教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月22日-1686)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月22日-1686)教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月22日-1686)1：制约课程的三大因素是（）单项选择题a、 社会、知识和儿童b、 课程计划、教学大纲和教科书c、 政治、经济和文化d、 知识、能力和需要 2：“拔苗助长”违背了人发展的（）。单项选择题a、平衡性b、顺序性c、互补性d、个别差异性 3：构成教育活动的基本要素是（）。单项选择题a、教师、学生、教材b、教师、学生、教学内容c、教育者、受教育者、教育内容d、教育者、受教育者、教育环境 4：根据课程的任务可以分为（）。多

2、项选择题a、基础型课程b、知识课程c、经验课程d、拓展型课程e、研究型课程 5：初等义务教育普遍实施于近代判断题对错 6：马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）单项选择题a、遗传素质为人的发展提供了可能b、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一c、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段d、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展 7：学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（）判断题对错 8：小学阶段是发展学生个性（）的时期。单项选择题a、并不重要b、非常重要c、没有效果d、最不会受外界影响 9：素质教育的

3、重点是（）单项选择题a、促进学生全面发展b、坚持面向全体学生c、培养学生的创新精神d、发展学生的个性 10：教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。单项选择题a、愉快教学法b、情景教学法c、尝试教学法d、成功教学法 11：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。单项选择题a、中国b、印度c、希腊d、埃及 12：教学认识的主要方式是（）。单项选择题a、直接经验b、科学实验c、社会实践d、间接经验 13：阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到

4、部分补偿。（）判断题对错 14：对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）。多项选择题a、应是相同的b、应是完全不同的c、可以相同，也可以不同d、应有一定的灵活性e、以教育原则为主导 15：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（）判断题对错 16：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。单项选择题a、掌握知识是发展智力的基础b、智力发展是掌握知识的重要条件c、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低d、掌握了知识也就必然发展了智力 17：教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。单项选择题a、间接地获得知识b、获得间

5、接经验c、有教师帮助去获得知识d、有同学帮助去获得知识 18：人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。单项选择题a、互补性b、个别差异性c、不平衡性d、阶段性 19：德育过程的构成要素有（）。多项选择题a、教育者b、受教育者c、教育影响d、德育内容e、德育方法 20：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题a、知情b、知行c、意行d、知意 21：从巩固所学知识出发设计的提问是（）。单项选择题a、理解提问b、回忆提问c、分析提问d、综合提问 22：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。多项选择题a、直观性原则b、循序渐进原则c、启发性原则d、巩固性

6、原则e、理论联系实际原则 23：班级管理的特点是（）。多项选择题a、规范的强制性b、目的的教育性c、过程的统一性d、内容的广泛性e、对象的不成熟性 24：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题a、教师和学生b、教科书和教学媒体c、教学内容和教学方法d、教学方法和教学策略 25：课程现代化的代表人物是（）。多项选择题a、布鲁纳b、怀特海c、瓦•根舍因d、赞科夫e、克伯屈 26：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。单项选择题a、单纯依赖书本。排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用b、儿童中心论c、空洞说教，单纯知识传授d、片面单一知识的学习 27：德育内容

7、决定德育方法。（）判断题对错 28：学校教育是万能的。（）判断题对错 29：教育教学中只强调统一要求就行了。（）单项选择题a、对b、错 30：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。多项选择题a、课堂观察b、自学活动观察c、作业分析d、问卷调查e、学业考试 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 拔苗助长故事的寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。 3：答案c 解析 教育者、受教育者、教育内容是构成教育活动的基本要素。 4：答案a,d,e 解析 5：答案正确 解析 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需

8、求 6：答案d 解析 7：答案错误 解析 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。 8：答案b 解析 小学阶段是学生的个性发展的重要时期，在此时受外界影响非常大。 9：答案c 解析 10：答案b 解析 11：答案d 解析 本题考查古代埃及教育。 12：答案d 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 13：答案错误 解析 14：答案c,d 解析 教育原则和方法的选择应有一定的灵活性。对不同情况下同类的思想问题采取的教育原则和方法既可以相同，也可以不同。 15：答案正确 解析 16：答案d 解析 掌握知识和发展智力之间没有必然关系。 17：答案b 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一

9、般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。 18：答案b 解析 19：答案a,b,d,e 解析 20：答案b 解析 在德育中，知即道德认知，是基础，行即道德行为，是关键。 21：答案b 解析 对所学知识的提问，需要学生进行回忆，所以是“回忆提问”。（该知识点来自教学技能与实践）(本解析由张恩凯提供) 22：答案c 解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。 23：答案b,d,e 解析 24：答案a 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 25：答案a,c,d 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦•根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 26：答案a 解析 27：答案错误 解析 28：答案错误 解析 影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、