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2020_2021学年新教材高中历史近代史现代史综合检测课时作业含解析新人教版必修中外历史纲要下202101261115.doc
2020_2021学年新教材高中历史全一册课时作业含解析打包44套新人教版必修中外历史纲要下
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2020_2021学年新教材高中历史全一册课时作业含解析打包44套新人教版必修中外历史纲要下,文本
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近代史现代史综合检测一、选择题1. 西方新航路开辟与中国开通的“海上丝绸之路”两者意义相同的一项是()a促进了区域文明的交流 b刺激了商品经济的发展c改变了世界贸易的格局 d加速了殖民扩张的进程2伏尔泰在晚年说：“这是一个举世无双的政府。这个政府保存着君主国一切有用的东西和一个共和国必需的东西。”伏尔泰所说的政府是()a法国 b美国 c英国 d德国3明治天皇曾经下诏：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于物产之多寡；而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下日本政府决定()a废藩置县，取消武士特权 b改革土地制度，承认土地私有c推行“文明开化”政策 d大力发展近代工商业4著名学者彭慕兰认为：与其说工业革命创造了新的财富，不如说新的财富的发现，导致并推动了工业革命，因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动：“向下”和“向外”。这里的“向下”和“向外”分别指()a石油资源和殖民地市场 b石油资源和传播基督教c煤炭资源和黑奴贸易 d煤炭资源和殖民地市场5关键词是学习和了解历史知识的方法之一，与“德国古典哲学”“英国古典政治经济学”“空想社会主义”三个关键词都密切相关的历史事件是()a法国大革命 b马克思主义的诞生 c巴黎公社 d欧洲三大工人运动619世纪末，随着世界被列强瓜分完毕，形成由欧洲列强支配的资本主义世界体系，它从一个侧面说明()a工业生产方式极大地开阔和拓展了人类的生存空间和活动范围b财富积累的巨大可能性刺激了人们追求利益的欲望和扩张实力c社会发展机制上的革命性变化带动了全方位的社会形态的转型d在交融与冲突中主流文明横向拓展加速了世界经济一体化进程7如图反映了同一地点(法国的凡尔赛宫)不同时间发生的两个历史事件：一个是反映了德意志帝国的诞生，一个反映了德国战败后任人处置，一样的地点，不一样的心情和场景。基于历史的角度，两幅图片所示现象反应的主题最恰当的是()a大国的衰落 b邪恶的终结 c分赃的场所 d战争的积怨8斯塔夫里阿诺斯说：“苏联农业的主要困难还是来自于莫斯科的极度控制，苏联官员告诉农民种什么，何时种，何时育苗，施多少肥料，何时收割。”这反映了斯大林模式()a全面实行余粮收集制 b放弃工业化发展之路 c优先发展农村和农业 d过度强调指令性计划9在“非暴力不合作”运动中，甘地曾说：“我的目的是发动那种力量(非暴力)来对付英国统治的有组织的暴力，以及增长中的无组织暴力。”这里的“无组织暴力”是指()a封建势力压迫 b学生爱国运动 c群众革命运动 d工人罢工运动10正确的逻辑推理在历史学习中很重要。表格内容为大国领导人对某一历史事件发生后的第一反应，该事件是()丘吉尔好了！我们总算赢了。斯大林真是好极了，日本人干得真不赖。罗斯福将尽全力把强加给国家头上的耻辱还给对方。上帝保佑美利坚！a.诺曼底登陆成功 b日本投降，二战胜利结束c珍珠港事件的发生 d联合国家宣言的发表1120世纪70年代，英国制造业的劳动生产率年增长速度只有1.6%，在西方七个工业大国中排行最末。但从1980年到1988年，英国制造业的劳动生产率年增长速度猛增至5.2%，而同期美国为4%，加拿大为3.6%，意大利为3.5%，日本为3.1%，法国为3.1%，德国仅为2.2%。