七年级历史上册《第3课华夏之祖》导学案参考word_第1页
七年级历史上册《第3课华夏之祖》导学案参考word_第2页
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文档简介

1、第3课 华夏之祖一、学习目标1、知道黄帝及其对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结。2、初步培养进行历史感知、历史想象的形象思维和思考问题能力。3、认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；黄帝是华夏族的人文初祖，激发爱国之情。 学习重点：黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。 难点: 远古传说与真实历史之间的区别与联系。二、知识铺垫三、教材解读（一）、炎黄战蚩尤阪泉之战 1交战双方：_和_。2地点：_ 3结果：炎帝失败，和黄帝部落形成_。涿鹿之战 1交战双方：一方是_和_的联合部落；另一方是_部落2地点：_ 3影响：涿鹿之战为华夏族的形成奠定了基

2、础。认识：中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝和炎帝是中华民族的“ ”，我们中华儿女和海外华人自豪地称自己是“ ”。（二）、“人文始祖”炎帝：其部落活动于_，传说炎帝教民_，制作_，种植_；制作_，发明_，会_，教人们_。黄帝：姓_，名_。他建造_，制作_，挖掘_，制造_，会_，发明_和_。他的属下仓颉创造_，伶伦制作_，他的嫘祖擅长_和_。（三）、尧舜禹的禅让传说继黄帝之后，在黄河流域的杰出首领还有 、 、 。其中领导人民治水，三过家门而不入的是 。他们之间采取民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫做“ ”。思考：“动脑筋”1 / 3禅让制的实质是什么？四、合作探讨2007年4月1

3、8日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行。炎黄二帝塑像以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。（1） 炎帝和黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他们？（2）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？（3） 今天我们建造炎帝和黄帝塑像有什么意义？五、达标测评1、黄帝和炎帝是下列哪一流域的部落联盟首领 （ ）A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.闽江流域2、孙中山词句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是哪一传说中的人物？ （ ）A.蚩尤 B.黄帝 C.女娲 D.大禹3、1998年有一个游戏叫轩辕圣战录，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是课本上哪一个传说中的人物？ （ ）A.尧 B.舜 C.蚩尤 D.大禹5、相传是谁创制了文字 （ ）A.仓颉 B.嫘祖 C.黄帝 D.伶伦5、通过推举产生部落联盟首领的方法被称为（ ）A.选举制 B.禅让制 C

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