五年级13——19课一课一练讲解

1、13.在大海中永生读读背背人物品质：大义灭亲 大公无私 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 执法如山 深明大义 忠心耿耿邓小平名言：少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。教你一招“也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋”这段话为了表明人们难忘邓小平及其丰功伟绩，连用四个“也许”的句式增强了文章的气势，更好地抒发了人们的感情。像这样把内容相关、结构相同或相近、语气一贯的

2、三个或三个以上短语或者句子连接起来使用，就是排比手法。同学们在平时的写作中也可以运用该手法，它不仅能增强气势，还能使意思得到强调，感情得以加深。你能仿照下列句式，再写几句，使之成为一组排比句吗？母爱是什么？母爱是早上出门前一句“路上小心”的叮嘱；母爱是 ；母爱是 ；母爱是 。小试身手“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去”这里没有直接写人们的悲恸，而是通过写“大海呜咽”表达人们此时悲恸不已的心情，这种方法就是通过环境描写烘托人物心情。同学们，这种方法我们也可以运用到平时的写作中去，你能围绕“考试后”写一段话吗？记得用一两句环境描写来烘托你或快乐、或激动、或紧张、或遗憾、或悲伤的心情。 超级链

3、接邓小平是我国中国共产党第二代领导核心领导者，马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选时代周刊“年度风云人物”。14.高尔基和他的儿子读读背背花朵：姹紫嫣红 万紫千红 争奇斗艳 繁花似锦 花团锦簇高尔基名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。书籍是人类进步的阶梯。奉献的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知给予是一种快乐，得到是一

4、种幸福。 汪国真人生的意义在于付出，而不在于索取。 高尔基教你一招学习了这篇课文，我们知道了“给，永远比拿快乐。”其实，我们每个人，无论贫富贵贱，都能“给予”。同学们，你们一定也知道什么是“给予”，请你仿照下面的句式来写两句吧。一个善意的微笑是给予；一个鼓励的眼神是给予；一次无私的帮助是给予 是给予； 是给予。救灾战士说：“给予就是从废墟中救出劫后余生的人们。”医生说：“ 。”老师说：“ 。”清洁工说：“ 。”小试身手高尔基写给儿子的信含义深刻，包含了一位父亲对儿子深深的爱和殷切的希望，同学们，请你代替高尔基的儿子给高尔基写一份回信。便利小贴士：1. 要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的

5、基础上表达对父亲关爱的感激和不负父望的决心。2. 要注意书信的格式（书信一般包括称呼、正文、结尾、署名和日期五个部分）3. 要注意这是代人写回信，语气、用词和署名都要符合回信人的身份。 超级链接高尔基（1868-1936），原名阿列克谢，高尔基是他的笔名，在俄语中是苦难、痛苦的意思。他生于木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。他是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人之一。主要作品有：母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学，散文海燕等。美文欣赏海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波

6、浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂

7、风紧紧抱起一层层巨浪。恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；

8、这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！15.艾滋病小斗士读读背背坚强意志：坚韧不拔 不屈不挠 坚持不懈 百折不挠 百折不回 坚定不移 坚强不屈 锲而不舍教你一招艾滋病的主要传播途径包括：血液传播、性传播和母婴传播，与艾滋病人正常交往、共同生活并不会感染艾滋病。当下，人们对艾滋病仍存在不少误解与偏见。因此，世界卫生组织设计了一系列的公益广告，来帮助人们正确认识艾滋病。比如：“艾”与被爱，连着红丝带。他们惧怕病魔，可更怕冷漠。防治艾滋病，你我同参与。同学们，学习了这篇课文，相信你一定对艾滋病有了全新的认识，请你试着设计一条关于艾滋病的公益广告，来帮助人们了解艾滋病、关爱艾滋病人。 小试身

9、手这篇课文的第一自然段，先写12岁的南非儿童恩科西的去世及联合国秘书长安南的感叹，不由得引起了我们的阅读兴趣：一个12岁孩子的死亡为什么会引起世界上许多人关注？接下来文章再写恩科西的身世遭遇，及其与病魔抗争的过程，最后以南非前总统曼德拉的讲话阐明主题。这种写法就叫做倒叙。倒叙的运用能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。那么，怎样将倒叙的写法运用到我们的写作中呢？1. 可以从引起联想的线索写起（人物、事情、语言、环境等），例如：“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓

10、已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力看着这饱经风霜的手，往事如流水在脑海里汩汩地流淌。”2. 可以从最集中的矛盾爆发点写起，例如：“今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。”同学们，请你以“一次难忘的考试”为题，为这篇文章写个倒叙的开头。 16.黄山奇松读读背背黄山奇松：枝干遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 千姿百态 枝繁叶茂 苍翠欲滴 黄山怪石：

