人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 2020_2021学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯学案打包12套新人教版必修1
2020_2021学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯复习课学案新人教版必修120201216288.docx
2020_2021学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯学案打包12套新人教版必修1
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2020_2021学年新教材高中化学第二章海水中的重要元素__钠和氯学案打包12套新人教版必修1,文本
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第二章海水中的重要元素钠和氯复习课学习目标1.通过钠、氯及其化合物的复习归纳,培养学生基于元素认识物质性质的核心观念和关键能力,帮助学生构建宏观与微观相结合的学科认识思路和提出问题、猜想假设、设计方案、实验验证、得出结论的推理模式,进而掌握学习元素化合物知识的一般方法。2.帮助学生进一步树立以物质的量为核心的定量计算意识,强化物质的量是联系宏观量与微观量的桥梁观念,达成能运用物质的量进行相关计算和相关定量分析的学业要求。重点难点1.对钠、氯及其化合物的性质的掌握与运用;物质的量的相关计算。2.学习元素化合物的思路方法。学习方法思维导图法、示例法、讨论法。课堂探究主题学习探究过程提升素养课堂引入从思维导图的形式,梳理该章中的基本内容。回顾内容,理清基本的知识脉络。一、宏观辨识与微观探析物质的量例1以物质的量为中心的相关物理量的转换计算。【概括归理】运用物质的量进行计算的思路流程。例2物质的量与具体化合物反应相结合的计算。通过物质的量与具体物质、反应相结合,使学生进一步认识化学反应中的定量关系。例3根据实验室某浓盐酸试剂瓶上标签的有关内容的具体情境,解决该题中提出的相应问题。综合运用知识,解决实际问题。续表主题学习探究过程提升素养二、科学探究与创新意识实验是学习和研究元素化合物性质的基本方法。从中我们要学会根据物质的结构、类别、化合价等预测物质的性质,设计实验方案并完成实验,分析处理实验信息给出的结论,展示交流实验探究成果,提出进一步探究或优化实验的设想。在实验探究物质性质的过程中,培养科学探究的思维能力和创新意识。例4对过氧化钠与水反应后滴加酚酞溶液,溶液先变红后褪色的原因进行探究。利用已有知识采用科学方法去解决未知问题,培养学生对所探究的问题作出多样化合理的猜测与假设的能力。三、科学态度和社会责任学习化学要具有科学严谨的态度,要具有实验安全意识,须遵循实验规则,实验操作要严格规范。熟悉钠的重要化合物和含氯物质在日常生活和农业生产中的重要用途,认识化学科学对社会发展的重大贡献;了解碱的生产历史,并能从生态文明建设的角度认识侯氏制碱法的重要意义。例5根据所给的信息和标志,判断相应常识的正误。例6新型含氯消毒剂clo2的性质及应用价值认识。增强运用化学知识解决(或解释)日常生活中常见的问题的能力。体会科学是在变化发展的,增强探索未知真理的科学探究意识和造福人类的社会责任意识。课堂总结【回顾】1.知识:借助思维导图梳理本章知识脉络。2.方法:类比迁移、归纳、预测验证、从定性到定量等。3.认识:宏观与微观相结合的认知方法;提出问题、猜想假设、设计方案、实验验证、得出结论的推理模式。课堂示例例1设na为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是()a.(2018全国卷)22.4 l(标准状况)氩气含有的质子数为36nab.(2017全国卷)在标准状况下,2.24 l n2和o2的混合气体中分子数为0.2nac.(2016全国卷)在标准状况下,2.24 l ccl4含有
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