北师大版四年级下数学第7课时 练习五_第1页
北师大版四年级下数学第7课时 练习五_第2页
北师大版四年级下数学第7课时 练习五_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班级学科数学主备人使用人课题练习五课型复习教学时数课时教学内容课本7475页教学目标知识技能通过练习，加深对等式性质的理解，并能利用等式的性质，解决简单的方程，培养学生分析、推理你能力。过程方法学会解形如A+B=C或AB=C的方程，并会简单的应用。体验解方程的思路，并掌握方法。情感态度与价值观训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯。教学重点学会解形如A+B=C或AB=C的方程，并会简单的应用。教学难点体验解方程的思路，并掌握方法。教学准备教具准备课件学具准备无教学过程（总第 64 课时）二次备课1、 完成“练习五”1、 填一填 学生独立用字母表示下面的数，集体交流。2、 先说出各图的等量关

2、系，再与下面的方程连一连。）引导学生看图说出等量关系。2）再与下面方程连一连。3、 下面是淘气用画图的方法解“X+5=20”的过程。）你能看懂吗？与同伴交流。2）解方程3X=8，并与同伴交流每一步的依据是什么。（生等式性质）4、 “?”等于什么？ 学生独立思考，指名答复，并说一说怎么想的？5、 解方程 X+23.5=45 4x+9=249 36+2x=48 m÷0.6=0.45指名板演，订正错误。并说一说每一步的依据。6、 先说说等量关系，再列出方程并求解。学生说出等量关系后，让学生列出方程并求解。指名板演，师重点指导学困生书写解题步骤。7、 第7题下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？ 引导学生观察后，列出方程解答。 解：设椅子的单价为X元 80+5X=230 5X=50 (说依据) X=30 （说依据）8、 第8题：指名读题，理解题意。 学生独立运用所学知识解答。9、阅读“你知道吗”。2、 课堂总结 谈谈这节课你有什么收获？还有什么疑惑？3、 布置作业：课堂练习册5758页板书设计： 练习五 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。 等式两边都乘一个数（或除以一个不为零的数），等式仍然成立的性质。 80+5X=230

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论