导致这一变化的重要原因是()a欧洲经济一体化向纵深发展 b国有企业私有化改革的推进c撒切尔政府加强对经济干预 d福利国家制度逐步建立完善12二战后，一些民族独立国家为摆脱大国控制，避免卷入大国争斗，维护国家主权和独立，采取和平与中立的对外政策，为此兴起了()a不结盟运动 b亚非独立运动 c非暴力不合作运动 d和平外交运动131961年，苏联重新提出西柏林撤军要求，双方剑拔弩张，大有一触即发之势，导致第三次“柏林危机”出现。事件最终以苏联在东柏林筑起柏林墙结束。这体现了()a柏林从此被分裂为东西两部分 b美苏冷战期间对抗与妥协并存c美苏冷战对峙期间的紧张状况 d美国对西欧控制能力开始下降14据中华人民共和国经济史：1992年以来，中国政府多次公开宣布并执行了大面积、大幅度调低进口关税。中国的进口关税税率总水平从1992年的43.2%降至2002年的12%。以下对此现象理解最准确的是()a加入世贸组织使中国经济迅速腾飞 b世贸组织对贸易小国利益足够重视c中国积极主动融入世界经济全球化 d中国企业有技术、市场等绝对优势152019年4月25日至27日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，来自150多个国家和90多个国际组织的近5000名外宾应邀而来。“一带一路”倡议赢得肯定和支持是因为()a全球化趋势下和平与发展是共同要求 b我国和平共处五项原则成为国际准则c公正合理的政治经济新秩序已经确立 d全球化使我国的国际地位进一步提高二、非选择题16阅读材料，回答问题。材料一宋代建立后，大力提倡文教兴国，很多享有声望的文人学者都创建开设了规模不等的书院。书院以诗书、道德、礼仪等为主要教学内容，书院为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士，并且令很多儒士通过读书科考，成为朝廷、官府的各级大小官吏，使得儒家道德伦理理念深入人心。书院注重培养重人生品行和建设国家的实用人才，不在经济发展而在伦理重建。宋代知识分子主要从伦理政治角度而不是从经济发展层面去思考社会问题。书院十分注重学术讲演与辩论，讲会讲学带有自由讨论的学术性质。摘编自赵晓乐论宋代书院对社会教化的作用及其影响等材料二欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义的教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。大学最通行的方法是学术讲演和学术辩论，课堂上的争辩及公共场合的自由辩论发展了一种批判和方法上的怀疑论。摘编自张艺真欧洲中世纪大学与中国古代书院比较等(1)根据材料一并结合所学知识，指出宋代书院的主要教学内容，并概括其历史影响。(2)根据材料二，概括欧洲大学出现的背景，并指出它与宋代书院相比有何相似之处。17阅读材料，完成下列要求。材料一张伯伦曾几度向威廉二世做出结盟的姿态。1898年，张伯伦曾向德国表示：“我们应该向俄国说，你要的东西都得到了，我们准备承认这一点，但是你不要走得太远了，中国的其他地方应当由我们联合保护。”威廉二世斩钉截铁地说：“张伯伦不应该忘记，在东普鲁士，我有一个德国师团在抵御着三个俄国军团和九个师团，那儿可没有中国的万里长城，也不是英国的装甲舰能到的地方。”材料二1901年，英国维多利亚女王去世，欧洲各国显要云集伦敦。在一个公众场合，甘本(法国驻英大使)被威廉二世截住了。威廉二世对甘本说：“你应该知道我对你的国家的感情，我认为对欧洲的和平来说，法国是不可缺少的因素。我希望法国强大，如果你们有什么困难，就请告诉我，我会给你们帮助的。”甘本说：“对陛下的关心我非常感动，我会向巴黎报告的，但是法国希望生活在和平的环境里，我希望而且也相信法国永远不会需要陛下的帮助。”材料三1896年，威廉二世在给大臣的一份电报中说：“我们现在背上了大量的殖民地因为这些殖民地，我们与英国继续不断发生或大或小的纠纷，我们的贸易正在和英国作生死的斗争，我们的报纸在天天宣传这种斗争。”