2022学年九年级化学复习考点测试：科学实验探究【含答案】.pdf
2022学年九年级化学复习考点测试【全套试卷含答案】
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全套试卷含答案
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2022学年九年级化学复习考点测试【全套试卷含答案】,全套试卷含答案,2022,学年,九年级,化学,复习,考点,测试,全套,试卷,答案
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答案第 1 页，共 7 页外装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线科学探究科学探究专题专题 1班级 姓名 学号 1、知识梳理知识梳理1科学探究的题型结构思维模式：科学探究的题型结构思维模式：2注意实验操作注意实验操作(加入某种试剂、对药品进行加热等加入某种试剂、对药品进行加热等)、实验现象、实验现象(有无沉淀、气体、溶液颜有无沉淀、气体、溶液颜色变化等色变化等)、实验结论、实验结论(有无某种物质、猜想是否正确等有无某种物质、猜想是否正确等)之间的对应关系：之间的对应关系：二、考点透视二、考点透视考点考点 1 气体成分的探究气体成分的探究例例 1 如图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分：【猜想】()含可燃性气体 CO；()含可燃性气体 CH4；()含可燃性气体 CO 和CH4。【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将塑料瓶倒转，使_，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。【进行实验】步骤实验操作实验现象结论(1)导出瓶中气体，通过装有_的洗气瓶目的是除 CO2等酸性气体(2)再通过装有浓硫酸的洗气瓶目的是除去_(3)将步骤(2)的气体导出点燃：用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；用内壁沾有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方无水硫酸铜_；烧杯内壁变浑浊证明有 H2O 生成；证明有_生成【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想_也有相同的现象。如需进一步确认还应检验_的存在，其方答案第 2 页，共 7 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线法是_。【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是_。考点考点 2 固体成分的探究固体成分的探究例例 2 某白色固体可能由 BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Fe3O4中的一种或几种物质组成。同学们为了确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究：【资料卡片】BaCl2溶液显中性。【初步结论】(1)甲同学根据固体的描述确定样品中一定没有_(填化学式)，原因是_。【初步探究】同学们的实验过程及现象如图所示。【交流讨论】(2)同学们认为：无色溶液 M 中一定含有_(填化学式)，向无色溶液 M 中加入酚酞溶液后变成红色，说明溶液 M 显碱性，需对溶液 M 继续探究。【提出问题】使溶液 M 显碱性的物质是什么？【猜想与假设】(3)猜想一：是氢氧化钠；猜想二：是碳酸钠；猜想三：_。【探究与结论】(4)乙同学取无色溶液 M 于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置，观察到_，证明无色溶液 M 中含有碳酸钠，此过程中发生反应的化学方程式为_。(5)丙同学为进一步证明无色溶液 M 中的成分，取乙同学实验所得上层清液少许于试管中，加入_，观察到_，证明猜想三成立。综合分析，乙同学加入过量氯化钡溶液的目的：证明无色溶液 M 中含有碳酸钠，_。【实验结论】(6)原白色固体中一定含有的物质是_(填化学式)。考点考点 3 反应后物质成分的探究反应后物质成分的探究例例 3 实验室有一瓶标签破损的溶液 A(如图)，某组同学将硫酸钠溶液与它进行反应，有白色沉淀生成，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。已知：BaCl2溶液显中性。探究探究.溶液溶液 A 中的溶质是什么？中的溶质是什么？【作出猜想】猜想：BaCl2；猜想：Ba(NO3)2；猜想：Ba(OH)2。经过讨论，同学们认为猜想不成立，理由是_。【设计实验 1】同学们设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论答案第 3 页，共 7 页外装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线取少量溶液 A 于试管中，向其中滴加氯化铁溶液_猜想正确写出加入氯化铁溶液时发生反应的化学方程式：_。探究探究.同学们继续实验，将探究同学们继续实验，将探究中反应后溶液进行过滤，滤液中有哪些溶质？中反应后溶液进行过滤，滤液中有哪些溶质？【作出猜想】猜想一：BaCl2；猜想二：FeCl3和 BaCl2；你的猜想：_。同学们观察到滤液为无色，则猜想_不正确。【设计实验 2】请你针对“你的猜想”进行实验：实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴加_溶液变红你的猜想正确【反思拓展】为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意：_。三、课堂训练三、课堂训练1小明在课外阅读中得知：氢氧化铜受热会分解生成氧化铜Cu(OH)2 CuOX，于是用CuSO4溶液与 KOH 溶液反应制取氢氧化铜，并对氢氧化铜进行加热。(1)生成物 X 的化学式为_。(2)制取氢氧化铜的化学方程式为_。