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1、20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册聚焦聚焦水 钟探索探索水流的速度是均匀的吗？1.将塑料瓶去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔。2.手堵住孔，在塑料瓶中装200毫升水，放在铁架台上，并用量筒接住漏出的水，计量量筒内水积聚到50毫升的时间。3.重新装200毫升水，重复上述操作2次。2-3毫米水流呈线状探索探索水流量（水流量（5050毫升）毫升）时间（秒）时间（秒）第1次第2次第3次结论水流的速度记录表温馨提示温馨提示1.1. 操作员：倒水到操作员：倒水到200ml200ml，控制流水的开关，三次，控制流水的开关，三次测量完成后把水倒回烧杯。测量完成后把水倒回烧杯。2.2. 计时
2、员：喊计时员：喊“三、二、一，放三、二、一，放”；听到；听到“50ml50ml快到了，准备，到快到了，准备，到”时迅速计时。时迅速计时。3.3. 观察员：观察量筒内水面的变化，及时喊观察员：观察量筒内水面的变化，及时喊“50ml50ml快到了，准备，到快到了，准备，到”。4.4. 记录员：把计时员报出的时间及时记录到记录记录员：把计时员报出的时间及时记录到记录表中（表中（以秒为单位以秒为单位）。）。研讨研讨1.1. 对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？2.2. 其他小组的数据也支持你们的结论吗？其他小组的数据也支持你们的结论吗？探索探索 不同水位的水流出不同水位的水流出50ml50ml水水所需的时间一样吗所需的时间一样吗? ?探索探索在塑料瓶中装200毫升水，计量量筒内水积聚到50毫升、100毫升、150毫升时，分别需要的时间。探索探索水流量水流量预计时间（秒）预计时间（秒）实际时间实际时间50毫升100毫升150毫升结论水流速度记录表研讨研讨 1. 对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？ 2. 其他小组的数据也支持你们的结论吗？其他小组的数据也支持你们的结论吗？思考思考怎样才能保持水位不变？进水口溢水口出水
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