(1)材料一中，英国为什么要主动与德国结盟？威廉二世拒绝同英国结盟的理由是什么？根据材料三，指出威廉二世拒绝同英国结盟的根本原因。(2)材料二中，甘本拒绝威廉二世“帮助”的理由是什么？你认为实际原因是什么？(3)威廉二世对英、法的态度有什么不同？他对法态度的目的是什么？18阅读材料，回答问题。下面为历史上西方国家殖民扩张大事表。16世纪初葡萄牙在亚洲侵占军事据点，同时垄断商路、建立商站、进行欺诈性贸易16世纪中期西班牙占领中南美地区，屠杀印第安人，带来的传染病导致人口大量死亡17世纪早期荷兰成立东印度公司和西印度公司，建立其殖民航运霸权17世纪英国和法国成为主要的贩卖奴隶的国家，导致非洲大量精壮劳动力丧失18世纪中期英法为争夺殖民霸权，进行多次斗争。英国最终成为“日不落帝国”19世纪初英国输入印度的棉织品由不足100万码增加到5100万码以上19世纪40年代1845年英国输华商品增长一倍半。中国出口多为工业原料和土特产品19世纪中期大量外国工业品充斥日本市场，日本生丝、棉花等大量出口19世纪后半期英国资本大量涌入拉丁美洲，一战前夕增加到10亿英镑19世纪末期甲午战争后，列强争做中国的债主，抢夺路矿和办厂权20世纪初期英国在印度的投资总额达到45亿英镑，铁路线增至4万多公里一战前夕欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口摘编自吴于廑、齐世荣主编世界近代史采用一个新的时间尺度，对西方列强的殖民扩张进行阶段划分，并说明划分依据。19阅读下列材料，回答问题。材料一历史上的海上丝绸之路是在东亚到非洲东海岸之间一系列港口组成的海上贸易网络，从唐后期到宋朝形成高度繁荣态势，促成了贸易交流与地理知识、航海科技的传播。在古代这就是中国与南亚、东南亚各国和平友好往来的见证，也反映了中国在历史上的强大时期与周边国家睦邻友好，注重平等的经贸往来，与欧洲的殖民主义做法完全不同。拓展海上丝绸之路复兴海洋文明(凤凰网2014年9月17日)材料二自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路，从西班牙国王伊莎贝拉女王(到)英国女王维多利亚，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。朱步冲西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民材料三全球化带来了政治、经济和文化上的相互依存，“一带一路”合作倡议将给世界带来无限生机和美好前景首先，“一带一路”具备强大的经济投入，一些地区建造更多基础设施，像公路、铁路以及船运等，从而拉动经济增长。“一带一路”将成为精彩的范例，供国际社会在推进不同地区之间合作时参考“一带一路”是全球化的“新脚步”。这将充分调动沿路国家未充分开发的增长潜力，也将极大缩短欧洲和中国陆路交通的时间，未来东西方贸易将更便捷，成本更低。南方周末“一带一路”国际合作高峰论坛新闻中心(1)根据材料一并结合所学知识，指出海上丝绸之路在“唐后期到宋朝形成高度繁荣态势”的主要原因。(2)根据材料一、二并结合所学知识，对比近代西方列强征服世界的手段与古代中国有何不同。并从全球化的视野出发评价西方列强征服世界的活动。(3)根据材料一、三并结合所学知识，指出中国提出“一带一路”倡议的有利因素及意义。近代史现代史综合检测1答案：a解析：古代中国丝绸之路所卖的丝绸是中国农民作为赋税上缴中央政府的，而不是作为商品卖出的。没有刺激商品经济的发展。所以答案选a。2答案：c解析：伏尔泰主张实行君主立宪制，材料中“君主国”属于典型君主立宪制特点，故c项正确；a项和b项属于共和制特点，d项属于专制主义特点，故a、b、d三项错误。3答案：d解析：从材料“而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”可以看出日本政府在此政策的指导下殖产兴业，大力发展近代工商业，故d项正确；a项属于政治方面改革，排除；b项属于农业方面改革，排除；c项属于文化方面改革，排除。