(3)小明在加热氢氧化铜时，发现蓝色固体先变成黑色；继续高温灼烧黑色固体变成红色，同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成分，进行了如下的探究：【查阅资料】Cu 和 Cu2O 均为红色固体，且 Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O。【提出猜想】红色固体是：.Cu；.Cu2O；._。【进行实验】操作现象结论取灼烧后的红色固体 1.44g 于试管中，加入足量稀硫酸，加热并充分振荡，静置溶液由无色变蓝色，固体减少过滤、洗涤、干燥得红色固体1.44g 红色固体一定有：_【结论分析】据上述实验现象，小明认为猜想正确。但有同学认为小明的判断不严谨，因为猜想_也有相同现象。氧化铜高温灼烧由黑色变成红色的化学反应方程式为_。如要确定 1.44g 红色固体成分，还需要补充的操作是_，再通过_得出结论。2请参与下列探究实验：【实验探究】步骤实验操作实验现象结论或解释(1)用玻璃棒分别蘸取 95%的酒精、蒸馏水置于火焰上酒精_，蒸馏水_结论：酒精是可燃物，水不是可燃物(2)在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧结论：乒乓球碎片的_比硬纸片的低(3)在右图中打开分液漏斗的旋溶液中产生气泡；蜡烛火焰a_(填“先于”或“后现象的原因是：CO2不助燃；_答案第 4 页，共 7 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线塞于”)b 熄灭(4)用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛烧杯底部变黑；蜡烛火焰 d 比 c 先熄灭CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d 先熄灭的原因是_【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。 “小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：_。3到 2020 年底，我国将禁止生产和销售一次性发泡塑料餐具、一次性塑料棉签，禁止生产含塑料微珠的日化产品。已知某种塑料的组成元素中有碳、氢两种元素，还可能有氧、氯元素中的一种或两种。为了测定其组成，某化学兴趣小组进行如下的探究。【查阅资料】无水氯化钙固体可作干燥剂；有机物中的氯元素燃烧后通常转化为氯化氢。【设计实验】兴趣小组设计并进行了如图所示的实验。(装置气密性良好)实验过程中，在 C 装置中观察到_现象，证明该塑料样品中含有氯元素，该反应的化学方程式是_，浓硫酸的作用是_。【记录数据】6.25g 样品在 A 装置中充分燃烧，反应产物被完全吸收后，测得相关实验数据如下：装置BCDE反应后装置增加的质量/g1.803.650.098.80【分析与结论】6.25g 样品中氢元素的质量为_g，该塑料样品的组成元素是_。【反思评价】电炉加热前要先通一会儿氧气，目的是_。4居家学习期间，小芳对课本下册第 75 页探究“某些酸、碱、盐之间是否发生反应”产生兴趣，于是在开学后，她和小组同学进行了下列探究实验：【提出问题】复分解反应发生的条件是什么？【查阅资料】硝酸钡溶液显中性，且 Ba2有毒。【实验探究】答案第 5 页，共 7 页外装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线【记录和解释】(1)上述五组实验中，无明显现象的是实验_(填序号，下同)，产生白色沉淀的是实验_。(2)请写出实验戊中发生反应的化学方程式：_。【实验结论】她们通过实验探究并请教老师后得知，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中_生成时，复分解反应才可以发生。【继续探究】实验结束后，她们将实验丁和戊两支试管中的物质倒入废液缸中静置，观察到废液缸中产生无色气体和白色沉淀，将废液缸中浊液过滤得到白色沉淀和无色清液。为了确定白色沉淀和无色清液的成分，继续展开探究。【实验 1】探究白色沉淀的成分。【提出猜想】白色沉淀为：.硫酸钡；.碳酸钡；._。小莲取少量沉淀于试管中，_(补充实验操作和现象)，证明猜想是正确的。【实验 2】探究无色清液的成分。取少量清液于试管中，向其中滴加酚酞溶液，溶液不变色。另取少量清液于另一支试管中，向其中滴加稀硫酸，产生白色沉淀。【实验结论】探究活动结束后，小组内同学通过讨论分析，一致认为清液中一定含有的离子是_(填离子符号)。【处理废液】为了防止污染环境，小芳向清液中加入适量的_(从上述五组实验涉及的试剂中选择)，对清液进行处理后再排放。【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐：_(填化学式)。答案答案二、考点透视二、考点透视例例 1 【收集气体】水流出【进行实验】(1)烧碱(或 NaOH)溶液(2)水蒸气(3)变蓝色CO2(或二氧化碳)【作出判断】CO将气体通过加热的氧化铜(或将气体通过动物鲜血)【拓展】鼓风排气例例 2(1)Fe3O4四氧化三铁是黑色固体(2)NaCl(3)是氢氧化钠和碳酸钠(4)有白色沉淀产生BaCl2Na2CO3=BaCO32NaCl(5)酚酞溶液溶液变成红色除尽碳酸钠，防止对检验氢氧化钠产生影响(6)BaCl2、NaOH、Na2CO3例例 3探究.【作出猜想】硝酸钡和标签文字不符答案第 6 页，共 7 页外装订线请不要在装订线内答题内装订线【设计实验 1】有红褐色沉淀生成2FeCl33Ba(OH)2=2Fe(OH)33BaCl2探究.【作出猜想】BaCl2和 Ba(OH)2二【设计实验 2】无色酚酞溶液【反思拓展】让标签对着手心，试剂瓶口紧挨容器口，使液体缓缓流入容器中三、课堂训练三、课堂训练1(1) H2O(2) (2)CuSO42KOH=Cu(OH)2K2SO4(3) 【提出猜想】Cu 和 Cu2O【进行实验】Cu2O【结论分析】 4CuO 高温 2Cu2OO2称量操作得到的红色固体质量计算2【实验探究】(1)燃烧起来没有燃烧(2)着火点(3)先于CO2不可燃、CO2密度比空气大(4)烧杯内产生的热使 CO2气体上升(或热的 CO2气体膨胀后密度变小)【拓展】堆积面粉与空气接触面小，燃烧产生的热量也小；撒向空中的面粉与空气(或氧气)接触面积大(或充分接触)，同一时间(瞬间)燃烧产生的热量和气体多膨胀而爆炸3【设计实验】产生白色沉淀HClAgNO3=AgClHNO3 吸收
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