11、鬼斧神工 怪石嶙峋 危峰兀立 千奇百怪黄山云海：云雾飘渺 蔚为壮观 云海苍茫 雾涌云蒸黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。徐霞客我宿黄山碧溪月，听之却罢松间琴。李白松树：大雪压青松，青松挺且直。陈毅瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。陆慧心教你一招“它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀”这里运用了排比、拟人、比喻的修辞手法形象生动地写出了黄山奇松千姿百态的特点。黄山奇松还有哪些姿态呢？展开想象，运用排比、拟人、比喻的修辞手法，你也能写上一两句。 小试身手“黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名

12、松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。”这段话采用了“总分”的结构，描写了三大名松的形态，其中运用了比喻联想的方法（比喻联想就是由于本体和喻体之间的某种相似的特点，让人产生由此及彼的联想）。由迎客松“有一丛青翠的枝干斜伸出去”想到“好客的主人伸出手

13、臂，热情地欢迎宾客的到来。”；由陪客松的高大俊秀，联想到“绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。”这样描绘使人真切感受到了黄山松树奇特的神韵。了解了这个小节的写作特点和方法，同学们，我们也来试一试吧。（1）运用比喻联想，将下列句子补充完整。一只大白鹅挺着胸脯走来走去，如同 。池塘里荷花亭亭玉立，宛如 。（2）同学们，我们身边的花草树木多姿多彩，如银杏树、广玉兰、月季、连翘你能选择其中一种，仔细观察，用上比喻联想的方法写上一段“总分”结构的话吗？ 17.黄果树瀑布读读背背形容气势磅礴：一泻千里 千军万马 势如破竹 气吞山河 排山倒海 气贯长虹 雷霆万钧 浩浩荡荡描写庐山瀑布的诗句：

14、今古长如白练飞，一条界破青山色。 徐凝 庐山瀑布飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白望庐山瀑布 世界著名的瀑布：尼亚加拉大瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布、安赫尔瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布等教你一招“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。” 这里作者运用了比喻的修辞手法，把瀑布比作宽幅白练，把水声比作千万架织布机的大合奏，写出了瀑布水面宽、声音大的特点。同学们，闭上眼睛，想象瀑布泻落的壮观景象，运用比喻的修辞手法也来写一写你心中的黄果树瀑布。那瀑布 ，那水声 。小试身手黄果树瀑布这篇课文采用了“移

15、步换景”的方法，通过“刚进入黄果树风景区透过树的缝隙来到谷底离开潭边”等表明移步换景的语句，将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘。移步换景的方法一般适用于游记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新的画面。采用移步换景描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚，这样读者才能清楚地知道游览的路线；其次要把移步中或移步后所看到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。同学们，请你仿照课文，用“移步换景”的方法，写一写你曾经游玩过的某一景点，写作时注意把所见、所闻、所感生动形象地表现出来。 美文欣赏瀑布 叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，

16、又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。18.莫高窟读读背背形容非常逼真：惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 形容技艺高超：巧夺天工 鬼斧神工 炉火纯青 描写神态：兴高采烈 呆若木鸡 目瞪口呆 聚精会神 神采飞扬 眉开眼笑 喜笑颜开 怒气冲天中国四大名窟：敦煌莫高窟 云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟教你一招第3自然段中写壁画上的飞天，从文中的省略号可以看出不止这几种，你能发挥想象，仿照文中的句式，再写两句吗？壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花；有的怀抱琵琶,轻拨

17、银弦；有的倒悬身子,自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞有的 ， ；有的 ， 。小试身手“有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，右手托着头，眼睛微闭，神态安详。”课文在介绍彩塑时，先从“面”上写彩塑多、个性鲜明、神态各异，然后又细写了其中的一尊卧佛。描写壁画时更是按照“面点面”的顺序，先介绍壁画的丰富多彩，用了一组排比句来描写，然后集中刻画壁画中的典型代表“飞天”，展示了这一瑰宝的精工细琢，最后再写壁画给人们的感受。点面结合，既使读者对莫高窟有了一个清晰的整体了解，又突出了重点，使读者对莫高窟的主要艺术珍品有了一个鲜明、深

18、刻的印象。同学们，请你运用“点面结合”方法，写一次有趣的活动。写“面”时抓住全体同学活动的场面进行描绘，写“点”时，抓住活动过程中的最典型人物的表现进行详细的细节描写。 超级链接莫高窟，俗称“千佛洞“，坐落在河西走廊西端的敦煌，是我国著名的石窟，是世界上现存规模宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界艺术史上惊人的奇迹。19.天火之谜读读背背表现科学精神：坚持不懈 刨根问底 孜孜不倦 百折不挠 一丝不苟富兰克林名言：今日能做的事，勿延至明日。懒惰行走得那么慢，以致贫穷很快赶上了它。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。教你一招不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。例句：这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。造句： 欣喜若狂：形容高兴到了极点。例句：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”造句： 小试身手“古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为雷神。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。”“不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。”课文运用过去人