2021年八年级语文下册第三单元11核舟记同步练习新人教版202103241106.doc
2021年八年级语文下册全一册同步练习打包24套新人教版
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：157279409
类型：共享资源
大小：1.53MB
格式：ZIP
上传时间：2021-10-23
上传人：活***
认证信息
机构认证
宁夏凯米世纪网络科技有限公司
宁夏
统一社会信用代码/组织机构代码
91640100MA774ECW4K
IP属地：宁夏
18
积分
- 关 键 词：
-
文本
- 资源描述：
-
2021年八年级语文下册全一册同步练习打包24套新人教版,文本
- 内容简介：
-
11*核舟记1.请用“”给下面句子断句。(断两处,不加标点符号)鲁直左手执卷末右手指卷如有所语答案:鲁直左手执卷末右手指卷如有所语2.解释加点词的意思。(1)舟尾横卧一楫(船桨)(2)其船背稍夷(平)(3)珠可历历数也(分明的样子)(4)若听茶声然(好像的样子)(5)盖大苏泛赤壁云(泛舟,坐着船在水上游览)(6)钩画了了(清楚明白)3.下列加点词的意义和用法相同的一组是(b)a.左臂挂念珠倚之已而之细柳军b.若听茶声然 若啸呼状c.高可二黍许 不可久居d.属引凄异,哀转久绝神情与苏、黄不属4.下列加点词用法不同于其他三项的是(d)a.诎右臂支船b.左手倚一衡木,右手攀右趾c.便要还家,设酒杀鸡作食d.石青糁之阅读核舟记,回答58题。5.下列句子中加点的字解释有误的一项是(c)a.罔不因势象形(顺着、就着)b.高可二黍许(上下)c.佛印绝类弥勒(同类)d.若听茶声然(好像)6.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。(1)苏东坡峨冠多髯(肖像特征)(2)佛印绝类弥勒或矫首昂视(神态特征)7.翻译下列句子。(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。译文:他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下面的衣褶里。(2)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。译文:(他)曾经送给我一个用桃核雕制成的小船,刻的是苏轼游赤壁(的情景)。8.从本文段看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?答案:主要表现在以下三个方面:用料体积小;所刻东西(字、景、人、物)多;刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。阅读下面【甲】【乙】两文,完成问题。【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。【乙】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(节选林嗣环口技)9.解释下列句中加点的词语。(1)其两膝相比者(靠近)(2)诎右臂支船(同“屈”,弯曲)(3)两股战战(大腿)(4)不能名其一处也(说出)10.下列加点的字意义和用法相同的一组是(c)a.启窗而观俄而百千人大呼b.佛印绝类弥勒 群响毕绝c.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡d.高可二黍许 珠可历历数也11.翻译选文中画线的句子。(1)其人视端容寂,若听茶声然。译文:那个人的眼睛正看着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。(2)中间力拉崩倒之声。译文:其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。12.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题,作者采用了空间说明顺序;【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节,运用侧面(间接)描写烘托了口技表演者技艺的“善”。13.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产,正逐渐消失。作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
|
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器
4:下载后的文档和图纸-无水印
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰
|
川公网安备: 51019002004831号