4答案：d解析：材料信息实际上指出了工业革命开展的两个条件：能源和市场。“向下”指的就是拥有丰富的煤铁资源，“向外”指的是殖民扩张，获得广阔的海外市场，故d项正确；第二次工业革命开始出现石油开采和石油化工，而材料反映的是第一次工业革命，排除a、b两项；随着工业革命的开展，英国不需要把黑人当作商品从非洲运走，而要把他们当作劳动力留在非洲来生产原料，并为资本主义国家准备市场，因此黑人奴隶贸易逐渐停止，故c项错误。5答案：b解析：结合所学可知，德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义是马克思主义诞生的理论条件，故选b项；法国大革命的指导思想是启蒙思想，排除a项；巴黎公社和欧洲三大工人运动均未涉及到德国古典哲学的指导，排除c、d两项。6答案：d解析：本题考查学生理解分析问题的能力。抓住题干材料中“世界体系”几个字。新航路开辟后，西方列强开始了对外殖民扩张。这种扩张是先进的资本主义文明对落后地区的征服，这种征服是野蛮的，但它是先进文化对落后文化的征服， 客观上传播了先进的生产方式和社会制度，总体上有利于世界发展和进步。在资本主义世界体系下，人类第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局，世界一体化进程加快，所以d项正确。7答案：d解析：德意志帝国的诞生是通过战争的方式诞生的，巴黎和会德国任人处置也是由战争而引起的，所以材料反映的是战争的积怨，选d项是符合题意的，正确；两幅图均不涉及大国的衰落，选项a不符合题意，排除；邪恶并未终结，选项b不符合题意，排除；分赃的场所只适合右图，选项c不符合题意，排除；故本题选d。8答案：d解析：材料“苏联农业的主要困难还是来自于莫斯科的极度控制，苏联官员告诉农民种什么，何时种，何时育苗，施多少肥料，何时收割”反映的是斯大林模式通过指令性计划发展经济的特点，故选d项；a项是战时共产主义政策，时间不符合题意，排除；在苏联工业化过程中逐渐形成斯大林模式，排除b项；斯大林模式的特点之一是优先发展重工业，排除c项。9答案：c解析：甘地主张非暴力不合作运动，是由甘地(gandhi)领导的印度人民反抗英国殖民统治的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争，题干中的无组织暴力指的就是依靠群众力量反抗殖民统治，故c项正确；甘地领导的非暴力主要是反殖民而非反封建，排除a项；学生爱国运动、工人罢工运动与材料无关，排除b、d两项。故选c。10答案：c解析：依据材料领导人及其反应可知，珍珠港事件后美国发动对日作战，对丘吉尔和斯大林来说，将日本限制在东部战区，减轻了其压力，c项正确；诺曼底登陆与斯大林、罗斯福的反应不相关，a项排除；日本投降时，罗斯福已经去世，b项排除；联合国家宣言标志着反法西斯联盟成立，与材料斯大林反应无关，d项排除。故选c。11答案：b解析：依据材料中“1980年到1988年”信息结合所学可知，1979年，以撒切尔夫人为首的保守党执政。她放弃凯恩斯主义，改行货币主义政策，推出一系列经济改革政策，调整经济运行机制。撒切尔政府实行的国有企业私有化改革，让市场成为经济发展的主要推动力，是导致这一变化的主要原因，因此b选项正确。a选项错误，意大利、德国和法国都是欧共体国家，但同期它们经济增速放缓，所以欧洲经济一体化的发展不是造成此时英国经济快速发展的主要原因；c选项错误，撒切尔政府减少了对经济的干预；d选项错误，二战后英国的福利国家制度影响了经济发展速度，撒切尔政府主导削减社会福利。故正确答案为b选项。12答案：a解析：根据题干可知，1961年不结盟运动兴起，主要是因为二战后，新兴民族独立国家为摆脱大国控制，维护国家主权和独立，采取和平与中立的对外政策，a项正确。亚非独立运动发生在二战后，亚非地区的国家和民族为摆脱殖民国家的统治，而兴起的独立运动，排除b项。