,从而提高学生学习的自主性.学生学习的自主性提高之后,才能更快地接受新知识,更好地配合教师进行课堂活动,提高教学效率.三、激发学生的学习兴趣,构建和谐课堂夸美纽斯曾说过: 兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要

5、途径之一.;美国心理学家罗杰斯所言: 成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛,营造民主、和谐、宽松的教学氛围是活跃课堂气氛的前提和保证.;初中语文课堂需要师生共同参与,教师在教学的过程中要充分尊重学生的个性差异和人格,以慈母严父的形象出现,才能使学生亲其师则信其道;.兴趣是最好的老师,学生对语文这门课程感兴趣了,才能更好的学好这门课程.四、课后巩固,延续教学成果课后注重课堂教学反思;,是构建高效初中语文课堂教学的重要保证.教学反思是课堂教学的再认识和再提高的过程,但现实中我们许多教师往往做不到,上完一堂课就以为完成任务、万事大吉.而事实上,大凡优秀的教师都非常重视课后反思,并能够在教学中长期坚持思考的习惯,不断地反思教学,巩固教学成果.对于学生本身而言,课后巩固主要依靠学生的自制力和兴趣.但是,学校、老师和家长可以为孩子创造一个良好的学习环境.学校可以组织语文课外活动小组和比赛等活动,为学生提供语文学习资料和平台; 授人以鱼;莫如授人以渔;,初中语文教师要更多地培养学生的自主学习能力,广泛开展第二课堂,巩固教学成果,提高教学效率; 家长在家要为孩子提供良好的学习环境,鼓励孩子广泛浏览书籍,培养孩子自主学习的能力.五、结束语总之,语