教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月30日-2843)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月30日-2843)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月30日-2843)1：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）单项选择题a、反应b、知觉c、习惯化d、综合 2：目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（）单项选择题a、掌握学习b、个别指示教学c、计算机辅助教学d、个人化教学系统 3：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题a、强调形成学习结构b、具备适当的知识基础c、具有有意义学习的心向d、

2、有意义接受学习 4：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和符号强化 5：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 6：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于（）单项选择题a、合作学习b、程序教学c、情境教学d、掌握学习 7：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（）单项选择题a、从众b、服从c、认同d、内化 8：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里

3、体现的是人格的（）单项选择题a、独特性b、功能性c、整体性d、稳定性 9：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 10：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。单项选择题a、多血质b、胆汁质c、黏液质d、抑郁质 11：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、课堂里的人际交往与人际关系 12：斯腾伯格提出的智力理论是【】单项选择题a、群因素论b、多重智力论c、三维结构理论d、智力三元论 13：奥苏贝尔认为，一切

4、新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 14：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 15：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。单项选择题a、记忆b、间接思维c、思维的概括性d、迁移 16：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题a、行为主义学习理论b、认知结构学习论c、认知同化学习论d、建构主义学习理论 17：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。

5、单项选择题a、概念学习b、符号学习c、命题学习d、词汇学习 18：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难易e、教师 19：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题a、测量b、测验c、评定d、评估 20：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题a、20世纪20年代以前b、20世纪20年代到50年代末c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪80年代以后 21：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、

6、团体测验 22：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 23：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、巴甫洛夫c、桑代克d、斯金纳 24：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题a、教师领导风格b、班级c、学校d、年级 25：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题a、处事热情b、情绪稳定c、待人亲切d、才思敏捷 26：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题a、程序

7、性知识b、实用的知识c、直观的知识d、可应用的知识 27：人际交往的心理因素包括（）多项选择题a、认知b、动机c、情感d、态度e、行为 28：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为倾向成分d、认知与情感成分 29：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 30：皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（）阶段。单项选择题a、认知道德b、他律道德c、权威道德d、自律道德 31：有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。

8、单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 32：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 33：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题a、示范法b、系统脱敏法c、惩罚法d、行为塑造法 34：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）判断题对错 35：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 36：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题a、强化的内驱力b、认知的内驱力c、好奇的内驱力d、自我

9、提高的内驱力e、附属的内驱力 37：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）判断题对错 38：（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。单项选择题a、认识技能b、动作技能c、知识迁移d、思维 39：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验b、形象性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 40：优秀学生没有问题行为。（）判断题对错 41：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 42：格

10、式塔和桑代克之间的明显对立在于（）多项选择题a、顿悟b、替代c、强化d、观察e、试误 43：根据下列材料，请回答tse题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。ts根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。多项选择题a、内部因素b、不可控因素c、可控因素d、稳定因素 44：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 45：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、布鲁纳c、奥苏贝尔d、杜威 46：绝大多

11、数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（）单项选择题a、人睡期b、潜渡睡眠期c、中度睡眠期d、快速眼动睡眠期 47：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题a、交往动机与荣誉动机b、内部动机与外部动机c、高尚动机与低级动机d、社会动机与个人动机 48：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。（）判断题对错 49：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 50：标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业_的测验。单项选择题a、能力水平b、成绩水平c、智

12、力水平d、知识水平 查看答案1：答案d 解析 2：答案d 解析 3：答案a 解析 4：答案d 解析 5：答案a 解析 6：答案d 解析 7：答案b 解析 8：答案b 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择b选项。 9：答案错误 解析 10：答案a 解析 11：答案b 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这

13、就是从众。 12：答案d 解析 识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供) 13：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。 14：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 【

14、解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 17：答案c 解析 18：答案a,b,c,d 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 19：答案a 解析 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。从测量的定义可以看出他的测验分数是一种测量。而测验则是测量一个行为样本的系统

15、程序。(本解析由张恩凯提供) 20：答案c 解析 教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)；(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后)。 21：答案b 解析 略。 22：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 23：答案c 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 24：答案b 解析 25：答案d 解析 26：答案a 解析 程序性知识和陈述性知识是

16、根据反映活动的形式不同而进行分类的。 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案b 解析 29：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 30：答案b 解析 31：答案b 解析 32：答案d 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 33：答案d 解析 34：答案正确 解析 系统暂无解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案b,d,e 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 37：答案正确 解析 38：答案a 解析 39：答案a 解析 由此定义可知是直觉性道德情感体验。 40：答案错误 解析 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正