2021高考语文二轮复习第一部分专题四精准突破三概括分析题课件

1、专题四文言文阅读专题四文言文阅读精准突破三 概括分析题精准突破三 概括分析题解题策略即学即练命题命题设误设误误解形象误解形象把人物的言行所揭示出来的性格把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象特点故意说错，造成对人物形象的错误理解的错误理解张冠李戴张冠李戴即把甲人物所为说成是乙人物所即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙为，或者把甲事件结果说成是乙事件结果事件结果比对比对方法方法要围绕要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质做过什么事，有什么样的品质”比对，要着比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否

2、一重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致致精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练命题命题设误设误时序时序颠倒颠倒概括人物的典型事件时，命题者故意将概括人物的典型事件时，命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒事情发生的时间顺序颠倒空间空间错位错位把不同空间地点的事件糅合起来表述，把不同空间地点的事件糅合起来表述，故意在地点方面颠倒位置关系故意在地点方面颠倒位置关系比对比对方法方法分析时要特别注意选项中人物行为、事件发生分析时要特别注意选项中人物行为、事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对，厘清人的时间、地点的词语，并与原文比对，

3、厘清人物在何时、何地做了何事物在何时、何地做了何事解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练命题命题设误设误曲解曲解文意文意故意曲解文中某一关键词语的意义，从故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱题的主要陷阱归纳归纳不全不全概括主要信息不完整，故意遗漏关于人概括主要信息不完整，故意遗漏关于人物、事件、观点等方面的内容物、事件、观点等方面的内容比对比对方法方法要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸

4、大、歪曲或偷换概念的现象，要阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语用的词语解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练命题命题设误设误无中无中生有生有故意添加原材料中未涉及的人物、事故意添加原材料中未涉及的人物、事件或观点等内容，致使选项的分析概件或观点等内容，致使选项的分析概括于文无据括于文无据以偏以偏概全概全将原文对某一方面的判断通过增加或将原文对某一方面的判断通过增加或删减表范围或程度及其他类的词语，删减表范围或程度及其他类的词语

5、，故意扩大或缩小判断对象的范围故意扩大或缩小判断对象的范围比对比对方法方法辨析时应将选项的内容与原文仔细比对，检辨析时应将选项的内容与原文仔细比对，检查是否有故意添加的而原材料中未涉及的内查是否有故意添加的而原材料中未涉及的内容或词语，或者筛查选项中有无漏掉原文关容或词语，或者筛查选项中有无漏掉原文关键词键词(尤其是表范围或程度的副词尤其是表范围或程度的副词)的情况的情况解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练命题命题设误设误改变改变因果因果命题人将原因说成结果，或将结果说成命题人将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句

6、子强加因果关系，或将因原因，或给句子强加因果关系，或将因果关系改变成了其他关系果关系改变成了其他关系事件事件杂糅杂糅将文段叙述的几件事情或事情的细节进将文段叙述的几件事情或事情的细节进行杂糅混编，或把多个人做的事说成一行杂糅混编，或把多个人做的事说成一个人做的，故意制造事实的混乱状态，个人做的，故意制造事实的混乱状态，使考生难以理清头绪使考生难以理清头绪比对比对方法方法辨析时厘清人物与事件的关系，事件产生的原辨析时厘清人物与事件的关系，事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系，将选项与原文因、结果及其内在的逻辑关系，将选项与原文仔细比对，检查关系是否恰当仔细比对，检查关系是否恰当解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学即练解题策略精准突破三 概括分析题即学