教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月28日-3402)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月28日-3402)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月28日-3402)1：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 2：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题a、正确对待挫折b、改善挫折环境c、总结经验教训d、调节抱负水平e、建立和谐的人际关系 3：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、形式上的规范 4：学校教育心理学的研究对象是（

2、）单项选择题a、所有的学与教b、学校情境中的学与教c、社会情境中的学与教d、实践过程中的学与教 5：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、学生心理感受d、对人际关系的影响 6：智商的计算公式是（）。单项选择题a、b、height=28alt=c、hspace=0src=d、width=207border=0> 7：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）单项选择题a、经验总结法b、观察法c、调查法d、个案法 8：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项

3、选择题a、复杂性b、独特性c、功能性d、统合性 9：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题a、反射b、客体永恒性c、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物d、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 10：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 11：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 12：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示

4、法d、行为疗法 13：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题a、认知的需要b、交往的需要c、自我提高的需要d、学习过程派生的附属需要 14：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 15：消退实质上是一种（）单项选择题a、正强化b、负强化c、无强化d、替代强化 16：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题a、加涅b、林格伦c、斯金纳d、我国心理学者 17：因材施教就是承认差别，设

5、法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题a、一对一b、一对少c、一对多d、少对多 18：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 19：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题a、人际关系b、群体凝聚力c、群体规范d、课堂气氛 20：智商(iq)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1oo实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100单项选择题a、智力年龄与实际手龄之比乘以1oob、实际年龄与智力年龄之比乘以100c、心理年龄

6、与生理年龄之比乘以100d、生理年龄与实际年龄之比乘以100 21：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成单项选择题a、意识和能力b、规则和技能c、经验和方法d、认知策略 22：建立教师威信的途径有（）。多项选择题a、培养自身良好的道德品质b、培养良好的认知能力和性格特征c、给学生以良好的第一印象d、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成e、做学生的朋友与知己 23：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题a、潜意识b、前意识c、定势d、潜伏学习 24：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题a、教育b、教学c

7、、课d、学校教育 25：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。单项选择题a、连锁性感染b、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 26：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 27：以下关于高原现象说法正确的是（）多项选择题a、出现在练习的中期b、简单的技能比较容易出现高原现象c、是练习成绩停滞不前的现象d、在练习过程中必然出现e、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 28：尽可能多地画出包含结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。单项选择题a、结构扩散b、方法扩散c、形态扩散d、

8、用途扩散 29：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）多项选择题a、包容的需求b、外露型c、内涵型d、伪装者e、情感的需求 30：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 31：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 32：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、斯金纳b、罗杰斯c、布鲁纳d、弗洛伊德 33：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 34：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因

9、人而异。（）判断题对错 35：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 36：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错 37：动机作为活动的一种动力，其理论为（）多项选择题a、spi理论b、本能理论c、内驱力理论d、期望理论e、定位说 38：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题a、习惯b、功能固着c、定势d、定向 39：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错 40：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。单项选择题a、接受学习b、发现学习c、机械学习d、有意义接受学习 41：技

10、能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。判断题对错 42：学习策略包括认知策略、元认知策略和（）单项选择题a、记忆策略b、资源管理策略c、思维策略d、学习方法 43：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）单项选择题a、贾德b、苛勒c、里德d、卢钦斯 44：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 45：在维纳的归因模式中，运气属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控的b、外部的、稳定的、不可控的c、内部的、不稳定的、可控的d、外部的、不稳定的、不可控的 46：社会测量法的提出者是（）单项选择题a、史莫克b、莫雷若c、加涅d

11、、奥苏贝尔 47：按照功能可把能力分为（）多项选择题a、液体智力b、晶体智力c、认知能力d、操作能力e、社会交往能力 48：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题a、算法式b、推理式c、启发式d、演绎式 49：研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、无规则水平 50：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。单项选择题a、联结学习论b、认知学习论c、信息加工学习论d、建构学理论 查看答案1：答案正确 解析 略 2：答案a,

12、b,c,d,e 解析 3：答案a,d 解析 群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范 4：答案b 解析 5：答案d 解析 6：答案b 解析 智商简称iq。7：答案d 解析 8：答案c 解析 略。 9：答案c,d 解析 10：答案b 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 11：答案b 解析 12：答案b 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、

13、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 13：答案b 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯提供) 14：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 15：答案c 解析 16：答案d 解析 17：答案a 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 18：答案a,b,d,e 解析 这些感知规律包括：强度律、差异

14、律、活动律和组合律。 19：答案d 解析 【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 20：答案a 解析 智力测验中的一个重要概念是智商，简称iq。iq=智力年龄(ma)实际年龄(ca)×100。实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称ca。智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称ma。因为智力测验的题目按年龄分组，据此公式计算得到的智商属于比率智商。 21：答案b 解析 22：答案a,b,c,d,e 解析 五项均为建立教师威信的途径。 23：答案c 解析 24：答案c 解析

15、25：答案a 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案a,b,d 解析 28：答案a 解析 29：答案b,c,d 解析 30：答案a,b,c,d 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。 31：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 32：答案d 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 33：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 34：答案错误 解析 作者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。 35：答案正确 解析 略。 36：答案错误 解析 略。 37：答案b,c,d 解析 38：答案b 解析 39：答案正确 解析 40：答案d 解析 41：答案正确 解析 答：正确。技能