非暴力不合作运动是由圣雄甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动，排除c项。和平外交运动与题干信息不符，排除d项。13答案：b解析：从材料中的“双方剑拔弩张，大有一触即发之势”来看，美苏对抗激烈；从最终的结果来看，双方又表现出一定的妥协。所以在美苏冷战期间对抗与妥协并存，双方尽管对抗激烈，但都避免新的世界大战的爆发，故答案为b项。二战结束时对德国的分区占领已经造成柏林的分裂，排除a项；c项对材料信息概括不全面，从最终结果上来看，也有妥协，排除；d项材料信息不能反映，排除。14答案：c解析：大面积、大幅度调低进口关税是为了推动自由贸易，积极主动地融入世界经济全球化的潮流。故答案为c项。中国于2001年加入世贸组织，与材料中的时间不符，排除a项；b项不符合史实，材料也不能反映，排除；d项中的“绝对优势”说法错误，排除。15答案：a解析：“一带一路”倡议得到肯定与支持，说明全球化趋势下和平与发展是共同要求，故选a项；材料没有体现我国和平共处五项原则成为国际准则，排除b项；目前公正合理的政治经济新秩序尚未确立，排除c项；d项不是主要原因。16答案：(1)内容：传授内容以儒家思想为主。影响：提高民众的道德修养；推动社会教化，有利于社会的稳定；维系封建统治。(2)背景：欧洲商业和城市的发展。相似之处：注重培养社会需要的实用性人才；教学方法上注重讲演和辩论。解析：(1)根据“书院以诗书、道德、礼仪等为主要教学内容”可知宋代书院主要以儒家思想为教学内容。根据“为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士，并且令很多儒士通过读书科考，成为朝廷、官府的各级大小官吏，使得儒家道德伦理理念深入人心”并结合所学内容可知，宋代的书院在提高民众的道德修养、推动社会教化、促进社会稳定和维系封建统治方面发挥了重要作用。(2)据“欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪”可知欧洲的大学出现于欧洲的中世纪，联系当时的社会背景可从欧洲商业和城市的发展上阐述欧洲大学出现的背景。根据“它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员”可知欧洲的大学与宋代书院的相似之处在于都注重培养社会需要的实用性人才；教学方法上注重讲演和辩论。17答案：(1)原因：利用德国对付俄国。理由：德国在东线的军事实力与俄国相差太大，与英国结盟会激化德俄矛盾，对德国不利。根本原因：德国与英国在争夺殖民地上的矛盾已经成为列强间的主要矛盾。(2)理由：法国需要和平。实际原因：法国力图报普法战争失败之仇。(3)不同态度：拒绝英国的结盟建议，主动与法国接近。目的：利用法国对付英国。解析：解答本题应注意结合历史背景，针对具体问题，利用材料信息回答。解答的关键是根据当时欧洲形势，分析出英、法、德当时的主要侵略意图和它们之间的矛盾。18答案：示例一、工场手工业时期(16世纪初到18世纪中期)特点：赤裸裸的抢劫和掠夺。如垄断性贸易、殖民屠杀、贩卖黑奴、争霸战争等。影响：殖民国家获得了大量财富，加速了资本原始积累，促进了欧洲的发展和兴旺；加剧了殖民地的落后，殖民主义是灾难和祸害。二、第一次工业革命时期(19世纪初到19世纪中期)特点：进行商品输出，抢占原料产地和商品市场。影响：为新兴工业资产阶级攫取了更为广阔的商品市场和廉价原料，进一步促进了资本主义经济的发展；对亚非拉的殖民掠夺，给当地人民带来了深重灾难，同时客观上冲击了这些地区相对落后的社会经济制度，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念。三、第二次工业革命时期(19世纪后半期到20世纪初)特点：进行资本输出，瓜分世界。影响：资本主义世界殖民体系最终形成，世界成为密不可分的整体；殖民地半殖民地国家成为资本主义国家的原料产地、商品
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