教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月07日-4293)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-4293)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-4293)1：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 2：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）单项选择题a、教员b、办事员c、课堂的管理者d、学生模仿的榜样 3：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 4：以下不是影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题a、

2、教师指导b、媒体c、认知结构d、学习材料的特性 5：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 6：皮亚杰研究道德采用的是（）单项选择题a、对偶故事法b、道德两难故事法c、投射法d、问卷法 7：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）单项选择题a、高效学习b、复习c、过度学习d、深度加工 8：教学设计的依据主要有（）多项选择题a、现代教学理论b、系统科学的原理与方法c、教学的实际需要d、学生的特点e、教师的教学经验 9：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）单项选择题a、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

3、c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 10：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 11：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）判断题对错 12：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 13：群体发展的最高阶段是_。单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 14：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选

4、择题a、单维思维b、客体永恒性c、思维不可逆d、以命题形式进行 15：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。单项选择题a、模仿b、从众c、服从d、认同 16：光环效应又称（）多项选择题a、晕轮效应b、定势效应c、成见效应d、以点概面效应e、刻板效应 17：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题a、集体观念b、从众c、服从大局d、集体凝聚 18：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题a、自陈量表法b、主题统觉测验c、罗夏克墨迹测验d、句子完成法 19：青年初期的年龄阶段指的是（）单项选择题a、6、711

5、、12岁b、11、l214、15岁c、14、1517、18岁d、17、l825岁 20：看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）单项选择题a、感觉对比b、感觉后象c、感觉适应d、联觉 21：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题a、动作的定向阶段b、认知阶段c、出声的外部言语动作阶段d、联结阶段e、自动化阶段 22：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题a、诊断性评价b、形成性评价c、总结性评价d、自主性评价 23：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题a、设置学习目标b、对材料进行自我提问c、测验先做简单题目

6、d、考试时监视自己速度和时间 24：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题a、无意想象b、有意想象c、再造想象d、创造想象 25：经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、桑代克c、托尔曼d、斯金纳 26：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。单项选择题a、练习册b、课程标准c、教学程序d、教学内容 27：课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。单项选择题a、教师、学生、课堂情境b、班风、纪律、学生c、教师、教学设备、学生d、教师、学生、纪律 28：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

7、单项选择题a、应用b、分析c、评价d、综合 29：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。单项选择题a、否认b、文饰c、投射d、幻想 30：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 31：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题a、策略性知识b、陈述性知识c、条件性知识d、程序性知识 32：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（）单项选择题a、学习动机b、先行组织者c、认知结构d、学习迁移 33：非正式学生群体的主要特点有（）多项

8、选择题a、有固定的组织结构b、群体内部的一致性c、情感依赖性d、往往具有较突出的“领袖”人物e、凝聚力不强 34：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题a、心理健康b、记忆c、智力d、学习 35：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是_。单项选择题a、教学计划b、教学设计c、教学评价d、教学过程 36：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、验证假设d、论证假设 37：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 38：（）迁移指将

9、原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题a、顺应性b、同化性c、重组性d、具体 39：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题a、注意过程b、保持过程c、认知过程d、动作再现过程e、动机过程 40：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 41：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题a、高原现象b、倒摄抑制c、生理极限d、及时反馈 42：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多

10、项选择题a、下定义b、类化c、抽象化d、辨别e、具体化 43：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）单项选择题a、效度b、信度c、难度d、区分度 44：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题a、与生俱来的b、在先天因素基础上形成的c、是实践锻炼的结果d、通过学习而形成的 45：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、他律水平 46：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、桑代克 4

11、7：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。单项选择题a、智力b、知识迁移c、智力技能d、思维程序 48：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题a、行为主义学习理论b、认知结构学习论c、认知同化学习论d、建构主义学习理论 49：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题a、动作表征b、符号表征c、映象表征d、表象 50：注意的品质有（）多项选择题a、注意的稳定性b、注意的范围c、注意分配d、注意转移e、注意的敏捷 查看答案1：答案b 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心

12、智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 2：答案c 解析 略 3：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择d选项。 4：答案c 解析 5：答案正确 解析 略 6：答案a 解析 7：答案c 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 9：答案c 解析 【解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 10：答案a 解析 略。 11：答案错误 解析 (p68)改正：桑代克可以说是教育心

13、理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结”学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。 12：答案c 解析 13：答案d 解析 14：答案d 解析 15：答案c 解析 16：答案a,c,d 解析 17：答案b 解析 考查从众的概念。 18：答案a 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 19：答案c 解析 系统暂无解析 20：答案d 解析 21：答案b,d,e 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动

14、化阶段三个阶段。 22：答案a 解析 23：答案a 解析 元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划是在活动前计划活动。 24：答案a 解析 系统暂无解析 25：答案a 解析 26：答案c 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 27：答案a 解析 28：答案c 解析 29：答案b 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。 30：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应

15、迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择d选项。 31：答案b 解析 32：答案b 解析 33：答案b,c,d 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性，但它有不成文的规范和自然涌现的领袖。所以bcd是正确的。(本解析由张恩凯提供) 34：答案d 解析 35：答案c 解析 36：答案c 解析 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。 37：答案a 解析 38：答案a 解析 39：答案a,b,d,e 解析 班杜拉提出，观察学习包括注意过程、保持过程、生成过程（动作再现过程）、动机过程四个子过程。（资料来源教育心理学皮连生主编）(本解析由张恩凯提供) 40：答案正确 解析 略 41：答案a 解析 42：答案b,c,d 解析 43：答案d 解析 区分度是测验项目对受试者水平的鉴别能力和指标。 44：答案d 解析 态度是通过后天学习形成的。 45：答案b 解析 46：答案b 解析 苛勒通过一系列动物实